湘文艺版二年级音乐下册第3课《（演唱）布娃娃弹琴》教学设计

布娃娃弹琴教学设计
教学目标
能用轻柔、优美的声音演唱歌曲《布娃娃弹琴》并能正确试唱歌谱。
认识休止符、连线，并能准确地演唱和运用，同时体验它们在歌曲中发挥的作用。
积极参与音乐活动，能用打击乐器为歌曲伴奏。
教学重、难点
歌曲的演唱表现
教学准备
乐器若干
教学过程
唱音练习
师：同学们还记得老师教过的柯尔文手势吗？随着老师的琴一起来做一做吧。
Do re mi fa sol la si do
教师用柯尔文手势表示歌曲《布娃娃弹琴》旋律中的各音，要求学生唱出各音的唱名并且唱准每个音。
出示下面的歌谱，学生随老师的手势唱出旋律，注意唱准旋律各音和三拍子节拍。
1=C 3/4
3 — — | 1 — — | 5 — — | 3 — — |
5 — — | 5 — — | 3 — — | 2 — — |
3 — — | 1 — — | 5 — — | 3 — — |
5 — — | 5 — — | 2 — — | 1 — — ||
节奏练习
出示四个节奏，学生认一认，拍一拍，了解每个节奏的时值。
① X X X ② X O X ③ X — X ④ X— —
用不同的拍击动作拍击上面的节奏
①拍手、拍手、拍手②拍手、双手握拳、拍手
③拍手、双手打开、拍手④拍手、拍肩、拍肩
出示《布娃娃弹琴》歌谱节奏，学生尝试用三种拍击方式拍击歌曲。
播放《布娃娃弹琴》的音乐,学生随乐拍击节奏,参与表
现。可以是集体用同样的动作拍击节奏,随乐参与表现;也可以将学生分成四组,每组选择一种节奏型拍击,随乐参与表现。(可多次反复参与表现。)
学唱歌曲
1、教师范唱歌曲，学生认真聆听和感受，提问：歌曲里唱了什么？
2、PPT出示歌谱，学生随琴轻声哼唱歌谱，强调唱准三拍子节奏和音准。
3、学生随琴轻声演唱歌曲。
4、歌曲处理：要求学生找出歌曲中应唱得跳跃有弹性的小节，以及要唱的连贯、优美抒情的小节。
5、再一次有感情的演唱歌曲
6、领唱和齐唱表现，第一三句领唱，二四句齐唱。
歌曲升华
1、为歌曲伴奏：用打击乐器为歌曲伴奏。
2、请若干位同学用乐器为歌曲伴奏，其他同学演唱歌曲。
3、请部分同学上台表演歌曲，分乐器伴奏部分和演唱部分。
课堂小结
在欢快的音乐声中结束课程