第12课《诗经二首》同步训练（含答案）

2021-2022学年部编版八年级语文下册
第12课《诗经二首》同步训练
一、选择题
1．对《关雎》理解不正确的一项是（ ）
A．《关雎》第一章四句以水鸟和鸣引出男女相思之情，比兴手法的运用切合诗意，自然流畅，显现了婉曲动人的艺术魅力。
B．第二章八句，写小伙子对意中人的思念追求，和因求之不得而朝思暮想、寝食难安的情形。直率地写出他的追慕之心和相思之苦。
C．第三章八句，写小伙子想象中的与意中人热恋的美好时光和举行婚礼的欢乐场面，诗的格调一变而为轻松明快，与第二章的迁回低缓形成了鲜明的对照。
D．《关雎》是一首热情的恋歌，表现了对爱情的执着追求，全诗充满求之不得的惆怅和伤感，意境含蓄，场景朦胧，韵味悠长。
2．对《蒹葭》的赏析有误的一项是（ ）
A．全诗共三章，每章的前二句是写景，点明季节；后六句是写寻找“伊人”。
B．全诗叙述了在一个初冬的早晨，苍苍的芦苇上白露凝霜，“我”寻找在水一方的“伊人”。
C．伊人所在的地方有流水环绕，所能到达的路曲折难行，伊人好像置身于洲岛之中，可望而不可及，可思而不可得，表现了寻求者怅惘失落之情。
D．全诗音节上回环往复。意境上创造出一种深沉而含蓄的朦胧美，有一唱三叹之韵。
3．下列句子中加线字解说不当的一项是（ ）
A．“左右芼之”的“之”指代的是“荇菜”。
B．“寤寐求之”的“之” 指代的是“窈窕淑女”。
C．“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思，这里用作动词，且表使动。
D．“钟鼓乐之” 的“乐”是“快乐”的意思，这里用作动词，且表使动。
4．下列对这首诗的理解分析不正确的一项是（ ）
A．“关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，说明淑女、君子在河滩幽会，营造一种幽静的氛围。
B．“参差荇菜，左右流之”“参差荇菜，左右采之”“参差荇菜，左右芼之”的使用，增强了诗歌的节奏感，也反映了古代民歌的特色。
C．“悠哉悠哉，辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋，十分生动形象。
D．“寤寐求之”中的“寤”和“寐”分别指醒时和睡时，可见君子思恋之苦。
5．选出下列注音完全正确的一组（ ）
A．关雎（guánjū） 窈窕（yáo tiǎo） 荇菜（xíng cài）
B．派遣（pài qiǎn） 酣畅（gān chàng） 貂裘（diāo qiú）
C．寂寞（jìmò） 蒹葭（jiān jiā） 溯洄（sù huí）
D．辗转（zhǎn zhuǎn） 好逑（hào qiú） 费祎（fèi wěi）
6．下列加点词解释正确的一项是（ ）
A．窈窕淑女，君子好逑（爱好） B．参差荇菜，左右芼之（采摘）
C．溯洄从之，道阻且长（阻止） D．窈窕淑女，钟鼓乐之（敲钟击鼓）
7．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．我们要科学防控疫情，切忌不能听信、传播谣言，外出时要做好自我防护措施。
B．最新研究表明，良好的家庭教育氛围是孩子身心能否健康发展的重要因素之一。
C．通过实施一系列草原生态修复工程，甘南地区天然草原生态环境得到持续改善。
D．复习时应本着“缺什么补什么”为原则，先筛查知识漏洞，再有针对性地填补。
8．将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（ ）
①鲁迅先生在众多领域都颇有建树。
②他一生研习不辍，留下600多万著译文字、3万多页手稿，古今中外版画4000多幅。
③他以无限的热忱、不懈的努力创造出惊人的成绩，令人感佩。
④在文学创作、文化历史研究、古籍校勘整理等方面，他都有开拓性贡献。
⑤他酷爱美术，喜爱钻研汉画像和碑帖，喜爱书籍装帧设计，还是篆刻高手。
A．⑤①②③④ B．⑤④①③② C．①②⑤③④ D．①④⑤②③
二、情景默写
9．阅读下面情境，在横线上填写古诗词名句。
（1）《关雎》以雎鸠和鸣起兴，接着以“____________，__________。”两句诗歌来表现小伙子对美丽而贤惠姑娘喜爱。
（2）如果一个人想形容所爱的人在远方，他可以用《蒹葭》中的两句诗歌来表达，最适合的两句诗歌是：_________________，________________
三、综合性学习
10．综合性学习：
吉庆初级中学八年级开展“冬奥”主题系列活动，同学们一起“赴冰雪之约，传奥运精神”，更全面深入地了解冬奥，感受冬奥。
活动一：“北京冬奥”每日资讯：
中新财经3月3日电国家知识产权局近日发布公告，根据《奥林匹克标志保护条例》有关规定，国家知识产权局依法对北京2022年冬奥会和冬残奥会组织委员会提交的“北京2022年冬奥会火炬接力标志”等8件奥林匹克标志予以公告。
北京2022年冬奥会和冬残奥会组织委员会自公告之日起享有对上述标志的专有权，有效期10年。
(1)小明看到了上面一则新闻，请你用一句话概括主要内容。（不超过25个字）
活动二：“北京冬奥”科技探秘
当涉奥人员抵达冬奥村后，率先迎接他们的便是“智能防疫员”。与其他场所出示“健康码”不同，面对此设备，进入人员无需摘掉口罩，一秒内便可完成身份识别、智能测温等8个查验环节。
“冰丝带”和五棵松体育中心等场馆选用了二氧化碳跨临界制冷系统，冰面温差控制在0.5℃以内，碳排放量接近于零，同时利用冷热联供一体化设计对制冷余热进行回收利用，能效提升30%-40%。这项技术被大规模应用于冬奥会也是奥运史上首次。
为了更好地服务北京冬残奥会，此次冬奥村中的多处细节展现了东道主细致入微的关切，温暖的的人文关怀尽显其间。其中，北京冬奥村推出了智能运维管理平台，可显示无障碍卫生间、无障碍坡道、盲道等设施信息……
(2)北京冬奥“黑科技”吸引了小明，从他梳理的这三段文字中，你能用词语或短语概括出文字中所体现的北京冬奥会的理念吗？
活动三：“北京冬奥”文化探寻
(3)开幕式上，苍松迎客；闭幕式上，折柳送别……北京冬奥会搭建起文明交流的大舞台。一位外国友人约翰不懂“折柳送别”的含义，请你替小明解释一下。
四、诗歌鉴赏
（一）阅读下列这首词，完成小题。
关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
11．对下列诗句理解分析不正确的一项是（ ）
A．开篇写河洲滩头雎鸠和鸣，既是自然环境的诗意描写，也是比兴手法的巧妙运用。
B．“流之”“采之”“芼之”写出了女子左右采摘荇菜时勤劳灵巧的姿态。
C．“寤寐思服”“辗转反侧”写出了男子追求女子没有达到目的时苦闷、焦灼的心情。
D．“琴瑟友之”“钟鼓乐之”表现了窈窕淑女超凡的才艺、脱俗的追求和优雅的品格。
12．孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”结合本诗谈谈你对这句话的理解。
（二）赏析古诗《关雎》，完成下面小题。
关 雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
13．下列对这首诗的赏析不正确的一项是
A．这首诗是以诗歌首句中的两个字作为题目，诗中所表达的是一种诚挚、热烈、健康的美好情感。
B．《关雎》主要运用“赋”和“比”的手法，从而达到情景交融的艺术境界。
C．《关雎》是《诗经》的第一篇，出自《诗经·周南》。
D．“琴瑟友之”和“钟鼓乐之”并非写实，是想象之词。
14．诗中吟咏“悠哉悠哉，辗转反侧”有什么作用？
（三）阅读《关雎》，完成下面小题。
关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
15．这首诗主要运用了什么艺术手法？请举例分析其表达效果。（选择其中一种即可）
16．从炼字的角度赏析“左右流之”“左右采之”“左右芼之”中“流”“采”“芼”运用的妙处。
（四）阅读《蒹葭》，完成下面小题
蒹 葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
17．“蒹葭苍苍，白露为霜”一句，为历代文人所推崇，请赏析它的妙处。
18．为了见到意中人，主人公有何行动？由此你看出他的什么性格特征？
（五）阅读下面一首诗，完成下面小题。
兼葭
蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
19．诗歌开头从“蒹葭”写起，有何作用？请简要分析。
20．有人有物方为图景。请品读《蒹葭》中的时间推移、地点转换的内容，概括男主人公（追求者）的形象。
（六）阅读《蒹葭》，完成下面小题。
蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
21．这首诗共三章，每章的开头两句都写蒹葭茂盛，霜露茫茫，这是《诗经》中常见的手法，作用是引出正文。它既点明了_________的气氛，烘托了人物_______的心情，达到了寓情于景、情景交融的艺术境地。
22．大家对于这首诗所抒发的情感有不同看法，请结合诗句说说你的理解。
试卷第1页，共3页
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参考答案
1．D
2．B
3．C
4．A
5．C
A. 关雎（guánjū）——（guān jū）、 窈窕（yáo tiǎo）——（yǎo tiǎo）、荇菜（xíng cài）——（xìng cài）；
B.酣畅（gān chàng）——（hān chàng）；
D.好逑（hào qiú）——（hǎo qiú）、费祎（fèi wěi）——（fèi yī）；
故选C。
6．D
A.“好”意为“美好的”；
B.“芼”意为“挑选”；
C.“阻”意为“艰险”；
故选D。
7．C
A.否定不当，去掉“不能”或“切忌”；
B.两面对一面，去掉“能否”或在“良好”前加“有无”；
D.搭配不当，把“为原则”改为“的原则”或者将“本着”改为“以”；
故选C。
8．D
9． 窈窕淑女 君子好逑 所谓伊人 在水一方
10．(1)“北京2022年冬奥会火炬接力标志”等8件标志被实施保护
(2)智能 绿色低碳 人文关怀
(3)示例：约翰，你好！“折柳送别”是我国古代的一种送别方式，亲朋好友分离，送行者要折一支柳条赠给远行者，寓意“惜别怀远”（表达与友人的依依惜别之情）。
11．D
12．《关雎》是一篇男女言情之作。写一个男子对女子的思念、追求过程，这个过程显得美好、喜悦而又不低俗，所谓“乐而不淫”；写求之不得的焦虑、苦闷而又想象求而得之的热闹情景，所谓“哀而不伤”。
13．B
14．既有对男子求偶不得的心理描写，又有其动作描写。“悠哉悠哉”写其绵绵情意，思念不绝；“辗转反侧”通过动作描写，突出其内心状态的不平静，难以入眠。
15．示例一：运用了兴的艺术手法。如本诗开头用“关关雎鸠，在河之洲”起兴，引出“窈窕淑女，君子好逑”，使人由成双成对的雎鸠鸟联想到淑女是君子的佳偶，由雎鸠鸟的和鸣联想到君子对淑女的思念。
示例二：运用了重章叠句的艺术手法。如诗中多次重复出现的“参差荇菜”“窈窕淑女”，深化了诗歌的意境，渲染气氛，强化感情，突出主题。同时也增强了诗歌的节奏感、音乐感，形成一种回环往复的美，给人一种委婉而深长的韵味。（有举例，有分析，意对即可）
16．“流”“采”“芼”三个动词充满动感，形象地写出了少女采摘荇菜时的忙碌情景和姿态的优美，突出了少女的勤劳能干，烘托出主人公对少女的爱慕之情。（意思对即可。）
17．以秋景起兴，引出正文。既点明了季节与时间，又渲染了蒹苍露白的凄清气氛，烘托了人物怅惘的心情。
18．①不顾霜露浓重，路途险阻、漫长而曲折，逆流而上（“溯回”“溯游”）去寻找意中人。②不怕艰难险阻，勇于追求爱情，感情执着专一。
19．以景起兴，引出诗中所味的对象——伊人，渲染出一种萧索凄迷的氛围，烘托诗中主人公的怅惘心情。
20．示例：对爱情坚定、执着。不论时间如何推移，他都深爱着“伊人”，不变心；不论道路多么艰险，他都无所畏惧，不动摇。
21． 凄清 无限惆怅
22．对美好爱情（恋人、意中人、幸福生活）的追求、向往或相思之苦。
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