(共19张PPT)
2022届高三语文一模评标说明
多文本阅读
三则材料的关系
>共同话题“共同富裕”
>材料一侧重点：“共同富裕”的内涵
>材料二侧重点：“共同富裕”是中国式现代化与西方资本主义现代化的本质区别
>材料三侧重点：推动“共同富裕”的精神前提和具体策略
材料
>1.共同富裕，是千百年来人类孜孜以求的理想目标。在通向共同富裕的道路上，古今中
外无数仁人志士进行过“虽九死而犹未悔”的艰辛探索。时至今日，共同富裕仍是一个
全球性的人类难题。（写引出话题“共同富裕”）
>2.何谓共同富裕？从过程上讲，是全民共同致富…从结果上讲，共同富裕指的是中
国人民都过上美好、幸福的生活，实现全国各族人民的物质丰富和精神丰实，是全社会
所有人的整体富裕。（解释概念“共同富裕”)
>3.共同富裕是社会主义的根本目的。（共同富裕的本质特征）
>4.共同富裕体现社会主义的最大优越性，是社会主义区别于资本主义的本质所在。（共
同富裕是社会主义和资本主义的根本区别)
材料二
>1.百年来，中国共产党带领人民成功开创了一条通向全体人民共同富裕的现代化新道路
为人类现代化增添了新内涵，为文明发展作出了新贡献。（中国共产党开创了全体人民
共同富裕的现代化新道路)
>2.现代化是指从传统社会向现代社会转变的历史过程。迄今为止，西方国家的现代化仅
仅是少数人的现代化。
>3.西方国家在现代化进程中之所以无法根除两极分化和不平等加剧的顽疾，根源在于它
是资本主义方式的现代化，而人的异化和不平等是资本主义市场经济与生俱来的特性。
>4.坚持和实现全体人民共同富裕是中国式现代化与西方资本主义现代化的本质区别。
(共同富裕是社会主义和资本主义的根本区别)
>第一，共同富裕是社会主义的本质要求，体现中国式现代化的价值取向。
>第二，中国式现代化是一条朝着全体人民共同富裕不断迈进的现代化新路。
(中国式富裕的根本特征)
材料三
心怀“国之大者”是扎实推动共同富裕的精神前提
>1.“让人民生活幸福是‘国之大者'”，“要在新起点上接续奋斗，推动全体人民共同
富裕取得更为明显的实质性进展”。
>2.心怀“国之大者”，就是要始终坚持以人民为中心的基本原则，站稳人民立场，坚持
全心全意为人民服务的根本宗旨。(“共同富裕”的精神前提)
扎实推动共同富裕，是心怀“国之大者”的
>3.按照“统筹有力、竞争有序、绿色协调、共享共赢”的区域协调发展新机制，优化经
济发展地理格局，挖掘我国实现共同富裕的巨大空间潜力。
>4.扎实推动共同富裕，在实施乡村振兴战略中，巩固脱贫攻坚成果。具体而言…在此
基础上…
>5.扎实推动共同富裕，还要在新型城镇化战略下，优化城乡一体化格局。
(“共同富裕”的具体策略)(共26张PPT)
2021-2022海淀一模《叩神农》
阅卷评分
关于生态散文
1990年以来逐渐兴起的“绿色散文”。
生态散文与游记散文：创作理念不同
以人为中心“为自然叙述”，生态问题的意识欠缺。
以追求人与天地万物和谐共生为叙述目标，揭示生态
问题，有忧患意识。
代表作家：李存葆、苇岸、徐刚、韩少功、张炜、刘亮
程等。
解读重点
青云梯（叩访、叩谢）
第一部分：点明情感，统领全篇。
(1)对横亘于长江、汉水之间
用神农氏架云梯、尝百草，种五谷
那一片云朵之上的高地，我心
等传说，表现神农氏为民解痛除忧
怀神往和敬畏。每一次走近它，
，造福施恩的智慧、仁慈，突出自
无论是现实中，还是梦幻里，都
然与华夏祖先给予后世不尽恩泽；
忍不住屏住呼吸，久久地仰望，
还体现人类与自然天地万物包容一
心里不断默念它的名字。
体、和谐共生的美好图景。
(5)青云梯与那片山脉的万物
生灵，山、水、草木、动物、云
朵、风和雨…共同感应着上天
表达了对自然与祖先不尽的恩泽怀
与华夏祖先的恩泽，骄傲地拥有
有感恩与敬畏之情；蕴含着对人类
了将它们包容为一体的名字：神
与自然天地万物包容一体、和谐共
农一架。
生美好图景的向往之情。
生命之源（叩问、叩拜）
(8)环抱着大九湖的山脉曾“浓林
如墨，鸟飞难通”，但在近代经过几
第二部分：
次大规模的无序开发、围湖造田，生
叩问、反思一叩拜、
敬畏
态环境受到了严重伤害，草甸和沼泽
锐减，湖泊水面也被污染，甚至消失
人类在发展历程中，对自然造
,野生动物被迫迁徙，
部分珍稀植物
。
逐渐消亡。
成了伤害，也受到相应惩罚
(9)为保护好大九湖这颗“高山
人类经过反思教训，修复并保
明珠”和众多野生动植物，2006年9月
护自然，才使万物得以滋养。
这里被划定为国家级自然湿地保护
区，一度被围湖造田侵蚀殆尽的湖泊
,苦尽甘来，形成了雨季五千亩、枯
水季节一千五百亩的水面，终于恢复
对比中寄寓了作者对人与自然
了罕见的亚高山湿地原有风貌。于是
关系的深刻思考。
在这高山顶上的大九湖，一个个水色
幽暗，就像蓝色的宝石闪动着光
就在大九湖的落水孔附近，一棵被人
称作“枯木逢春”的古栎树，树龄已
有四百多年。如今，那棵峭拔的古树
在大九湖的滋润下得以重生。
园林之母（叩问、叩拜
(13)英国人奥古斯丁·亨利在三峡、神农
架一带采集了大量的植物，之后将五百多种样
本带回英国，其中许多珍稀物种经过培育，成
第三部分：
为世界著名的园林植物。他宣称在遥远的中国
发现了一个“惊人的地方”，那是人类梦想中
叩问、反思一叩拜、敬畏
的“伊甸园”。之后，英国的欧内斯特·亨利
叙述两位英国人将神农架大
·威尔逊先后四次深入到中国西部及神农架的
量植物转送到英国的史料；
茫茫森林里，采集了四千七百多种植物，制作
表明神农架植物资源丰富，
了六万五千多份植物标本，其中有人们最为喜
对世界园林贡献巨大；流露
爱的“鸽子花”一一珙桐，以及中华猕猴桃的
出作者对神农架大量资源流
种子。他雇用了二十多个身强力壮的当地汉子
失的遗憾之情。
，
将数不清的绿色植物背出神农架，又车载船
运辗转送到英国。后来，那些原本诞生于中国
神农架的芳香的小猕猴桃，经改良培育成苏格
兰最重要的出口水果，但它已经没有了那只有
神农架才能给予的清新和香甜。(共23张PPT)
高三语文一模“文言文”阅卷讲评
16
型
试题考查特点
选文出自清朝章学诚的《文史通义》，论说文。
论题为“名”，即针砭由“名”带来的时弊。
测试目标的启示：
1.文言知识类题目
①梳理知识类型，继续构建和丰富语言知识体系：
②培养、强化根据语境进行推断的意识和能力；
2.文章内容理解题类目
①养成全面、完整理解文意的习惯，在整体把握的基础上关注局部；
②增强理顺、概述文章脉络的能力。通过议论类文章的逻辑梳理结构内容
③提高审题能力，根据题目要求，清晰准确地作答能力。
文章内容梳理
第1段：社会现象一实至名归，虽是自然的道理，但现实中并不一定能成为事实。
(1)原因一、只做事，并未给所做事以名（只知当务而已，未知所谓名，安有见其为实)。
怎么办一揭而为名，求实之谓也（名义劝义、名教劝教、树艺之名劝农、盆缫之名劝蚕）。
(2)
原因二、只知求名，却忘了名所依附的实事（循名而忘实；以饱暖相矜耀；鹜饱暖之名。）
危害—辍耕织而忍饥寒；假糠秕以充饱；裹败絮以伪暖；未有不强忍饥寒者也。
第2、3段：社会现象一好名者丧名，虽是自然的道理，但现实中并不一定能成为事实。
(1)原因一（客观原因）、社会上“真知者”少，看似有知实未深知者太多，天下之名难定，且容易被
“好名者”利用而使其得一时之名。
(2)原因一（主观原因)、“好名者”专注于揣摩人心，迎合一时风尚，屈曲求名，心术难测。
第4段：社会现象—
实至名归，好名者丧名，这些自然的道理，虽在现实中不一定能立即成为事实，
但最终事实是不能超越道理的。
（1)原因一、
“真知者”虽少，但他们不因为无人知而忧虑，会一直存在于世间。
(2)原因二、当社会虚浮之气停止，崇尚公平时，“好名者”的手段便无用武之地了。
【思路内容归纳
作者在文中所阐明的道理
坚信“实至名归、好名者丧名”是自然之理
务实而不好名。
探究“实至名归”未成为“必然之事”的原因
揭而为名、循名而不忘实。
探究“好名者丧名”未成为“必然之事”的原因
做真知者、不屈曲求名。
坚信“实至名归、好名者丧名”虽未成为“必然之事”，但终不会越过自然之理。
不为一时不得名而影响务实
10.作者认为“实至而名归，好名者丧名，皆自然之理也，非必然之事也。卒之事亦不
越于理矣”。请根据文意，联系实际，谈谈你得到的教益。(5分)
“得到的教益”要点：
()应给所做的实事以名，才能真正把事情做好、做实（第1段)。
(2)追求名不应忘记它所依附的实事，这样才能求得真正的名（第1段)
(3)要做一个真知者，洞明世事，不给一味求名者可乘之机（第2段)
(4)应务实不求尽人称善、不求合于风尚；不为求名而揣摩人情、追求风尚（第3段）
(5)在实至名未归、求名者未丧名时，要坚信这些事实终不会超越道理（第4段)
(合理即可)(共18张PPT)
海淀区2021~2022学年
第二学期期中练习议论文讲评
2022—03—30
作文(2)情境
思辨
破立开放
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语文课上，同学们正在展开激烈辩论。一方
观点是“历尽千帆，归来不再少年”；另一
方观点是“历尽千帆，归来仍是少年”。
请你任选一方观点，联象实际，或破或立，
写一篇议论文。要求：自拟题目，观点明确，有
理有据，语言顺畅。
丰富
历
不再少年
历尽千帆，归来不再少年
的表现
独特
尽千
逻辑
不再少年
论辩：破立
的意义
明确
帆意味什么
仍是少年
历尽千帆，归来仍是少年
的表现
逻辑
仍是少年
的意义
关系：1.“历尽千帆”是过程，“归来”
“不再/仍是”“少年”是结果。
2.“历尽千帆”是条件，
“归来”“不再/仍是”“少年”是结果。
3.“历尽千帆”是原因，“归来”“不再/仍是”“少年”是结果。
历尽千帆，归来不再少年
●
历尽千帆，归来仍是少年
偏离题意、立意不当
四类卷
中心不明确、内容空洞
(24—0分)2
语言不通顺、语病多
以24分为基准分浮动。2
结构不完整、条理混乱
套作、跑题、残篇
四类
破与立
偏离题意
何谓破？破即是去改变原有的旧事物，旧方法，是一种对事物进行改进的方式。何谓立？
立就是去创造新事物或是去修复改造旧事物。手术中，先开刀，再让其愈合就是先破后立的
过程。项羽破斧（釜）沉舟、背水一战是先破后立的过程。同样的中国打到原有的封建主义，
坚持走社会主义之路亦是相同的道理。
要立需先破，不破则无以立，立是建立在原有的已经不复存在的基础上的，因此先破是
必需的，立需要有一块平坦的地面，方可才能筑起高楼大厦，若是这“立”的平面不平整不
洁净，则上面建成的又怎么不会是七扭八歪，变成了歪瓜裂枣。破是在为立打下坚实的地基，
去消除立的道路上的一切困难，就如同刷墙前需先把旧墙皮打掉，这样刷出的墙面才会整洁、
平整。那西行之路上，悟空若不是先放下了在花果山当美猴王的享乐之心和大闹天庭的杀心
和入魔之心，又怎能护送唐僧过九九八土一难，最终成佛？反之如清末的洋务运动，百日维
新，虽有无数爱国伟人顶（鼎）力相助，却未曾破开封建帝制这座压了中国人民几千年的大
山，因而虽有过辉煌之时，却最终只能以失败为结局。
但“破”是一把双刃剑，用的好则为“立”辟开险阻，造福百姓，若是用的不好也会损
害万民，遗（贻）害无穷，例如为了大力发展经济，而去大肆破坏生态环境，这是万万不可
取的。
方脚踏实地，不畏困难，去破去立，才能缔造美好之未来！(共17张PPT)
海淀区2022届高三年级一模语文评标说明
作文一
试题分析
评分标准
重点问题
教学建议
题目 顾
大千世界里，有各种各样的相遇。除了人与人的相
遇，还有一路向北的野生亚洲象与人类相遇，2022年冬
奥与北京相遇…总有一次相遇美得刻骨铭心。
请展开联想，以“你是我最美的相遇”为题写一篇
文章，文体不限。要求：思想健康，内容充实，语言顺
畅。
命题思路
思维拓展
逻辑关联
创意表达
独特感受
深度思考
题目解读
大千世界里，有各种各样的相遇。除了人与人的相遇，还有一路向北的野生亚洲象与人类相遇，2022年冬
奥与北京相遇…总有一次相遇美得刻骨铭心。
请展开联想，以“你是我最美的相遇”为题写一篇文章，文体不限。要求：思想健康，内容充实，语言顺
畅。
>
一、“人称”即身份制造的话语：
你、我：第二人称与第一人称（可人可物、可实可虚…）
>
二、定义多元且丰富的“最美”：
1.背景：当下感受或回忆重现
2.特征：温暖、喜悦、痛苦、纠结、苦尽甘来、五味杂陈…
>
3.途径：可在比较中确定“最美”
亦可将极致的生命体验定义为“最美”
>
三、
以情境创设来构建“相遇”：
>
在某时空下看见对方：时间（瞬间或较长历程）、空间（自然空间、精神空间、社会空间）
>
可双向奔赴（如冬奥与北京）
可偶然邂逅（亚洲象与人类）
>
可初见之欢
可久别重逢
给分要点
大千世界里，有各种各样的相遇。除了人与人的相遇，还有一路向北的野生亚洲
象与人类相遇，2022年冬奥与北京相遇…总有一次相遇美得刻骨铭心。
请展开联想，以“你是我最美的相遇”为题写一篇文章，文体不限。要求：思
想健康，内容充实，语言顺畅。
类：明确主客
阐释“最美”
何以相遇
二类：关注人称
呈现美好
写出相遇
三类：确有对象
认识/感受
点出相遇
四类
并无相遇
阅卷感受
进步
1.素材丰富多元。（热点事件、成长体验、历史故事）
2.审题能力提高。（三、
四类作文数量大幅度减少)
3.叙事能力提升。（文质兼美、情理相协）
不足
1.难脱窠臼：
观点一一“新时代是新青年最美的相遇”“冬奥是北京最美的相
遇”“中国是我最美的相遇”
素材一一在可可西里防偷猎、听张桂梅讲课、陪袁隆平栽水稻、去塞
罕坝种树
2.思维乏力：“最美”的阐释
“你”和“我”的身份设定
问题研讨
你是我最美的相透
是我最灵的相
18岁影天，母案说要送我一个特别的生日礼特一去拜访一位干地意又项大的想人
生日惠天。母亲说要带我去年博位对地而容意义重大的塔人“别紫我，”得亲说，“地
快州，她说：·制紧。这个的人和画。你们当作再次适.
是个根棒的人，相信你们公粗处的像快。”
正得亲话种之意，门开了，门后若一位年过花甲的老妇人，头眼发下处在》
母亲话音慎得，门使开了，一位迹蔓站在门用，年过花甲，头发调白，母亲向地说明来
笑的面庞，止我线生亲切，说明来意后，地激动的智住每亲的手，又上下打单了我一番，“真
意之后。地的双眼登时明充起来。地拉住母亲动熊科的手，又打量了我一香：“
是女大十八变，出桃的越宋越像你得家2做了：”我心中同然，里前这个首生的基婆，难道
是女大十人变，你已经出携得与你母亲一股标老了1“察受鲜我的会迫，地又细了指我的耻
做见过我不成？浆受到我的弃自。母亲才持路年戒她与婆婆的相通氧帆通来
箭儿，说“这不是我后手的修打的结儿吗？“我这时才调白，地大顺是导童口中总提起的速
母生产的日子，却发生了严重的羊水栓暴，一时间，性命攸关。医生景的。我
个护。地于单水栓的护士
父秦作白的验色、产穿到鼻的清再水味儿，一切部令地鲜骨铭心：温纯中一双温暖的大不，
每素一夜的事又起。我的双也再次充满水，为了事合茹起我人
曾棉去每南额上的汗珠，一个整定的候音，始锋为地解代敏场。长生决定解胞，当雷伯药
的醇余，也为了止我降络于世的婆婆，我判丝还是个物雕的镇子，哭得双地江临说看感谢
过去，双手正忙忙后带状儿的身体，个境音定面候，告塔她母女平安，压说
婆婆试去我晚上的压，说：“便夜子，碳感谢置感谢你的妈妈吧，造是这个就界上最伟大
这女皮肤虹。里睛长，是个美人子一终得京悦。地和椰位护士长的相遇。是她
的人“
生最美函。他最对骨结心的帽遇：
我含阳的点点头，忽看墙上挂着一张央美的通知书：我遭：“要婆，您的债子直是和
那个要儿，藏是我：那位护士长，就是如今的老婆整。影一利，我仿佛特进了时间的切
您一样所言，部成了大面家了，“我看到鼓婆笑容减调了，叹了口气，道：“地己经走了，说
口，以一个秀的角。脂了我今生最美的相遇
起米我还得鸿帝你规：”
我限塘安地婆说：“着到母这么，我以后绝对不生孩子，“婆婆笑看说：“
年个色的清甚，地女儿的帝舍发生了火，火存了女儿的生命
孩子。你可如通一个线子测生能价家宽带来多少欢乐？”
也一路烧注了地的心里，所到之处，万物的层，心如死美。安释完女儿，地便接到了母素看
地转身丹星，侧出一本辽黄的用子恰我看，翻开痒页，缺入里前的是样红的小期印儿和
产的消息，又马不停脚的再赴产房，礼的黑与产房的白压料她骗不上气米，面我历尽千车
电儿出生
一原来是婆女儿的成长之卧，我也仿佛见证了地的成长，美的笑容。
横生的作，还有中央美的录数通料
“毫，的女儿现在已拉是大艺术家】
忙于房间，虽无而无女。坤用自己的双平让无数生自路。年轮生生不息，期处又习
吧7”地验上的笑板调了，“地的生命，水远定格在1这年前，你的生日，有子，004年6
出美调的花。
月3日，我本运记得：”
自久我无言，与其她感谢我。我驰不如说超我感谢地更多。1指年前的今天，地计我有
原来在军个晴的日了，她的女儿大学发生电失火，火存球了女儿的性，
机会看着美的界。8年后的今天地我如道人间是这样美端的人的存在。她让我
格烧州地的心里，所别之处，万将尽，心如死灰。女儿的界上。收鲜得婚产的
感受别了人们口中常喜的大，地的大爱让能看起不再是个个子不高的姿婆，面是个
海知。义号不停用迁向民统，事是我的误生，给地绝望的心房厘进一楼阳无，夹据中又开出
人，地的大爱止18岁的我有了自已的目标，敏一个肉怀天下的人。
新的花，此后，地弃被于世间。量无而无女，细将无数新生合带来人间。她说：“值子，其
我与悠婆空之后，走在路上，看到爆减过后士地有无验断穿成土而出，我射地是我最
大你也是我最美的相遇。
美的相透，地让我看见了美断的世界，地让我看列了美的人之情，这次相遇，我将水
阳光斜在内。我母，婆签构成了批网量合的图画。1遮年的，太美
销到于心，盖精自己前速。
我只愿仰任在此，持常璃的时解无限扩根，构建起我与另一个生命水相的关联。
