第11课《核舟记》同步训练（含答案）

2021-2022学年部编版八年级语文下册
第11课《核舟记》同步训练
一、选择题
1．下列对《核舟记》一文的内容说法有误的一项是（ ）
A．文中具体摘述了“船头”和“船尾”人物各异的情态，目的是说明核舟工艺的精巧。
B．苏黄是诗人、学者，，受世俗礼法的约束，佛印是和尚，不受这些的约束，所以神气质各不相同。
C．本文的说明对象是王叔远送的本文作者“简核桃修狭者”所刻成的小船。
D．“记”是古代一种叙事的文体。如东晋诗人陶渊明的《桃花源记》和清朝人魏学洢的《核舟记》。前者叙述了渔人游桃花源，后者记叙了王叔远送给作者的一只核舟。
2．下列一词多义解释不正确的一项是（ ）
A．明有奇巧人曰王叔远 奇：奇妙
舟首尾长约八分有奇 奇：余数
B．为宫室 为：成为
中蛾冠而多髯者为东坡 为：是
C．高可二黍许 可，大约
珠可历历数也 可：可以
D．东坡右手执卷端 端：东西的一头
其人视端容寂 端：端正
3．下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是
A．明/有奇巧人/曰王叔远
B．中/峨冠而多髯者/为东坡
C．中/轩敞者/为舱
D．虞山/王毅/叔远/甫刻
4．下列各句中“为”字的意义与例句相同的一项是（ ）
例句:能以径寸之木，为宫室、器皿、人物
A．中轩敞者为舱
B．身死国灭，为天下笑
C．盖简桃核修狭者为之
D．中峨冠而多髯者为东坡
5．下列句子中没有通假字的一项是（ )
A．舟首尾长约八分有奇
B．左手倚一衡木，右手攀右趾。
C．卧右膝，诎右臂支船。
D．而计其长曾不盈寸。
6．下列病句的修改不正确的一项是（ ）
A．在学习过程中，我们要努力改正并随时发现自己的缺点。（将“努力”与“随时”调换位置）
B．经过共同努力，使我们出色地完成了任务。（删掉“使”）
C．在日常工作中，党员干部应该充分发挥先锋模范传统。（将“传统”改为“作用”）
D．这件事的具体详情，我以后再告诉你。（删除“具体”）
7．下列各句中，语气最委婉的一句是（ ）
A．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这恐怕不能不引起我们认真思考了。
B．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这难道不应该引起我们认真思考吗？
C．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这无疑是应该引起我们认真思。
D．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这是不是应该引起我们认真思考呢？
二、综合性学习
8．综合性学习。
我市某中学决定举办“低碳减排·绿色生活”综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。
(1)请你为今年的世界环境日拟写一条宣传标语。要求：运用对偶的修辞手法。
(2)在这次活动中，你要向同学们介绍与低碳生活相关的情况。请从下面的表格中提取一条主要信息，作为你介绍的要点。
关于“是否关注低碳生活”的调查
是否关注低碳生活 人数 比例（％）
关注 28 33
一定程度上关注 48 57
不关注 8 10
主要信息：______________________________________________________________________
(3)在以“低碳生活，我们能做什么”为主题的班会上，大家推荐你做主持人，请写出你的开场白。（80字左右）
三、文言文对比阅读
（一）阅读下面三篇文言文，完成下面小题。
【甲】
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
【乙】
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
【丙】
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至岛兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
9．上面三段选文是“记”这种体裁中的精品。【甲】文选自_____（朝代）文学家陶渊明的《桃花源记》，【乙】文是唐代文学家柳宗元《______________》中的一篇，【丙】文的作者是_________代（朝代）作家魏学洢。
10．下列选项各有两组词语，每组词语中加点字的意思都相同的一项是（ ）
A．来此绝境/空前绝后 具言所闻/别具匠心
B．为外人道/说三道四 可百许头/以身许国
C．其境过清/月明风清 八分有奇／平淡无奇
D．因势象形／因地制宜 清风徐来／按辔徐行
11．用现代汉语翻译下面句子。
（1）日光下澈，影布石上。
（2）中轩敞者为舱。
12．“记”又称“杂记”，上面三段选文，或记人物事件，或记山川名胜，或记器物建筑。阅读下面链接材料中这段“记”的选文，判断它与【甲】【乙】【丙】三段文字哪一段“记”的类型一样，并结合材料内容解释原因。
【链接材料】
日且暮，乃登山循城而归，暝色下积，月光布其上，俯视万影摩荡，若鱼龙起伏波浪中。诸人皆曰：“此万竹蔽天处也，所谓小盘谷，殆近之矣。”
阅读下文，完成下面小题。
（甲）
京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
……虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
——林嗣环《口技》
（乙）
明有奇巧人曰，王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
——魏学洢《核舟记》
13．填空。
甲，乙两个文段都选自清代人__________编选的笔记小说《___________》。甲文段以“_______”字为核心，突出了民间艺人口技表演的高超；乙文段围绕“_________”一词，表现了王叔远微雕技艺的精湛。
14．下列句子中词语解释有误的一项是（ ）
A．会宾客大宴 会：正赶上
B．不能名其一处也 名：说出
C．尝贻余核舟一 贻：赠送
D．为宫室、器皿、人物 为：成为
15．用现代汉语翻译句子。
罔不因势象形，各具情态。
16．甲文段除对民间艺人进行直接描写外，还运用了侧面烘托的手法，表现其技艺高超。请找出甲文段中侧面描写的句子。
（二）阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲文】
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
（节选自《核舟记》）
【乙文】
得念珠一百八枚，以山桃核为之，圆如小樱桃。一枚之中，刻罗汉三四尊，或五六尊，立者，坐者，课经①者，荷杖者，入定于龛②中者，荫树趺坐③而说法者，环坐指画论议者，袒跣④曲拳和南而前趋而后侍者，合计之，为数五百。蒲团、竹笠、茶奁⑤荷策、瓶钵、经卷毕具。又有云龙风虎，狮象鸟兽，狻猊⑥猿猱错杂其间。初视之，不甚了了。明窗净几息心谛观所刻罗汉仅如一粟梵相⑦奇古，或衣文织绮绣，或衣袈裟水田絺褐⑧，而神情风致，各萧散于松柏岩石，可谓艺之至矣！
（节选自张潮《记桃核念珠》
【注释】①课经：读经。②龛：佛塔。③趺（fū）坐：盘膝交叠双腿，用足背放在股腿上。④袒跣（xiǎn）：袒胸赤足。⑤奁（lián）：盒子。⑥狻猊（suān ní）：传说中的一种猛兽。⑦梵相：罗汉的样子。⑧絺褐：（chī hè）麻布短衣。
17．解释下列加点词在文中的意思。
（1）如有所语 语
（2）佛印绝类弥勒 类：
（3）经卷毕具 毕：
（4）可谓艺之至矣 至：
18．下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．明窗净/几息心/谛观所刻罗汉/仅如一粟/梵相奇古
B．明窗净几/息心谛观/所刻罗汉/仅如一粟/梵相奇古
C．明窗净/几息心/谛观所刻罗汉仅如/一粟梵相奇古
D．明窗净几/息心谛观所刻/罗汉仅如/一粟梵/相奇古
19．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡。
（2）得念珠一百八枚，以山桃核为之，圆如小樱桃。
20．在《核舟记》中，作者称赞工匠“技艺灵怪矣哉”，《记核桃念珠》选文末也感叹“可谓艺之至矣”，请结合选文内容说说两文中匠人技艺的精湛表现在哪里。
（三）阅读下面两则文言文，完成下列题目。
（甲）
《核舟记》节选
魏学洢
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昴视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂攴船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
（乙）
核工记（节）
宋起风
季弟获桃坠一枚，长五分许，横广四分。全核向背皆山。
山坳插一城，雉①历历可数。城巅具层楼，楼门洞敞。中有人，类司更卒②，执桴③鼓，若寒冻不胜者。
枕山麓一寺，老松隐蔽三章。松下凿双户，可开阖。户内一僧，侧首倾听；户虚掩，如应门④；洞开，如延纳状——左右度⑤之无不宜。松外东来一衲，负卷帙⑥踉跄行，若为佛事夜归者。对林一小陀，似闻足音仆仆前。
核侧出浮屠七级，距滩半黍。近滩维一小舟。篷窗短舷间，有客凭几假寐，形若渐寤然。舟尾一小童，拥炉嘘火，盖供客茗饮也！舣舟⑦处当寺阴，高阜钟阁踞焉。叩钟者貌爽爽自得，睡足余兴乃尔⑧。
山顶月晦半规，杂疏星数点。下则波文涨起，作潮来候。取诗“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”之句。
【注释】①雉（zhì）：城墙上的垛子。②司更卒：更夫。③桴：鼓槌。④应门：应声开门。⑤度：揣测。⑥卷帙（zhì）：书卷，这里指佛经。⑦舣（yǐ）舟：停船靠岸。⑧乃尔：如此这般。
21．解释下列句中加点的词。
（1）负卷帙踉跄行_____________ （2）有客凭几假寐_____________
22．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。
（2）中有人，类司更卒，执桴鼓，若寒冻不胜者。
23．甲乙两篇短文都描述了一件微雕作品，请概括他们共同具有的妙处。
（四）阅读下面两篇文言文，完成小题。
【甲】
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一样。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
（节选自魏学泄《核舟记》）
【乙】
成化间，一乐工能刻木为舟。大可二寸，篷桅橹舵咸具。二人对酌于中，壶觞饾饤满案，一人挽篷索，一人握橹，一人运舵，皆有机能动，置之水中，能随风而行，略无欹侧。一舟必需白金一两，好事者竞趋焉。
（周辉《刻木巧匠》）
【注】①壶觞：酒器。②饾饤：供陈设的食品。③欹：斜。
24．下列句子节奏划分不正确的一项是（ ）
A．神情/与苏、黄不属 B．若啸/呼状
C．皆/有机能动 D．好事者/竞趋焉
25．解释文中加点词含义。
（1）佛印绝类弥勒( ) （2）诎右臂支船( ) （3）大可二寸( )
26．翻译文中划线句子。
（1）其人视端容寂，若听茶声然。
（2）置之水中，能随风而行，略无欹侧。
27．【甲】【乙】两文都写到中国古代微雕艺术，在表现雕刻家精湛技艺时，描写各有特色，试简要分析。
试卷第1页，共3页
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参考答案
1．D
2．B
B．“为宫室”翻译为“雕刻宫室”，“为”意思是做，这里是雕刻。故选B。
3．D
4．C
试题分析：C项“中轩敞者为舱”与题干句“能以径寸之木，为宫室、器皿、人物”中的“为”都是“雕刻”之意。A“是”。B“被”。D“是”。
5．D
A.“有”同“又”；
B.“衡”同“横”；
C.“诎”同 “屈”；
故选D。
6．A
A.语序不当。把“努力改正”“随时发现”互换位置。故选A。
7．D
A.双重否定，表现肯定语气，强调了应该引起我们的认真思考；
B.运用反问语气，语气更为强烈，更突出应该引起我们的认真思考的意思；
C.陈述语气，表达出应该引起我们的认真思考之意；
D.祈使语气，“是不是应该引起我们认真思考呢？”意在与人商量，语气委婉；
故选D。
8．(1)示例：参与环保行动，构建和谐社会
(2)大多数人能够关注低碳生活。
(3)示例：同学们，大家好！“低碳”是一种生活习惯，在提倡健康生活的今天，“低碳生活”不再只是一种理想，更是一种值得期待的新的生活方式。让我们走进“低碳生活”，为我们的美好生活献计献策，共建我们最美好的家园。
9． 东晋 永州八记 明
10．D
11．①阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石上。
②中间高起而宽敞的部分是船舱。
12．与【乙】段文字的“记”相同，都是描写自然景物的。如材料中的“暝色下积，月光布其上，俯视万影摩荡，若鱼龙起伏波浪中”描写了此处“月光遍布其上，呈现出万影荡漾，像鱼龙起伏于波浪中的景象”。
13． 张潮 《虞初新志》 善 奇巧
14．D
15．没有不就着木头原来的样子，摹拟（那些东西）形状，各有各的神情姿态。
16．“满坐寂然，无敢哗者。”或“宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走”
17．（1）说话 （2）像 （3）全、都 （4）极点
18．B
19．（1）船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子长满胡须的是苏东坡。
（2）得到108枚念珠，（都是）用山核桃雕刻而成的，圆得像小樱桃一样。
20．甲文中雕刻者在核舟上对三个人物的外貌、神情、动作都做了详细描述，形态各异，各有个性；连念珠都能清清楚楚数出来；乙文中念珠体积小，却雕刻三至六尊姿态各异的罗汉，可见技艺精湛。
21． 背着 靠着
22．（1）佛印极像弥勒佛，袒胸露乳，抬头仰望，神情跟苏、黄不一样。
（2）其中有人，像是打更的更夫，拿着鼓槌，好像不能忍受这寒冷的天气一样。
23．体型虽小，表现的事物却很多；都紧扣某一个典故，具体而形象地再现故事情境；人物和其他事物栩栩如生，生动传神。
24．B
25． （1）像 （2）同“屈”，弯曲 （3）大约
26．（1）那人眼睛正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子
（2）把小船放在水中，（它）能够随着风而行，完全不会倾斜（或一点儿也不倾斜）。
27．[甲]正面描写，且描写详细、生动、可感：[乙]既有正面描写，又有侧面描写，但描写较简略、概括。
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