部编版八年级语文下册第三单元综合训练（含答案）

2021-2022学年部编版八年级语文下册第三单元综合训练
一、积累与运用
1．下列划线字注音完全正确的一项是（ ）
A．芳草鲜美（xiān） 此中人语云（yǔ） 为嵁为岩（kān）
B．无人问津（jūn） 关关雎鸠（jiū） 卷石底（juǎn）
C．为宫室（wéi） 八分有奇（qí） 可爱者甚蕃（fán）
D．俶尔远逝（chù） 窈窕淑女（tiǎo） 参差荇菜（xìng）
2．下列句子中没有通假字的一项是（ ）
A．诎右臂支船
B．便要还家
C．近岸，卷石底以出
D．左手倚一衡木
3．下列加点词语解释有误的一项是(　　)
A．渔人甚异之(形容词的意动用法,对……感到惊异)
B．其岸势犬牙差互(狗的牙齿)
C．盖简桃核修狭者为之(“简”同“拣”,挑选)
D．君子好逑(配偶)
4．下面画线句中，标点符号运用不当的一项是（ ）
A．北京冬奥会闭幕式上，折柳送别的环节令观众们感叹：太浪漫了吧。“长亭外，古道边，芳草碧连天……”在悠扬的《送别》的音乐中，舞蹈演员化身柳枝，其他演员手捧柳枝上场。
B．之所以选择柳枝，是因为柳树被赋予离别，思乡，悼古，清高，柔美等诸多意象，其中最经典的文学意象便是送别。
C．也是由于柳字发音同“留”，柳树就成为古人寄托相思之树，折柳也成为送别的重要仪式。因此，
D．折柳送别用中国式浪漫表达了对所有运动员的情感，希望和平友谊的心声随着柳枝传递出去。
5．下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．进入中学，同学们的学习态度和学习成绩都有所提高。
B．从大量的事实中告诉我们，环境灾难是没有国界的。
C．目前，我国各方面人才的数量和质量还不能满足经济和社会发展。
D．继承和发扬艰苦朴素的优良传统是我们义不容辞的责任。
6．在下面横线上填写语句，最恰当的一项是（ ）
习近平同志曾经在《论摆脱贫困》一书中阐释过“滴水穿石”的时代哲理，水滴在牺牲的瞬间，虽未能看见自身的价值和成果，但其价值和成果体现在无数水滴前仆后继的粉身碎骨之中，体现在终于穿石的成功之中。______不计当下，把个人融入国家发展、民族复兴的伟大洪流，这样的人最应该得到社会的尊重，最应该享受时代的荣光。
A．当每个人都成为这样的“水滴”，我们能不能造就历史的成功契机？
B．当每个人都成为这样的“水滴”，我们何愁不能造就历史的成功契机？
C．当每个人都成为这样的“水滴”，我们为什么可以造就历史的成功契机？
D．当每个人都成为这样的“水滴”，我们是否可以造就历史的成功契机？
7．根据提示填空。
（1）青青子衿，____________。
（2）海内存知己，______________。
（3）《桃花源记》中描写桃花源社会环境安定和平的语句是：______________，______________。
（4）《望洞庭湖赠张丞相》一诗中运用对偶修辞方法，描绘洞庭湖雄伟景象的名句是：___________________，___________________。
（5）柳宗元在《小石潭记》中以“_______________，_______________”两句刻画游鱼的数量和形神姿态，也从侧面生动传神地写出潭水的澄澈透明。
8．文学名著阅读。
1956年2月29日夜
亲爱的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。
关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得；但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理，我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。感性认识固然是初步印象，是大概的认识；理性认识是深入一步，了解到本质。但是艺术的领会，还不能以此为限。必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会……
比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共鸣……
这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了……
（《傅雷家书》节选）
（1）《傅雷家书》是傅雷写给儿子________的，“书”指的是________。
（2）在这封家书中，傅雷为什么多次提到莫扎特？
9．综合性学习
(1)中国是礼仪之邦，礼仪文化历史悠久，博大精深。为弘扬中国的礼仪文化，某中学准备举行以“礼文化”为主题的综合实践活动，请你参与并完成下列任务。
①【现象评说】森森家来客人时，妈妈总喜欢给客人夹菜以示热情。这种待客礼节你赞成吗？说说你的看法。____________________
②【撰写对联】请根据上联，将下联补充完整。
上联：讲文明传承中华美德
下联：__________
(2)读新闻资料，概括“24小时城市书房”的特点。
参观扬州虹桥坊 24小时城市书房后，中国新华书店协会理事长赞叹：“阅读已成为扬州的又一道亮丽风景线！” 24小时城市书房，读者刷借阅卡就可以进入。书房里有自助办理借阅卡的机器。配置了二维码数字书刊借阅系统、自动借还机等设备。在这里，读者还可以享受到绿色、环保、节能的环境，以及免费饮水、自助饮料售卖等人性化服务。
“24小时城市书房”的特点：________
(3)劝说词
今年年初的一天，北京故宫一如往日，游人熙熙攘攘。太和门附近的大铜缸旁边，一名二十多岁的男青年正在刻画：“XXX到此……”很多游客对此非常气愤，纷纷上前制止小伙子的不道德行为。大家把他围在中间，对他进行教育。一位大婶说：“小伙子，你要是再在文物上乱刻乱画，当心我把你的手剁下来。”
如果当时你恰好在场，也想上前劝说他，你会对他说些什么？（40字左右）
二、现代文阅读
（一）阅读下面文章，完成下面小题。
想起那年读书时
①真的，读书，是件特别好玩的事情。
②十来岁，三年级，天不怕地不怕的感觉，不管生疏，常常和同学去串门。到了别人家里，是安静的，不声不响，微笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。那些报纸，是一些富裕人家不知从哪里弄来的，贴在墙上，给土屋一点美观，不至于到处露着暗灰的墙皮。有字，可读，真好。
③看着看着，身子会趴下，因为，靠底下的一些字，实在是看不清了。而下面的报纸，往往是更旧一些，泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。而于我，是温润，是隆重，闪闪着华丽的光，仿佛是琥珀。
④慢慢读完一面墙，真畅快呀。
⑤当时，除了课本之外，再也找不到书可读，偶然在同学家发现这样的“报纸墙”，自是欣喜若狂，也就有了这“串门”的雅好。
⑥慢慢地，很多人知道我喜欢“读字”，便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可以借着看看的。听了那些陌生的名字，怵头，哪里认识人家呀？怎么办？便央求妈妈去借，大人总会和人家说上话的吧。
⑦那时候的小人书，人人当宝贝的，自是不会轻易借出。便苦口婆心地求人家，一遍遍保证，不会弄丢的，不会弄脏的，不会弄扯的，一定按时还……终于，在人家一遍遍的叮嘱里，在犹豫的眼光里，拿到了小人书。抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。
⑧夜，深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去，天亮，它就该物归原主了。
⑨还有让人欢喜的，是过年放鞭炮，很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的，鞭炮在炸开的刹那，很多带着字的碎片，仿佛一个个精灵，舞蹈着，纷纷而来。我笑着跑着去迎接着那些碎片，在碎片里，看到一个个的“断句”，或者几个词语，那种此起彼伏的文字阅读，仿佛海边的波浪，一波波的涌动而来，真好。
⑩当然，也会有大的收获，就是包鞭炮的纸张是大一些的（有时放学路上也会捡到一张大大的报纸，然后一路开心），捡来，展开，抚平，偶尔会读到一段故事，也许没有开头，也许没有结尾，但有一些词：万水千山，碧波荡漾，寂静芬芳，花来衫里，影落池中……它们，总像是春天拂过的风，暖暖的，通身清透。
拥有淋漓畅快的读书机会，是因为村里一户人家，做起了废品收购的买卖。他家的院子里，堆满了瓶瓶罐罐，纸箱书本。没有任何人邀请，我就成了人家的“座上客”，只要一有空闲，就跑到人家的院子里，那个小小的院落，被我一寸寸地丈量过了。也是在那个时候，我看到了一本本完整的杂志，一本本很旧很破，几乎还是繁体字的《西游记》《后唐演义》……一路读起来，磕磕绊绊的，但总算能读过去。
坐在小小的院子里，有书天地，满心欢喜。看不完的时候，要拿回家看，人家说不行。谁会无缘无故相信一个不认识的小姑娘呢？怎么办？偷呗。悄悄偷回家，连夜看，赶紧看。第二天去的时候，再悄悄把书放下，生怕人家发现找到家里来，那样，肯定会是一顿暴揍的。也会有晚放的时候，是因为看到了喜欢的地方，要抄下来，就会晚一些送过去。还好，一直没有发生血腥事件。
慢慢地，条件好了，来到乡里读书，可读的书多了起来。但是，却因为爱熬夜，受到了妈妈的限制。为了防止妈妈批评我，我钻在被窝里打着手电筒看，电池没得太快，也不是长久之策，就和妈妈打游击战。
那时候，没有雾霾，夜晚总是清亮亮的，我就盼着每个月的十五六，在月光下看，但眼睛看得疼啊，试了几次之后，也就放弃了。
月光下，窗台边，一股清凉，几声蟋蟀鸣的浪漫场景，却是在少年的记忆里，飘飘欲仙。
后来啊，读书的种类，读书的桌子，读书的茶台，读书的座椅，读书的场地……慢慢丰富起来，读书的每一个刹那，都仿佛是时光滋养的花枝，慢慢开出耀眼的花来。
多年以后，到底还是因为这书，生出了一些灵性，鲜亮了人生。
蓦然回首，一路走来的读书时光，在阳光丽日里，散发着温暖、生动、可爱、亲切。一纸一片，在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈现着夺目的光芒，
素手拈花，好似故人来。这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？
（作者：周谷煜。有删改）
10．作者回忆了“那年读书时”的哪些事？请简要概括。
11．下面句子的语言富有表现力，请加以赏析。
读书的每一个刹那，都仿佛是时光滋养的花枝，慢慢开出耀眼的花来。
12．揣摩第 段在文中的作用？
13．文章结尾说读书的往事“关乎经脉，关乎底气”，结合全文内容谈谈你的理解。
（二）阅读下面的文章，完成下面小题。
清凉殿里好乘凉
童木
古人是如何度过漫长炎夏的？深宅大院里的官宦人家，宫墙内的皇族世家，在同样的酷热时节总会比劳作的底层平民多得避暑的良方。研究中国古代的避暑史，基本是一部宫廷和达官贵族阶层的驱热志。因为在久远年代前的盛夏，任何一块冰，任何一处特凿的清凉窟，都包含着最奢侈的人工。平民只剩得一把扇子打发炎夏的时候，每朝每代的朱门院里都寻得到当时流行的驱热之术。
《周礼》里的记载，周王的宫廷已有专人负责为王室采冰，以供夏天使用。采冰人被称为“凌人”，整个宫殿大概有80名，每年冬季便开始采集天然冰块运至冰窖储存。而这种采冰制度，一直到晚清皇家都还存在。
汉代皇宫里夏季专用的“皇家避暑套房”叫“清凉殿”，也叫“延清室”。《汉书》里赞叹过清凉殿的制冷效果：“清室则中夏含霜”，意思是盛夏时房间温度低得如下过霜一般。古籍里关于清凉殿的记载，还包括它的房间内其他陈设：“以画石为床，文如锦，紫琉璃帐，以紫玉为盘……又以玉晶为盘，贮冰于膝前，玉晶与冰相洁。”清凉殿里的石头床具本身就是夏用良品，装冰块的又是进口的玉晶盘，还有侍人站在旁边对着扇扇子，当然是多重降温。汉武帝刘彻身边的红人，可以得到“常卧延清之室”的福利。
到了唐代这种“空调房”被称作“含凉殿”，临着太液池傍水而建，比起汉朝的石头床具加冰玉盘的稚朴，含凉殿的制冷手段已经算得上是通过机械原理实现的。倪方六讲了个拾遗陈知节给李隆基上书的故事：“酷暑天，李隆基把‘办公室’搬到了含凉殿避暑。陈知节见到李隆基座后‘水激扇车，风猎衣襟’，被赐座后，感觉座内含冻。这扇车基本相当于空调扇，当然不是用电能而是水能，用水来转动扇叶，风扇对凉水吹形成冷气。另外殿里有循环冷水源，四檐装上了水管，靠水的殿堂四边往下淌的水帘，让凉水在屋上循环，降温效果自然极佳，能达到‘座内含冻’的效果。”有学者考证这种含有机械原理的环保“空调房”算是舶来品，最早源于东罗马帝国。当时长安城里地位高的大臣家都建有这样的“空调房”，长安市市长（京兆尹）家里便有。
若是宋朝有设计类杂志，当时的“空调房”大概会被宋时的编辑称为“贴近自然的和谐设计”：“长松修竹，浓翠蔽日，层峦奇岫，静窈萦深，寒瀑飞空，下注大池可十亩。”倪方六用了“设计时尚”来形容宋代宫中的降温术。当时同样出现了带有机械原理的“风扇”，是用鼓风机带动的。除此之外还有香氛设置：厅堂里摆几百盆鲜花，“鼓以风轮”对着吹，就能使堂内“清芬满殿”。倪方六说，这算得上是古代空调的空气净化手段，可以说是一大进步。“到了明清时期，可移动式冷源出现了，有点现代分体空调或冷风机的意思。这种可移动式冷源，时称‘冰桶’，类似于冰箱，其实是贮放冰块的柜子。上面镂空，中部空间还可储存食物。值得一提的是，明清时候这种冰桶民间也使用，还有进口货，时称‘洋桶’。冰桶现在看很简单，但在明清时代可算是高档‘家电’了。”
至于古时消夏的饮食，倪方六谈起了宋时的“冰激凌”。从宋人笔记看，这种古时刨冰最先在蒙古人中流行，是果汁、牛羊奶和冰块调制的冰酪。南宋时市集上的冷饮已经花样繁复，夜市的冷饮铺要营业到三更时分方才结束。这样想起来，那时夏季的夜，和我们童年时在街市上买一碗刨冰消夏，似乎已经没有隔着悠长朝代的区别了。
14．本文主要说明了什么内容？
15．文中画线句运用了什么说明方法？有什么表达效果？
16．下面句中的加点词语能否删去？为什么？
采冰人被称为“凌人”，整个宫殿大概有80名，每年冬季便开始采集天然冰块运至冰窖储存。
17．通读全文，说说你最喜欢哪个时代人们的消夏方式，说说你的理由。
三、古诗文阅读
（一）阅读下列文言文，回答问题。
【甲】
晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
（节选自陶渊明《桃花源记》）
【乙】
陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。尝著《五柳先生传》曰：“环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自序如此，时人谓之实录。其亲朋好事或载酒肴而往潜亦无所辞焉。每一醉，则大适①融然②。时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜③素琴一张，弦徽④不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声！”
（节选自《晋书》）
【注释】①适：满足。②融然：和悦快乐的样子。③畜：同“蓄”。④弦徽：琴弦与琴徽，琴徽即琴弦音位的标志。
18．用“/”给文中画线句子断句，限断两处。
其亲朋好事或载酒肴而往潜亦无所辞焉。
19．用现代汉语写出下列句子的意思。
①黄发垂髫，并怡然自乐。
②但识琴中趣，何劳弦上声！
20．请从【乙】文中摘录出与“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”所表现的理想生活形成强烈反差的句子。
21．从【乙】文看，陶渊明的琴没有琴弦，他本人也不会抚琴，但有朋友相聚，他却“抚而和之”。
他真的是在抚琴吗？结合全文看，这反映了他怎样的性格？
（二）阅读古诗，回答问题。
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
22．这首诗表达了诗人什么样的思想感情？
23．请从炼字的角度，赏析首联中的“辅”或“望”字。
四、作文
24．请以“走近你，才知道”为题写一篇文章。
要求：①除诗歌外文体自选。
②文中不得出现（或暗示）真实的人名、校名、地名。
③不少于600字。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案
1．D
A.此中人语云（yù）；
B.无人问津（jīn）；
C.八分有奇（jī）；
2．C
A．诎右臂支船，诎 通"曲"，弯曲。 B．便要还家，“要”通“邀”，邀请； D．左手倚一衡木，衡同“横”，意思是左手靠着船上横着的栏杆。故选C。
3．B
试题分析：考查文言词语的理解。作答时要结合语境来理解。“犬牙”名词作状语,像狗的牙齿一样。故答案为B。
4．B
B.“离别”“思乡”“悼古”“清高”“柔美”是句中并列的词语，应把“逗号”改为“顿号”。故选B。
5．D
A.搭配不当，“态度”不能“提高”，可修改为：同学们端正了学习态度，学习成绩有所提高。
B.缺少主语，去掉“从……中”；
C.缺少宾语，在句末加“的需要”；
故选D。
6．B
A.一般疑问句，是对“能造就历史的成功契机”怀有疑问；
B.反问句，肯定了“能造就历史的成功契机”；
C.一般疑问句，是探究“可以造就历史的成功契机”的原因；
D.一般疑问句，是对“可以造就历史的成功契机”怀有疑问；
结合“水滴在牺牲的瞬间，虽未能看见自身的价值和成果，但其价值和成果体现在无数水滴前仆后继的粉身碎骨之中，体现在终于穿石的成功之中”可知，这里肯定了“水滴”可以“穿石”，即我们可以造就历史的成功契机。
故选B。
7． （1）悠悠我心 （2）天涯若比邻 （3）阡陌交通 鸡犬相闻 （4）气蒸云梦泽 波撼岳阳城 （5）潭中鱼可百许头 皆若空游无所依
8．（1）傅聪；信
（2）傅聪从事音乐工作，因此傅雷谈莫扎特的艺术特色与内心情感的关系，与傅聪交流，循循善诱。也体现一位父亲望子成才的良苦用心。
9．(1) 示例一：我赞成。中国是礼仪之邦，热情待客是中国人的传统礼仪，主人帮客人夹菜，正显示出主人的热情好客，这样做能让客人感觉亲切、温暖。示例二：我不赞成。主人不知道客人的喜好，如果客人不喜欢吃所夹的菜，又不好意思拒绝，会觉得很尴尬。 示例：懂礼貌笑迎天下宾客
(2)自动、方便，绿色、环保，人性化。
(3)示例：大哥哥，故宫是我国著名的旅游景点，故宫的文明是中华灿烂文明的重要组成部分，作为中华儿女，我们不能干有损文明的事啊，您不要再刻画了，好吗？
10．①去邻居家读“报纸墙”；②借小人书读；③捡包鞭炮的纸读；④到废品收购人家的院子里读；⑤躲到被窝里看书；⑥月光下读书（答任意4件事）
11．运用了比喻的修辞手法，把读书时间比喻成“时光滋养的花枝”，生动形象得写出了“我”读书时的愉悦心情，表现了读书时间的美好，以及读书对人生的积极影响。
12．自然景物描写，生动地写出了月光下读书时的浪漫场景，表达了作者儿时在夜里偷偷看书时的愉悦心情。
13．意思是读书丰富人的底蕴，影响人的生命质量。文中“我”从小痴迷于读书，打下了牢固的文学基础，能感受生活中美好的瞬间，写文章得心应手，可见读书对人生的重大影响。
14．本文主要说明了我国古代皇族世家、贵族阶层的消夏方式。
15．引资料。更具体地说明了宋代“空调房”设计的和谐优美，增添了诗情画意之美。
16．不能。“大概”是一个概数，表示推测，具有不确定性。如果删去，说明整个宫殿正好是80名“凌人”，与实际情况不符，这体现出说明文语言的准确性。
17．示例：我最喜欢汉代皇宫里的消夏方式。因为“清凉殿”里，温度很低，陈设雅致，还有石头床、玉晶盘等，可以多重降温，令人神往。
18．其亲朋好事/或载酒肴而往/潜亦无所辞焉。
19．①老人和小孩，都和悦幸福，自得其乐。②只要能体味琴中的趣味，何必一定要有琴音呢！
20．环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空
21．不是，他只是作出抚琴的样子。这反映了他无拘无束，本性率真，面对穷困的生活，自得其乐的性格。（意对即可）
22.与友人的惜别之情；积极乐观的人生态度。(意思对即可)
23.“辅”：形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，气象雄伟，使诗歌开篇意境开阔。“望”：将相隔千里的京城和蜀地联系起来，表达了对友人的惜别之情。
24．
这是一篇命题作文，只要一个作文的题目，前面没有提示性的语言供我们打开思路，初看难度不大，但想写好却有点难度。
以“走进了才知道”为题，题目里包含了两个关键词语，一个是“走进”，就是深入的意思；一个是“知道”，就是明白、领悟、懂得的意思。写作文时，要围绕着这两个词语来构思。
“走进了”的对象可以是人，比如：父亲、老师、同学、朋友等，也可以是物，如：书、电影等，也可以是一个地理概念，比如：江南、黄河等。这几种思路来构思成文都可以。记叙文、议论文都可以，写议论文时，要注意记叙和议论相结合，只有议论可能是文章缺少灵气。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页