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语文部编版 七年级下册
第三单元
第13课 卖油翁
欧阳修
第一课时
新课导入
我国有句俗话：“三百六十行，行行出状元。”这句话常用来称赞各行各业的能工巧匠。在过去的几千年当中，这类的能工巧匠多得无法统计。
今天我们就来走近这样一位老人，在欧阳修笔下，他是一位貌似平常，却又身怀绝技，他到底是谁呢？
学习目标
1.积累与作者相关的文学常识；积累文言词汇，理解文言句意，揣摩人物的心理和态度。
2.学习运用动作、神态、语言等描写方法刻画人物形象的方法，学习详略得当的写法。
3.理解“熟能生巧”的道理，正确看待自己与他人的长处，养成谦虚、谨慎的优良品格。
作者简介
欧阳修（1007年8月1日－1072年9月22日），字永叔，号醉翁，晚号六一居士， 汉族，出生于绵州（今四川绵阳），籍贯江西庐陵（今江西省吉安市永丰县）人，北宋政治家、文学家。
欧阳修于宋仁宗天圣八年（1030年）以进士及第，历仕仁宗、英宗、神宗三朝，官至翰林学士、枢密副使、参知政事。死后累赠太师、楚国公，谥号“文忠”，故世称欧阳文忠公。
欧阳修是在宋代文学史上最早开创一代文风的文坛领袖，与韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”，并与韩愈、柳宗元、苏轼被后人合称“千古文章四大家”。他领导了北宋诗文革新运动，继承并发展了韩愈的古文理论。其散文创作的高度成就与其正确的古文理论相辅相成，从而开创了一代文风。欧阳修在变革文风的同时，也对诗风、词风进行了革新。
《归田录》是欧阳修晚年所写的笔记小说，为其晚年辞官退居颍州时所作,故名《归田录》。每则故事短小精悍，形式灵活，风格平易闲适，内容以日常生活为主，欧阳修在《归田录·自序》中说：“《归田录》者,朝廷之遗事，史官之所不记,与夫士大夫笑谈之余而可录者，录之以备闲居之览也。”
《卖油翁》这一故事最早见于《笔说》后由欧阳修改后收入《归田录》。
作品简介
文体知识
笔记体小说，是中国古典小说的一种，是具有小说性质、介于随笔和小说之间的一种文体。笔记体小说多以人物趣闻轶事、民间故事传说为题材，具有写人粗疏、叙事简约、篇幅短小、形式灵活、不拘一格的特点。起源可以追溯到南朝刘义庆的《世说新语》。代表作有干宝的《搜神记》、清代纪昀【 yún 】的《阅微草堂笔记》等。
知识链接
我国古代的六艺指什么
礼、乐、射、御、书、数。
（1）礼：礼节。（2）乐：音乐。
（3）射：射箭。（4）御：驾车。
（5）书：识字。（6）数：算术。
预习检查
欧阳修
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜（jīn）。尝射于家圃（pǔ），有卖油翁释担而立，睨（nì）之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔（hàn）之。
康肃问曰:“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰:“无他，但手熟尔。”康肃忿（fèn）然曰:“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌（zhuó）油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓（sháo）酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰:“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
卖油翁
读准字音
康肃 问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”
翁 答曰：“无他， 但手熟尔。”
康肃 曰：“尔安敢轻吾射 ”
翁 答曰：“以我酌油知之。”
（翁）因 曰：“我亦无他， 惟手熟尔。”
请给第二段人物对话分别加上表现人物神态的词语。同桌分角色表情朗读课文，要求读出人物说话时的语气。
朗读课文，读出语气
预习检查
傲然
不以为然
生气地
不温不火
淡然一笑
整体感知
1.对照朗读和注释扫除语音障碍，朗读时注意节奏和断句。
2.有不懂的字、句勾划出来，准备进行质疑；有特别欣赏的语句也请勾划下来，准备进行交流。
3.参考注释理解文章大意。
整体感知
欧阳修
陈康肃公/善射，当世无双，公/亦/以此/自矜。尝/射于家圃，有卖油翁/释担而立，睨之/久而不去。见其发矢/十中八九，但/微颔之。
康肃问曰:“汝/亦知射乎？吾射/不亦精乎？”翁曰:“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔/安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油/知之。”乃取一葫芦/置于地，以钱/覆其口，徐/以杓/酌油沥之，自钱孔入，而/钱不湿。因曰:“我亦无他，惟/手熟尔。”康肃/笑而遣之。
卖油翁
1、读准节奏
康肃公陈尧咨擅长射箭，当世没有第二个人可与之媲美，他也因此而自夸。
曾经有一次，陈尧咨在自家园子射箭，有个卖油老翁放下担子站着，斜着眼看他射箭，很久不离开。
老翁见陈尧咨射出十支箭能射中八九支，只是对他微微点头。
陈康肃公 善射， 当世无双， 公亦以此自矜(jīn)。
尝射于家圃(pǔ)，有卖油翁释担而立，睨(nì)之久而不去。
见其发矢十中八九， 但微颔(hàn)之。
擅长射箭。
园子。
斜着眼看，这里形容不在意的样子
自夸。
放下担子。释，放下。
只。
点头。
整体感知
2、疏通文意
因为。
表顺承
表修饰
箭
陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？”老翁说：“没有别的(奥妙)，只是手法技艺熟练罢了。”
陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油(的经验)知道这个(道理)。”
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”
康肃忿(fèn)然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌(zhuó)油知之。”
没有别的(奥妙)
熟练
气愤的样子。 然：表示“……的样子”。
怎么
轻视
舀取，这里指倒入
同“耳”，相当于“罢了”。
凭，靠。
指射箭是凭手熟的道理。
整体感知
2、疏通文意
你
射箭技艺
射箭本领
精通
只
于是老翁拿出一个葫芦放在地上，将一枚铜钱盖在葫芦口，(然后)慢慢地用勺舀起油滴入葫芦，油从铜钱的方孔注入，而铜钱没有被沾湿。
于是老翁说：“我也没有别的(奥妙)，只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨笑着让他走。
乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
盖
慢慢地
同“勺”。
打发。
整体感知
2、疏通文意
于是，就
放
用
倒入
注入
代“葫芦”
从
表转折
于是
只
表修饰
代“卖油翁”
文言知识归纳
通假字
(1)但手熟尔
同“耳”，相当于“罢了”。
(2)徐以杓酌油沥之
同“勺”,勺子。
文言知识归纳
古今异义
但手熟尔
尝射于家圃
久而不去
古义：曾经。
今义：品尝。
古义：离开。
今义：到某地。
古义：但，只，不过。
今义：转折连词。
文言知识归纳
古今异义
因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”
疑问代词，“怎么”.
原因。
于是，就；
尔安敢轻吾射
古义：
今义：
“安静”、“安全”
古义：
今义：
文言知识归纳
一词多义
尔
但手熟尔
尔安敢轻吾射
代词，你
同“耳”，相当于“罢了”
以我酌油知之
介词，凭、靠
以钱覆其口
介词，用
以
以此自矜
介词，因为
文言知识归纳
一词多义
有卖油翁释担而立
连词，表顺承
连词，表转折
而
自钱孔入，而钱不湿
康肃笑而遣之
连词，表修饰
尝射于家圃
动词，射箭
名词，射箭的本领
射
尔安敢轻吾射
陈康肃公善射
动词，射箭
文言知识归纳
一词多义
睨之
但微颔之
以我酌油知之
4 以杓酌油沥之
5 康叔笑而遣之
代陈尧咨射箭
代词 指陈尧咨射箭十中八九
代词 指射箭也是凭手熟的道理
代词 指葫芦
代词 指卖油翁
之
文言知识归纳
但微颔之：
尔安敢轻吾射：
康肃笑而遣之：
汝亦知射乎：
吾射不亦精乎？
名词作动词，点头。
形容词作动词，轻视。
使动用法，使……走，打发。
动词作名词，射箭技艺。
射：动词作名词：射箭技艺。
精：形容词作动词：精通。
词类活用
文言知识归纳
文言句式
1.省略句
2.倒装句
状语后置，应为“尝于家圃射”
自钱孔入
句首省略主语“油”
尝射于家圃
1．给下面句子中加点的字注音。
(1)公亦以此自矜( )。
(2)尝射于家圃( )。
(3)睨( )之久而不去。
(4)但微颔( )之。
(5)以我酌( )油知之。
(6)康肃忿然( )。
jīn
pǔ
nì
hàn
zhuó
fèn
课堂检测
2、名句默写
(1)乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，________________，自钱孔入，而钱不湿。
(2)欧阳修《卖油翁》一文中，描写卖油翁见陈尧咨射箭后的反应的句子是____________________，______________。
(3)欧阳修《卖油翁》一文中陈康肃公见识了卖油翁高超滴油技术之后的反应是______________。
徐以杓酌油沥之
见其发矢十中八九 但微颔之
康肃笑而遣之
课堂检测
3．解释下列句子中加点词的意思。
(1)公亦以此自矜( )
(2)有卖油翁释担而立( )
(3)但微颔之( )
(4)无他，但手熟尔( )
(5)康肃忿然( )
(6)以我酌油知之( )
(7)以钱覆其口( )
(8)康肃笑而遣之( )
自夸
放下
点头
熟练
……的样子
舀取，这里指倒入
盖
打发
课堂检测
A.公亦以此自矜 以钱覆其口
B.汝亦知射乎 吾射不亦精乎
C.睨之久而不去 过中不至,太丘舍去
D.公亦以此自矜 自钱孔入,而钱不湿
C
【解析】A项,“以”的意思分别为“因为”“用”；B项,“射”的意思分别为“射箭”“射技”；C项,“去”的意思均为“离开”；D项,“自”的意思分别为“自己”“从”。
4.下列各组加线词的词义相同的一项是( )
课堂检测
A.卖油翁见到陈尧咨射箭很准,点头示意。
B.见陈尧咨射出的箭十支能中八九支,不禁点头称赞。
C.见陈尧咨射出的箭十支能中八九支,只不过微微地点头赞许他的射技。
D.见陈尧咨在射箭,微微点着头替他数靶数。
C
5.“见其发矢十中八九,但微颔之”的正确解释是( )
课堂检测
6．把下列句子翻译成现代汉语。
(1)陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
陈尧咨擅长射箭，当世没有第二个人可以与之媲美，他也因此自夸。
(2)见其发矢十中八九，但微颔之。
(卖油翁)看见他射出的箭，十支能射中八九支，只是微微地点点头。
(3)汝亦知射乎？吾射不亦精乎？
你也懂得射箭吗？我的射箭的技艺难道不精湛吗？
(4)我亦无他，惟手熟尔。
我也没有别的奥秘，只不过是手法技艺熟练罢了。
课堂检测
卖油翁
陈尧咨
熟能生巧
起因：善射，以此自矜
经过
结局：笑而遣之
吾射不亦精乎
但微颔之
尔安敢轻吾射
卖油翁
但手熟尔
以酌油知之
惟手熟尔
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13 《卖油翁》学习流程导览图
(
阅读技法
读写迁移
形神兼备
综合评价
目标导航图
语文知识图
整体把握图
结构层次图
质疑问难图
细读对话图
主旨归纳图
艺术特色图
素养提升图
实践活动
拓展演练
总结写法
欣赏特色
)
(
通读课文
思考问题
)
(
思前想后
贯通文意
) (
文学文体
字词积累
) (
作家作品
写作背景
)
(
阅读导航
一个聪明的民族总是充满智慧的，在小故事中往往蕴含着大道理，给我们以教育以启迪。“熟能生巧”这个词在华夏大地上已流传了几千年，再没有一句话能够比它更贴切更深入的诠释学习的要领。今天，我们就一起走进这个故事，感受它带给我们的真理。
)
(
理清脉络
绘制图示
) (
回扣结构
圈画批注
) (
反思阅读
质疑问难
) (
把握结构
概括层意
)
(
走出文本
归纳感悟
) (
知人论世
明确主旨
)
(
细读语段
品味揣摩
)
(
结合问题
对话交流
)
1
(
结合事件发展的不同阶段，抓住描写人物的重点词语、句式，感受人物对话的语气，分析人物特点，体会小故事中蕴含的大道理、大智慧。
可以将其与文中关键词的解释相结合，既读懂词句，又理解文章。这些关键词既包括容易关注到的实词（如
“
自矜
””“
微
”
），也要重视容易忽视的虚词（如
“
亦
”“
但
”“
安
”
）。要特别注意赏析后者，更好地感受文言简洁含蓄的特点。
《卖油翁》
学习目标
1.
熟悉故事内容，理解文言句意，揣摩人物的心理和态度。
2.
揣摩关键语句，感受文言表达的简洁之美。
)
(
《卖油翁》
语文知识
作者简介
写作背景
文体知识
读读写写
欧阳修
(1007—1072)
，北宋文学家、史学家。字永叔，号醉翁、六一居士，吉州吉水
(
今属江西
)
人。他是北宋古文运动的领袖，唐宋八大家之一，著有
《欧阳修全集》。
唐宋八大家是唐宋时期八大散文作家的合称，即唐代的韩愈、柳宗元，宋代的苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩。唐宋文坛以他们的文学成就最高，流传最广，故称唐宋八大家。
明初，朱右最初将韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、
欧阳修、王安石、曾巩八个作家的散文作品编选在一起，名之曰《八先生文集》，后唐顺之在《文编》一书中也选录了这八个唐宋作家的作品。明朝中叶，古文家茅坤在前人基础上加以整理和编选，取名《唐宋八大家文钞》，共
160
卷。
“
唐宋八大家
”
从此得名。唐宋八大家的巧记方法：韩柳三苏王欧曾。
笔记小说的特点是：根据一件事情、一句话或一个举动等生活中的小细节，以小见大，得出深刻道理。一般篇幅短小，语言生动，有完整的故事情节和具体的人物形象。它兼有
“
笔记
”
和
“
小说
”
特征。
尧
yáo
咨
自矜
jīn
睨
nì
之
发矢
shǐ
汝
rǔ
沥
lì
之
遣之
qiǎn
杓
sháo
家
pǔ(
圃
) hàn(
颔
)
之
fèn(
忿
)
然
zhuó(
酌
)
油
古今异义
尝射于家圃
尝（古义：曾经。今义：吃一点试试；辨别滋味）
尔安敢轻吾射
安（古义：怎么。今义：平安；安全）
但手熟尔
但（古义：只；不过。今义：转折连词，但是）
文言句式
词类活用
一词多义
射：尝射于家圃
射箭，动词
尔安敢轻吾射
射技，名词
尔：尔安敢轻吾射
你，人称代词
但手熟尔
罢了，语气词
但微颔之
颔：名词用作动词，原指下巴颏，这里是
“
点头
”
的意思
吾射不亦精乎
射：动词用作名词，射技
尔安敢轻吾射
轻：形容词用作动词，轻视
倒装句
尝射于家圃。（点拨：介宾短语后置，正常语序应是
“
尝于家圃射
”
。）
省略句
自钱孔入。（点拨：句首省略了主语
“
油
”
，句尾
“
入
”
字后省略了宾语
“
葫芦
”
。）
)
(
《卖油翁》
整体感知
原文
:
陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之
,
久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
原文：康肃问曰：
“
汝亦知射乎？吾射不亦精乎？
”
翁曰：
“
无他，但手熟尔。
”
康肃忿然曰：
“
尔安敢轻吾射？
”
翁曰：
“
以我酌油知之。
”
原文：乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以勺酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：
“
我亦无他，惟手熟尔。
”
康肃笑而遣之。
注释：善：擅长。
释担：放下担子。释，放下。
去：离开。
颔：点头。
自矜：自夸。矜，夸耀。
尝：曾经。
睨：斜着眼睛看。
发矢：放箭。矢，箭。
注释：汝：你。
尔：你。
但：不过。
忿然：恼怒的样子。
安：怎么。
轻：轻视。
注释：乃：于是，就。
覆：盖。
遣：打发。
因：于是，就。
惟：只是。
沥：注入。
置：放。
钱：铜钱。
徐：慢慢地。
译文：康肃公问道：
“
你也懂得射技吗？我射箭的本领难道不精湛吗？
”
老翁说：
“(
这
)
没有什么别的
(
奥秘
)
，不过手法熟练罢了。
”
康肃公听后恼怒地说：
“
你怎么敢轻视我的射技？
”
老翁说：
“
凭我倒油
(
的经验
)
懂得这个道理。
”
译文：康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他也凭着这一点自夸。
(
他
)
曾在自家的菜园里射箭
,
有一个卖油老翁放下担子，站在一旁，斜着眼看他射箭，久久不离开。
(
老翁
)
看到陈尧咨射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。
译文：老翁就取来一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油
(
通过铜钱方孔
)
注到葫芦里，
(
油
)
从铜钱的孔中注入葫芦，可是铜钱一点儿也没有被沾湿。老翁于是说：
“
我也没有什么别的
(
奥秘
)
，只是手法熟练罢了。
”
康肃公笑着打发老翁走了。
)
(
《卖油翁》
结构示例
人物
情节
道理
开端：善射，自矜
睨之，微颔
发展：吾射不亦精乎
但手熟尔
高潮：忿然
酌油
陈尧咨（略）
←───→
卖油翁（详）
结局：笑而遣之
惟手熟尔
熟能生巧，精益求精
)
(
《卖油翁》
细读对话
1.
第一自然段介绍了什么？
2.
卖油翁看到陈尧咨射箭是怎么反应的？
3.
卖油翁对陈尧咨射箭本领是怎么评价的？
4.
卖油翁凭什么这样评价陈尧咨的射箭本领？
5.
康肃问曰：
“
汝亦知射乎？吾射不亦精乎？
”
连用两个问句表现了陈尧咨怎样的性格特点？
6.
卖油翁说
“
我亦无他，惟手熟尔
”
，
表明了什么？
7. “
康肃笑而遣之。
”“
笑
”
写出了什么？
8.
故事中只有两个人物，我们如果把题目《卖油翁》改成《陈尧咨和卖油翁》好吗
9.
本文是如何安排详略的？为什么这样安排
10
．你怎样看待
“
熟能生巧
”
的说法？
)
1. 第一自然段介绍了什么？
【合作交流】介绍故事发生的地点、人物和背景。
地点：陈尧咨家的空场子上。
人物：陈尧咨和卖油翁。
背景：陈尧咨善射，“当世无双”因而“自矜”。
2. 卖油翁看到陈尧咨射箭是怎么反应的？
【合作交流】 “睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。”卖油翁看陈尧咨射箭，放下担子， 斜着眼睛看。 看见他射箭十箭中八九箭，只是微微地对此点头。
3. 卖油翁对陈尧咨射箭本领是怎么评价的？
【合作交流】卖油翁认为：“无他，但手熟尔。”没有什么，只不过手熟罢了。
4.卖油翁凭什么这样评价陈尧咨的射箭本领？
【合作交流】 “以我酌油知之”凭我酌油的经验知道这个道理。
5. 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”连用两个问句表现了陈尧咨怎样的性格特点？
【合作交流】先用一个疑问句，再用一个反问句，表现出陈尧咨因“善射”而“自矜”的性格特点。
6. 卖油翁说“我亦无他，惟手熟尔。”表明了什么？
【合作交流】是表明自己并非如陈尧咨所认为的“轻吾射”，呼应了上文对陈尧咨射技的评价，再次说明“熟能生巧”的道理。二是表明了卖油翁不卑不亢、沉着镇静的性格特点。
7. “康肃笑而遣之。”“笑”写出了什么？
【合作交流】写出了陈尧咨看到卖油翁高超的技艺心服口服，认输了。
8. 故事中只有两个人物，我们如果把题目《卖油翁》改成《陈尧咨和卖油翁》好吗
【合作交流】不好。事端是卖油翁引起的，他如果不“释担而立”，不露出轻视的表情，陈尧咨就不会发问；又是由他解决的——以酌油技术平息了陈尧咨的愤怒情绪。卖油翁的酌油表演，明显技高一筹，作者是详写；陈尧咨的射技，作者以“发矢十中八九”一笔带过，是略写。再者，卖油翁身怀绝技，谦虚沉着；陈尧咨却因“善射”而自我炫耀 ，趾高气扬。我们读这篇文章必须紧紧把握这一点：卖油翁在事件发展的全过程中起了主导作用。
9.本文是如何安排详略的？为什么这样安排
【合作交流】对陈尧咨的“善射”写得简略，对卖油翁的酌油技术写得比较详细。因为故事要说的道理是“熟能生巧”，并不是陈尧咨的“善射”，所以只用“当世无双”“十中八九”来描写他射技的精湛。这样安排使叙事清楚，同时又重点突出。
10．你怎样看待“熟能生巧”的说法？
【合作交流】观点①：“熟能生巧”的说法有道理，俗话说“拳不离手，曲不离口”，只有反复练习，才能把一件事情做好。
观点②：一味追求“熟能生巧”也有弊端，它会令人不思创新，墨守成规。
观点③：做事除了熟练，还要善于总结规律，发现技巧，以达到事半功倍的效果。
提示：事物都有两面性，我们要辩证地看问题，既要看到它的好处，也要看到它的弊端。
(
《卖油翁》质疑问难
卖油翁的大智慧如何体现？
与技艺高超、骄矜暴躁的陈尧咨相比，卖油翁是一个身手不凡、神闲气定的智者。在这场地位悬殊的冲突中，卖油翁不动声色地控制着整个事态的走向。中十其首先，
“
睨之
”
这个斜着眼睛看人的神态，在任何人看来，都含有不屑的意味，必然引起对方的不快，何况是心高气傲、性情暴躁的陈尧咨。当陈尧咨
“
十中八九
”
，而不是百发百中时，卖油翁没有惋惜，反而
“
但微颔之
”
，一副原来如此的样子，这必然激怒陈尧咨前来质问。引发冲突的主要因素在卖油翁的态度上。
之后，陈尧咨生气地质问：
“
汝亦知射乎？吾射不亦精乎？
”
冲突一触即发之时，卖油翁既没有慌张地
逃跑，也没有顺势吹捧，而是不卑不亢地淡然回答：
“
无他，但手熟尔。
”
这种语气态度彻底激怒了陈尧咨，陈尧咨不由大声斥责：
“
尔安敢轻吾射！
”
冲突升级的重要原因也在卖油翁的语气态度上。
面对陈尧咨的愤怒，卖油翁平静应对：
“
以我酌油知之
”
这显然是一个早已成竹在胸的回答，接下来，
“
乃取一葫芦置于地，以钱覆其口徐以杓酌油沥之，自钱孔人，而钱不湿
”
。面对陈尧咨逼人的气势，卖油翁演示倒油绝活，心不慌，手不抖，神闲气稳，一气呵成，而且顺势再次强调：
“
我也没有别的奥妙就是熟能生巧罢了。
”
至此，对方的心理优势瞬间土崩瓦解。卖油翁用
小绝活、类比法，一语中的、深入浅出地阐明了大道理，令陈尧咨心服口服，冲突也随之化解。
)
(
《卖油翁》
主旨归纳
本文通过写卖油翁高超的酌油技术
揭示了
“
熟能生巧
”
的道理
同时还告诫人们：即使有长处也不能骄傲。
)
(
《卖油翁》
艺术特色
1.
对比手法，人物鲜明。
2.
详略得当，重点突出。
3.
词句使用准确而传神。
本文运用对比手法，刻画出陈尧咨虽然善射但
“
自矜
”
，卖油翁虽然技艺高超但谦逊朴实的性格特点。
本文对卖油翁的酌油技术写得比较详细，而对陈尧咨
“
善射
”
则描写得简略，重点突出，富有说服力。
短文用
“
当世无双
”“
十中八九
”“
汝亦知射
”“
吾射不亦精乎
”“
尔安敢轻吾射
”
等语句，充分表现了陈尧咨的自矜。用
“
睨之
”“
微颔
”“
酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿
”
等词句，刻画出卖油翁精通酌油技巧，对人不卑不亢的形象。
)
(
《
卖油翁》素养提升
实践活动
实践活动：对联
1
．某同学根据《卖油翁》一文的内容拟写了一个上联：康肃公百发百中，天下无双。请你根据《卖油翁》一文的内容拟写下联。
2
．材料探究。
材料一：韩斡是历史上有名的画家，他小时候在长安一家酒店当伙计。韩斡
每天都能看到饮酒客人的坐骑，久而久之，从心底里产生了对马的热爱，并有把马的形态画出来的强烈愿望。于是他就抓紧空闲时间，用竹棍在泥地上练习。他依据脑子里的原始素材，加以发展，再对照实物涂点饰染。就这样天天练，月月练，一丝不苟。最终他画的马匹体态优美，人们交口称赞。
材料二：成龙每天的操练包括脚上功夫、打斗方式、特技动作等，另外还有拉筋、劈腿、翻筋斗等动作。大清早
5
点便起床练功，练到晚上
12
点止。除了练功外，他还要做清洁、洗碗
……
成龙就是在每天接近
19
个小时的艰苦训练中成长的。
结合《卖油翁》，谈谈这两则材料给你的感受是什么。
【参考答案】
1.
示例：卖油翁技艺超群，人间罕见。
2.
示例：只有勤学苦练才能掌握技艺，获得某方面的成就。
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部编版语文七年级下册
13.《卖油翁》教学设计
【教学目标】
1.积累与作者相关的文学常识；积累文言词汇，理解文言句意，揣摩人物的心理和态度。
2.学习运用动作、神态、语言等描写方法刻画人物形象的方法，学习详略得当的写法。
3.理解“熟能生巧”的道理，正确看待自己与他人的长处，养成谦虚、谨慎的优良品格。
【教学重点】
1.积累与作者相关的文学常识；积累文言词汇，理解文言句意，揣摩人物的心理和态度。
2.学习运用动作、神态、语言等描写方法刻画人物形象的方法，学习详略得当的写法。
【教学难点】
学习运用动作、神态、语言等描写方法刻画人物形象的方法，学习详略得当的写法。
【教学时间】
2课时
【教学过程】
第一课时
一、新课导入
我国有句俗话：“三百六十行，行行出状元。”这句话常用来称赞各行各业的能工巧匠。在过去的几千年当中，这类的能工巧匠多得无法统计。
今天我们就来走近这样一位老人，在欧阳修笔下，他是一位貌似平常，却又身怀绝技，他到底是谁呢？
二、预习检查
1、作者简介
欧阳修（1007年8月1日－1072年9月22日），字永叔，号醉翁，晚号六一居士， 汉族，出生于绵州（今四川绵阳），籍贯江西庐陵（今江西省吉安市永丰县）人，北宋政治家、文学家。
欧阳修于宋仁宗天圣八年（1030年）以进士及第，历仕仁宗、英宗、神宗三朝，官至翰林学士、枢密副使、参知政事。死后累赠太师、楚国公，谥号“文忠”，故世称欧阳文忠公。
欧阳修是在宋代文学史上最早开创一代文风的文坛领袖，与韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”，并与韩愈、柳宗元、苏轼被后人合称“千古文章四大家”。他领导了北宋诗文革新运动，继承并发展了韩愈的古文理论。其散文创作的高度成就与其正确的古文理论相辅相成，从而开创了一代文风。欧阳修在变革文风的同时，也对诗风、词风进行了革新。
2、作品简介
《归田录》是欧阳修晚年所写的笔记小说，为其晚年辞官退居颍州时所作,故名《归田录》。每则故事短小精悍，形式灵活，风格平易闲适，内容以日常生活为主，欧阳修在《归田录·自序》中说：“《归田录》者,朝廷之遗事，史官之所不记,与夫士大夫笑谈之余而可录者，录之以备闲居之览也。”
《卖油翁》这一故事最早见于《笔说》后由欧阳修改后收入《归田录》。
3、文体知识
笔记体小说，是中国古典小说的一种，是具有小说性质、介于随笔和小说之间的一种文体。笔记体小说多以人物趣闻轶事、民间故事传说为题材，具有写人粗疏、叙事简约、篇幅短小、形式灵活、不拘一格的特点。起源可以追溯到南朝刘义庆的《世说新语》。代表作有干宝的《搜神记》、清代纪昀【 yún 】的《阅微草堂笔记》等。
我国古代的六艺指什么
礼、乐、射、御、书、数。
（1）礼：礼节。（2）乐：音乐。
（3）射：射箭。（4）御：驾车。
（5）书：识字。（6）数：算术。
4、读准字音
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜（jīn）。尝射于家圃（pǔ），有卖油翁释担而立，睨（nì）之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔（hàn）之。
康肃问曰:“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰:“无他，但手熟尔。”康肃忿（fèn）然曰:“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌（zhuó）油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓（sháo）酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰:“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
5、朗读课文，读出语气
请给第二段人物对话分别加上表现人物神态的词语。同桌分角色表情朗读课文，要求读出人物说话时的语气。
康肃 问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”
翁 答曰：“无他， 但手熟尔。”
康肃 曰：“尔安敢轻吾射 ”
翁 答曰：“以我酌油知之。”
（翁）因 曰：“我亦无他， 惟手熟尔。”
三、整体感知
1.对照朗读和注释扫除语音障碍，朗读时注意节奏和断句。
陈康肃公/善射，当世无双，公/亦/以此/自矜。尝/射于家圃，有卖油翁/释担而立，睨之/久而不去。见其发矢/十中八九，但/微颔之。
康肃问曰:“汝/亦知射乎？吾射/不亦精乎？”翁曰:“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔/安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油/知之。”乃取一葫芦/置于地，以钱/覆其口，徐/以杓/酌油沥之，自钱孔入，而/钱不湿。因曰:“我亦无他，惟/手熟尔。”康肃/笑而遣之。
2.有不懂的字、句勾划出来，准备进行质疑；有特别欣赏的语句也请勾划下来，准备进行交流。
翻译全文（见PPT）
3.参考注释理解文章大意。
康肃公陈尧咨擅长射箭，当时没有第二个，他凭借射箭的本领自夸。一次，他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，斜着眼看他，很久也不离开。老翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。
陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？”老翁说：“没有什么别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么能够轻视我射箭(的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个道理。”于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却没有沾湿铜钱。接着老翁说：“我也没有什么其它奥妙，只不过是手法熟练罢了。”康肃公尴尬的笑着把老翁打发走了。
四、文言知识归纳
1、通假字。
（1）无他，但手熟尔（“尔”通“耳”，而已，罢了。语气助词）
（2）徐以杓酌油沥之（“杓”通“勺” 勺子）
2、古今异义词：
（1）但手熟尔（但，只，不过。今：为转折连词。）
（2）尝射于家圃（古义：曾经。今义：品尝。）
（3）久而不去．（去，离开。今义为：往。）
（4）尔安敢轻吾射（尔、吾，人称代词。尔，“你”的意思；吾，“我”的意思。现已无此义。安，疑问代词，“怎么”的意思，今义 “安静”、“安全”讲。）
3、词类活用：
（1）但微颔之（颔：本义是下巴，在此用于代词“之”的前面，作动词：点头。）
（2）尔安敢轻吾射（“轻”，形容词作动词。看轻。）
（3）康肃笑而遣之（“遣”，使动用法，“使……走”，打发。）
（4）汝亦知射乎？（“射”，动词作名词，射术。）
（5）吾射不亦精乎？（射：动词“射”充当句子的主语，用作名词：射术，箭术。精：形容词“精”充当句中的谓语，用作动词：精通。）
4、一词多义：
但手熟尔（通“耳”，罢了）
尔 惟手熟尔（通“耳”，罢了）
尔安敢轻吾射（你）
射 尝射于家圃（射，动词，射箭）
尔安敢轻吾射（射，名词，剑术）
公亦以此自衿 （介词 凭 、靠）
以 以我酌油知之 （介词 凭、靠 ）
以钱覆其口 （介词 用、拿）
徐以杓酌油沥之 （介词 用、拿）
释担而立 （连词 表顺承）
而 久而不去 （连词 表修饰 可译“地”）
而钱不湿 （连词 表转接 可译 可是）
康叔笑而遣之 （ 连词 表修饰 可译 “着” ）
睨之（之，代词，指陈射箭）
但微颔之（之，代词，指陈射箭十中八九这一情况）
之 以我酌油知之（之，代词，指箭也是手熟的道理）
以杓酌油沥之（之，代词，代“葫芦”）
笑而遣之（之，代词，代“卖油翁”）
5、文言句式。
（1）省略句：乃取一葫芦置于地。“乃取一〈只〉葫芦置于地” （“一”后面省略了量词“只”。）（注意：古汉语中常常省略量词，用数词直接修饰名词，译时要将量词补出！）
（2）倒装句：尝射于家圃（尝于家圃射）
（3）特殊句式
吾射不亦精乎？“不亦……乎？”（古汉语常用句式，表反问，可译为“不也是……吗？”）
（回忆：子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”）
五、课堂检测
1．给下面句子中加点的字注音。
(1)公亦以此自矜( )。
(2)尝射于家圃( )。
(3)睨( )之久而不去。
(4)但微颔( )之。
(5)以我酌( )油知之。
(6)康肃忿然( )。
2、名句默写
(1)乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，________________，自钱孔入，而钱不湿。
(2)欧阳修《卖油翁》一文中，描写卖油翁见陈尧咨射箭后的反应的句子是____________________，______________。
(3)欧阳修《卖油翁》一文中陈康肃公见识了卖油翁高超滴油技术之后的反应是______________。
3．解释下列句子中加点词的意思。
(1)公亦以此自矜( )
(2)有卖油翁释担而立( )
(3)但微颔之( )
(4)无他，但手熟尔( )
(5)康肃忿然( )
(6)以我酌油知之( )
(7)以钱覆其口( )
(8)康肃笑而遣之( )
4.下列各组加线词的词义相同的一项是( C )
A.公亦以此自矜 以钱覆其口
B.汝亦知射乎 吾射不亦精乎
C.睨之久而不去 过中不至,太丘舍去
D.公亦以此自矜 自钱孔入,而钱不湿
【解析】A项,“以”的意思分别为“因为”“用”；B项,“射”的意思分别为“射箭”“射技”；C项,“去”的意思均为“离开”；D项,“自”的意思分别为“自己”“从”。
5.“见其发矢十中八九,但微颔之”的正确解释是( C )
A.卖油翁见到陈尧咨射箭很准,点头示意。
B.见陈尧咨射出的箭十支能中八九支,不禁点头称赞。
C.见陈尧咨射出的箭十支能中八九支,只不过微微地点头赞许他的射技。
D.见陈尧咨在射箭,微微点着头替他数靶数。
6．把下列句子翻译成现代汉语。
(1)陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
陈尧咨擅长射箭，当世没有第二个人可以与之媲美，他也因此自夸。
(2)见其发矢十中八九，但微颔之。
(卖油翁)看见他射出的箭，十支能射中八九支，只是微微地点点头。
(3)汝亦知射乎？吾射不亦精乎？
你也懂得射箭吗？我的射箭的技艺难道不精湛吗？
(4)我亦无他，惟手熟尔。
我也没有别的奥秘，只不过是手法技艺熟练罢了。
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