湘文艺版二年级音乐下册第6课《（演唱）六一的歌》教学设计

《六一的歌》教案
教学目标：
1. 能学会并背唱《“六一”的歌》。
2. 能大胆用身势动作为歌曲伴奏。
3. 能对歌曲进行大胆创编。
教学重难点
能对歌曲进行大胆创编。
教学过程：
1、 组织教学
1、律动《幸福拍手歌》
2、师生问好
二、情境导入
师：同学们，一年当中的节日有很多，那你们最喜欢的节日是哪一个呢？那属于你们自己的节日是哪一个呢？对，就是六一国际儿童节，在这一天，世界各国的小朋友都会以各种各样的方式欢度六一，我们现在就一起来看看他们欢度六一的情景吧。
（出示课件）
瞧，照片中的小朋友笑的多开心啊，因为六一这天，他们可以穿上最漂亮的衣服，尽情地歌唱，尽情地舞蹈，还可以做各种各样有趣的游戏，甚至还可以利用下午休息的时间去公园，去郊外欣赏大自然的美景，感受鸟语花香……一切都是那么的美好！同学们，你们现在是不是已经迫不及待地想让六一赶快到来了呢？那现在我们就来学习一首《六一的歌》，一起盼望六一的到来吧!
三、歌曲教学
1、初听歌曲
师：我们先来听一遍歌曲，仔细听听歌曲中唱了六一的什么？比比谁的小耳朵最灵。
（出示课件放音乐）
生答：六一的歌儿、鲜花、小朋友
2、游戏“送小星星回家”
师：听的这么认真，回答的完全正确，那我就奖励你们玩个小游戏吧!叫“送小星星回家”。这里有三颗迷路的小星星，你们愿不愿意当热心的小朋友，帮他们找到自己的家呢？
（出示课件复听歌曲，放音乐）
生答并有表情的读出来
3、“歌词接龙”游戏
（出示课件，放音乐）
A 生听音乐，并对口型演唱
师：我拍手独领唱，你们拍手读齐唱部分。
(及时纠正节奏的错误 切分音X X X)
B 跟伴奏读
4、教师范唱
师弹琴范唱
5、随琴轻声跟唱
6、师生轮唱
7、男女生轮唱
8、整体演唱
（放课件音乐）
9、情感处理
四、创编
1、创编身势动作
师：老师被你们的甜甜的歌声打动了，我也想来参与参与，为这首歌曲拍手伴奏，不过，还需要你们为我演唱，好吗？
A 师拍手伴奏
B 生练习
C 创编动作
师：除了这些动作还可以用哪些动作来为歌曲伴奏
D 用自己喜欢的动作随乐伴奏，同时请个别同学来当领唱
2、歌词创编
师：看着同学们这么兴致勃勃，我觉得光唱六一的歌儿、鲜花和小朋友是完全不够的，都不足以表达我们对六一的喜爱和盼望，那你们还想唱唱六一的什么呢？赶快体验一下小小作词家的乐趣吧！
A小组讨论
B 分析成果
C 师出示创编歌词
D 师伴奏生唱创编的歌曲
五、小结
同学们，一节课是短暂的，但带给我们的快乐却是永恒的，就让我们和全世界的小朋友一起手拉手、心连心、载歌载舞一起盼望六一节的到来吧！