湘文艺版九年级音乐上册第6单元《外婆的澎湖湾》教学设计

外婆的澎湖湾
教学目标：
1、学生通过歌曲的学唱能够对澎湖湾地理环境有一定了解. 通过歌曲的聆听及对澎湖湾景色的欣赏，提高学生对歌曲的学习兴趣。
2、学生能够掌握歌曲的节奏，让学生学会正确理解歌曲情绪，用明亮活泼的歌声来演唱；帮助学生解决歌曲中出现的节奏难点。
3、通过歌曲演唱，感受歌曲对美丽的澎湖湾可爱故乡的赞美之情，同时也勾起对童年美好时光的怀念。
教学重难点：
1、能流畅、完整地有感情演唱歌曲。
2、咬字吐字要清晰，大部分乐句用跳音演唱。
3、掌握四分休止符与切分节奏。教学准备：教学过程：
一、组织教学，师生问好。
二、导入：
1、同学们，我们首先来听一首歌（出示背景图，歌曲《童年》），听完后告诉老师你的心情是怎样的？（快乐的，愉快的）刚才老师播放的歌曲是由歌唱家罗大佑演唱的校园民谣《童年》。当你听到这首歌时，会让你想起哪些愉快的事？接着我们来认识一位台湾音乐人——叶佳修，他写了很多校园民谣：《外婆的澎湖湾》、《乡间的小路》等等，今天我们就来学习其中一首《外婆的澎湖湾》。
2、今天老师带你们到澎湖湾去游览。美丽的澎湖湾位于台湾海峡的澎湖列岛，出生在台湾澎湖县并拥有“台湾民歌王子”称号的潘安邦因演唱这首歌曲而出名，澎湖湾也被越来越多的人所熟知。（多媒体展示澎湖湾秀美的景色）
3、学生倾听谈自己感受，激发学生学唱歌曲情绪。三、学习歌曲
1、初次聆听。思考：（1）歌曲是几拍子的？（2）歌曲分为几个乐段。（3）歌曲的情绪是什么样的？
2、二次聆听，注意切分节奏和休止符。提醒：这里出现了一个 X X X 的小切分节奏型，聆听时必须要认真。
3、学唱第一部分。
（1）解决节奏难点。
师：歌曲的旋律很好听，但要唱好有一点难度， 首先我们先来学习一下节奏。
小切分： 十六分：
3 3 3 X X X X
门 前 的 只 是 一 片
黄 昏 的 有 着 脚 印
暖 暖 的
脚 印 是
许 多 时
（2）跟钢琴学唱第一部分，注意新学的节奏。小切分要中间长两边短，十六分要咬字清晰（慢唱）。提醒：尽可能使用跳音式演唱。（3）完整演唱第一乐段。强调：歌曲的第一部分是主人翁的“怀想”带有叙事性，所以在演唱时，把发生的事情交待清楚即可，唱得轻快，声音稍弱一些，用以气带声的方法演唱。
4、学习第二部分。
（1） 聆听第二乐段。介绍：第二乐段节奏变得舒展，更加抒发了对美好家园的热爱之情。
（2） 解决节奏难点。提醒：第二句和第三句出现了连续的附点和休止符，这里要注意。
4. 4 3. 2 5 5 0 1 1 0
多 的 童 年 阳 光 沙 滩
（3）跟钢琴演唱第二部分，注意节奏。
5、有感情演唱全曲。师：台湾校园歌曲给我们带来了美的感受，现在，让我们也带着对台湾和祖国的美好祝愿将这首歌曲唱得更亲切、动听一些吧！五、表现歌曲
1、分组比赛，每组推选四名同学演唱，四名同学伴奏，上台表演唱歌曲。
2、师生共同点评。
3、让学生选择自己喜爱的方式，师生再次共同演唱歌曲。
六、总结歌曲
这首歌曲是以充满激情的笔调抒发了对美丽的澎湖湾可爱的家园赞美之情，也勾起童年美好时光的怀想，希望同学们也能向词曲作者一样热爱自己的家乡，通过今天学习这首歌曲，珍惜现在所拥有的一切，快乐地过好每一天。