七年级下册第三单元写作 抓住细节 课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
第三单元 写作
——抓住细节
著名作家赵树理说过：“细致的作用在于给人以真实感，越细致越容易使人觉得像真的，从而使看了以后的印象更深刻。”
从某种意义上说，一个好的细节描写顶得上千言万语，一两个生活细节描写是记叙文中的亮点。
导入新课
1.懂得什么是细节描写，了解细节描写在作文中的作用。
2.掌握细节描写的写作方法，学会运用细节描写刻画鲜活的人物，努力提高写作水平。
3.善于观察、发现生活中的细节之美，激发写作兴趣，形成积极的人生态度。
学习目标
一、什么是细节描写？
细节描写，是对人物、景物、事件等表现对象的细微刻画，往往能起到以小见大、画龙点睛的作用。
技法点拨
二、细节描写有什么作用？
成功的细节描写，作用巨大，能使读者如闻其声，如见其形，如临其境，感同身受，震人心魄，令人过目不忘，回味无穷，增强文章的形象性、生动性、真实性。
它是刻画人物性格、推进情节发展、表现生活环境的重要因素。它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中，往往能起到以小见大、画龙点睛的作用。
三、细节描写关键在于“细”。那么，在细节描写上怎么下手呢 具体来说要注意以下几点:
1.真实。真实的细节是对生活细致观察的结果。
如《老王》中老王来送香油和鸡蛋时的细节:
“直僵僵地镶嵌在门框里”
“简直像棺材里倒出来的” 。
这些描写可能会令人觉得害怕，不过写出了作者当时那种真切的感觉，让人难忘” 。
2.典型。细节贵在精而不在多，要善于抓住最能反映人物性格特征的细节来写。
父亲洗脚
父亲要了个板刷沙拉沙拉地刷;
倒出了一盆泥浆;
木盆底上还积了一层沙。
踩黄泥
黄泥是用来砌缝的；
父亲浮在雾里；
滚满了黄豆大的露珠。
勤劳
能干
如《台阶》中:
3.生动。细节描写用语要生动、简洁，让读者如见其人，如睹其物，如临其境。
如《卖油翁》中:
写卖油翁观看陈尧咨射箭的表情和动作，只用了“睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。”就惟妙惟肖地表现出人物轻视和不以为然的态度和心理。
表情
动作
睨之
但微
颔之
轻视、不以为然的态度和心理
4. 细节描写要服从表现中心的需要，力求使细节具有深刻意义。
细节描写是一种以小见大的方法。细节的分量虽轻，容量却大，我们在选择细节的时候要从细微处着手、小中见大，让小的细节反映人的思想状况、社会风貌。
此外巧妙运用修辞，精心锤炼词语，巧用议论和抒情也是细节描写中要注意的。
课堂小结
抓住特征绘肖像
揣摹心理绘神态
锤炼动词绘造型
吻合个性绘语言
烘托渲染绘环境
妙用修辞增韵味
细节描写口诀
怦然心动的那一刻
静谧的夜，窗外游丝般的雨勾起无端的思绪。我闭上眼，一丝熟悉的清香在微微潮湿的空气中荡漾。哦，栀子花又开了吗？刹那间，我又回忆起那个让我怦然心动的瞬间……①
那是个栀子花开的季节，空气中都浮动②着馥郁的香气。
①由雨丝引起对“怦然心动的瞬间”的回忆。倒叙，悬念。
②“浮动”一词，巧妙形象地写出了栀子花香气的馥郁。
范文赏析
晚上，做完了作业，我揉了揉发酸的眼睛。好累哦，下楼走走吧！初夏的夜还是稍稍带点凉意的。我漫无目的地走着，突然眼前出现了两个熟悉的背影。是爸爸妈妈！他们俩？……我跟了上去。
爸爸妈妈牵着手，宛如一对热恋中的情人。我暗暗发笑，想不到爸爸妈妈也风花雪月起来了！③
③初夏的夜，眼见爸爸妈妈手牵着手“风花雪月”，很是诧异。
“阿嚏！”猛然间，妈妈打了个喷嚏。爸爸紧张起来，赶紧脱下身上的外套，给妈妈披上。
“哎呀，怎么着凉了！”爸爸紧了紧妈妈身上的衣服，又细心地把她额前轻扬的发丝顺到脑后。
“没事，没事。对了，这么凉，孩子也会着凉的！”妈妈有些焦急。
“孩子长大了，该知道冷暖了，还是把自己照顾好吧！”爸爸像责怪一个孩子那样柔声说道。④
④细致描写人物的语言和动作，从“小”处感人。铺垫。
我鼻子一酸。是啊，我长大了，可我何曾像爸爸那样关心过妈妈呢？⑤
他们继续踱着步，突然停在了一棵栀子树前。栀子花大朵大朵地开放，仿佛精灵一般绽放在夜间。爸爸在一朵朵洁白之间反复打量，把枝头的那一朵摘下，理理妈妈细碎的头发，轻轻地把那朵栀子花小心地插到妈妈的发间，那纯洁的白花盛开在一头乌黑的秀发上，妈妈像个18岁的少女那样微微低下了头……⑥
⑤描写“我”的心理，真切入微。
⑥栀子树下，爸爸为妈妈小心地插花，尽显生活点滴温馨。为中心张本。
那一刻，我怦然心动，刹那间终于明白“执子之手，与子偕老”的温馨，明白了父母在为儿女操劳时，也有自己的世界；我更懂得了珍惜幸福，付出爱意。
栀子花飘香的季节里，重温那怦然心动的感觉，我也在深思：长大以后，我是否能左挽妈妈，右扶爸爸，在栀子树下，让那栀子花在生命中长开不败呢？⑦
⑦照应开头，解开悬念。抒情自然，中心升华甚美。
点评：
这是水到渠成的“怦然心动”！披衣、顺发、“责怪”、插花等一系列细节描写，使涓涓细流汇成汹涌大潮，猛然地冲击着情感之闸，弹奏出中年夫妻恩爱的动人心曲；栀子花不仅作为背景，而且赋予比喻意义，增添了文章浓浓的诗情画意；作者以“爱心传递”结尾，别具匠心，形象地表达出一瞬间“怦然心动”深远的影响力，言虽尽而意无穷。
一、读一读前两个单元写的作文，看看是否做到了抓住细节进行描写。根据下面的提示，做出修改 。
【提示】
1.修改时，注意写一些能表现人物的外貌、语言、动作或心理特点的细节
2.带上自己的情感。此如赞赏或厌烦某个人，可以在用词或者语气上有体现，也可以直接写自己的评价。
写作实践
3.将修改后的作文和原文对比着读一下，体会修改后的优点。
二、我们的记忆中总会有许多难忘的时刻。所谓难忘，可能是惊喜、兴奋、有趣，也可以是惭愧、尴尬，甚至是难堪。回忆一个自己难忘的时刻，并以《 的那一刻》为题，写一篇作文。不少于500字。
【提示】
1.横线上填入的词语，应指发生在短暂时间内的令你难忘的事情，比如“冲过终点线”“走上领奖台” ……
2.回忆那一刻的细节或场面，再现当时的情景要尽量写得具体，还要写出当时的感觉。
三、照片记录了生活的瞬间，也记载了生命中的故事。从家里找一张你喜欢的照片，以《照片里的故事》为题，写一篇作文。不少于 500 字。
【提示】
1.可以回顾一下七年级上册学过的《学会记事》，叙述故事时应条理清除。
2.注意联系照片拍摄的时间、地点、背景，对拍照时的细节做出生动具体的描写。
3.有条件的班级，可以把大家选的照片和所写的故事汇集起来，编辑成册。