湘文艺版二年级音乐下册第10课《（演唱）牧羊女》教学设计

牧羊女教案
教学目标
运用力度记号，按三拍子强弱规律演唱歌曲《牧羊女》.
唱准si的音高，复习“do—d”各唱名的音高，继续进行视唱与听音练耳训练，进一步培养听辨旋律音程的能力。
3、用柔美连贯的声音表现歌曲《牧羊女》中的抒情、柔美的意境，体会歌曲表达的牧羊女对美好生活的热爱之情。
帮助学生准确的完成二声部。
教学重难点:
准确的唱好二声部。
教学过程 ：
1、师：你们喜欢旅行吗？
生：喜欢。
请学生说说自己旅行当中的所见所闻。
师：内蒙古东部克什克腾草原风景如画，给我留下了深刻的印象。
（学生欣赏图片）
师：草原上还传来了美妙的声音：
5 3 6 4 7 5 1
引导学生加以柯尔文手势唱一唱，重点唱准“si”音。
2、师：今天老师要带着大家到欧洲东部的捷克走一走，看一看。
（请学生欣赏图片）
引导学生感受捷克国家幅员辽阔，捷克国家人民的朴实，能歌善舞。
师：你们听，捷克美丽的牧羊女和她的小羊们们正在愉快的歌唱呢！
初听歌曲，由学生说出歌曲的拍子，并用肢体语言感受三拍子韵律。
3、再次聆听，整体感受乐曲所表达的情绪，发现歌曲当中的合唱部分由那几个音构成。
请学生通过读词的方式感受歌曲意境。
4、练唱：“5”音和“3”音，并分角色，老师唱“5”，表示小羊的声音，生唱“3”，表示绵羊低沉的声音。
师要加以手势重点让学生感知两个音的高度，从听觉入手并唱准确。
5、练唱歌曲第一段旋律。
6、练唱歌曲第二段旋律。
7、视唱整首歌曲旋律。
8、用“la”模唱歌曲旋律。
9、演唱整首歌曲。
10、随伴奏音乐演唱歌曲。
11、运用打击乐器为歌曲伴奏。
12、用连贯而优美的声音演唱歌曲。
教学反思
本课的主题是情境下的歌唱教学。三拍子歌曲在本学期第二次出现，因此，学生有了三拍子的初步感受能力。因此，本课的侧重点在于初步认识高音do和si并加以应用；然后用柔美、连贯的声音演唱歌曲《牧羊女》，表现大自然的美丽和牧羊女的愉快心情。
本课的教学思路以情境创设为主线，激发学生的学习兴趣。通过在特定的情境下进行音乐常规训练，并认识高音re和si，唱好，唱准二声部，来提高常规训练的趣味性和质量；同时，通过常规训练为歌曲的学习作铺垫。