（长春版）四年级语文上册教案 ④ 有趣的十二
文档属性
| 名称 | （长春版）四年级语文上册教案 ④ 有趣的十二 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 10.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 长春版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2013-01-29 15:16:03 | ||
图片预览
文档简介
④ 有趣的十二
教学目标： 1．学会本课三个生字。 2．熟读短文，了解短文含义，知道数字12的趣味所在，由此感受祖国语言文字的魅力。 3．通过学习激发学生探索词语中数字的含义。 教学重点、难点： 学习生字，激发学生探索数字奥秘的兴趣。 教学准备：教学课件 教学时数：一课时
第一课时
教学内容：朗读歌谣，学习3个一类字。 教学过程: 一、激趣导入： “12”这个数字在我们的生活中是十分有趣的，我们的生活与12有什么联系呢？ 同学们说出了很多，几天我们要读的这首短歌谣，精练地概括了12这个数字在生活中的用途，还十分有趣呢！让我们一起来读一读吧！ 二、朗读歌谣： 1.数字12有什么奇妙的地方呢？请同学们打开书自由读一读歌谣。 2.指名读文。 3.通过读文你知道了数字12有趣在哪里？关于12你还知道什么，补充一下。 3.再读文，理解“学习总觉新知少，探索奥秘靠钻研” 三、学习一类生字。 简? jiǎn? 扩词：简单、简便、简化 反义词：简（繁），简单（复杂） 成语：简明扼要、言简意赅、深居简出 肋? li?? 胸部的两侧 扩词：肋骨、两肋、肋条 奥? o? 部首“大”? 含义深，难于理解 扩词：奥秘、奥妙、奥运会 重点注意强调：奥字的上半部分不封口。
四、完成课后练习： 1．读一读，写一写。练习扩词。 简（简单）（简洁）??? 奥（奥秘）(奥妙) 2．想一想，这些词句中的数字表示什么 这道题可以先让学生通过预习，自己理解，汇报，老师在此基础上进行归纳总结。 3、毛笔写字练习 可结合写字课进行渗透和教学。
布置作业： 1．书写本课一类生字并扩词练习。
2.找找生活中还有哪些数字有特殊的意义。
板书设计：
有趣的十二
简? 肋? 奥
分别扩词?
教学目标： 1．学会本课三个生字。 2．熟读短文，了解短文含义，知道数字12的趣味所在，由此感受祖国语言文字的魅力。 3．通过学习激发学生探索词语中数字的含义。 教学重点、难点： 学习生字，激发学生探索数字奥秘的兴趣。 教学准备：教学课件 教学时数：一课时
第一课时
教学内容：朗读歌谣，学习3个一类字。 教学过程: 一、激趣导入： “12”这个数字在我们的生活中是十分有趣的，我们的生活与12有什么联系呢？ 同学们说出了很多，几天我们要读的这首短歌谣，精练地概括了12这个数字在生活中的用途，还十分有趣呢！让我们一起来读一读吧！ 二、朗读歌谣： 1.数字12有什么奇妙的地方呢？请同学们打开书自由读一读歌谣。 2.指名读文。 3.通过读文你知道了数字12有趣在哪里？关于12你还知道什么，补充一下。 3.再读文，理解“学习总觉新知少，探索奥秘靠钻研” 三、学习一类生字。 简? jiǎn? 扩词：简单、简便、简化 反义词：简（繁），简单（复杂） 成语：简明扼要、言简意赅、深居简出 肋? li?? 胸部的两侧 扩词：肋骨、两肋、肋条 奥? o? 部首“大”? 含义深，难于理解 扩词：奥秘、奥妙、奥运会 重点注意强调：奥字的上半部分不封口。
四、完成课后练习： 1．读一读，写一写。练习扩词。 简（简单）（简洁）??? 奥（奥秘）(奥妙) 2．想一想，这些词句中的数字表示什么 这道题可以先让学生通过预习，自己理解，汇报，老师在此基础上进行归纳总结。 3、毛笔写字练习 可结合写字课进行渗透和教学。
布置作业： 1．书写本课一类生字并扩词练习。
2.找找生活中还有哪些数字有特殊的意义。
板书设计：
有趣的十二
简? 肋? 奥
分别扩词?