2021-2022学年统编版高中语文必修下册第七单元 整本书阅读《红楼梦》导读：读回目梳理主线，知读法探索门径（课件28张）

(共28张PPT)
《红楼梦》导读：
读回目梳理主线，知读法探索门径
一、略读、梳理：《红楼梦》整本书“前言”
任务：阅读人民文学出版社《红楼梦》的“前言”
活动：梳理作者家世、身世和《红楼梦》的主要内容、艺术价值，用表格进行整理。
梳理表格1：曹雪芹家世
曹家家世 曹振彦 曹玺，孙氏 曹寅，曹荃 曹颙，曹頫
年代 明代 清康熙年间 清康熙年间 康熙年间，雍正年间
生活地域 辽阳 江宁 苏州 江宁
官职变更 入关前：驻守辽东的下级军官，山西吉州知州、阳和府知府、浙江盐法道等官职；佐领 曹玺：江宁织造 孙氏：康熙的保母 曹寅：苏州织造、江宁织造、两淮巡盐御史等 弟曹荃之子曹頫过继 曹颙：江宁织造，病故
曹頫：江宁织造
旗籍变化 多尔衮属下的满洲正白旗 满洲正白旗 满洲正白旗 满洲正白旗
主要经历 明代下级军官，归附后金，随清兵入关，立功发迹 专差久任江宁织造，病故 任苏州织造，继任江宁织造、两淮巡盐御史等职，深受康熙信任和赏识，四次主持康熙南巡接驾大典，后在扬州任上病故 父曹寅病故，曹颙继任，两年后病故；胞弟曹頫继任织造，后被抄家败落
梳理表格2：曹雪芹身世
曹雪芹 人生重要经历 性情志趣
出生 南京享受富贵生活，十四岁左右被抄家 家塾读书，演习骑射，颇爱纸鸢，博览群书，杂学旁通
青年 抄家后迁回北京，在右翼宗学结识敦诚、敦敏等好友，后落魄住到西郊，创作《红楼梦》 官学求学，饱学儒典，琴棋书画，医卜星相，样样皆通
晚年 穷愁困顿，举家食粥 听禅理，嗜酒狂放，有傲骨
梳理表格3：《红楼梦》的特点
《红楼梦》 特点 《红楼梦》：高度思想性和高度艺术性的伟大作品
思想倾向 初步的民主主义思想
人物形象 众多，各自具有自己独特的鲜明的个性特征，成为不朽的艺术典型
情节结构 重大突破，改变了传统长篇小说情节和人物单线发展的特点，创造了一个宏大完整而又自然的艺术结构，使众多人物活动于同一空间和时间，并且使情节的推移也具有整体性
语言艺术 三言两语可勾画一个活生生的具有鲜明的个性特征的形象；每个典型形象的语言都具有自己独特的个性。叙述语言有艺术表现力；诗词曲赋不仅与小说的叙事融成一体，而且为塑造典型性格服务，“诗如其人”，切合小说人物的身份口气。
二、精读、梳理：《红楼梦》整本书的“回目”
任务：精读第一组回目
活动：画出点明地点或环境的名词，并找出概括贾府生活的词语。
第二回 贾夫人仙逝扬州城 冷子兴演说荣国府
第九回 恋风流情友入家塾 起嫌疑顽童闹学堂
第十七回至十八回 大观园试才题对额 荣国府归省庆元宵
第四十回 史太君两宴大观园 金鸳鸯三宣牙牌令
第五十三回 宁国府除夕祭宗祠 荣国府元宵开夜宴
第五十六回 敏探春兴利除宿弊 时宝钗小惠全大体
第七十四回 惑奸谗抄检大观园 矢孤介杜绝宁国府
第七十五回 开夜宴异兆发悲音 赏中秋新词得佳谶
第一〇二回 宁国府骨肉病灾祲 大观园符水驱妖孽
第一〇五回 锦衣军查抄宁国府 骢马使弹劾平安州
借助回目明结构
盛
衰
任务：阅读第二组回目
活动：画出称呼众女儿的词语，并找出揭示其命运变化的词语。
第三回 林黛玉抛父进京都（黛玉寄人篱下）
第四回 薄命女偏逢薄命郎（英莲被卖）
第五回 游幻境指迷十二钗 饮仙醪曲演红楼梦 （千红一哭 万艳同悲）
第十三回 秦可卿死封龙禁尉 第三十二回 含耻辱情烈死金钏
第六十六回 情小妹痴情归地府 冷二郎一冷入空门（尤三姐死）
第六十九回 弄小巧用借剑杀人 觉大限吞生金自逝（尤二姐死）
第七十七回 俏丫鬟抱屈夭风流 美优伶斩情归水月（晴雯死，芳官藕官蕊官出家）
第七十九回 贾迎春误嫁中山狼
第八十回 美香菱屈受贪夫棒（庚辰本：娇怯香菱病入膏肓）
第九十五回 因讹成实元妃薨逝 第九十八回 苦绛珠魂归离恨天
第一〇〇回 悲远嫁宝玉感离情 （探春远嫁）
第一〇九回 还孽债迎女返真元（迎春死）
第一一一回 鸳鸯女殉主登太虚 第一一二回 活冤孽妙尼遭大劫
第一一四回 王熙凤历幻返金陵 （熙凤死）
第一一五回 惑偏私惜春矢素志（惜春出家）
第一一九回 中乡魁宝玉却尘缘（宝钗守寡）
借助回目明结构
聚
散
《红楼梦》是以现实主义笔法写作的长篇章回小说。全书由两条主线构成了纵横交错的网状组织形式：
一、家道中落（纵向主线）
以贾府为中心，描写了贵族世家的日常生活，叙述了四大家族由鼎盛走向衰败的过程。
二、人物聚散（横向主线）
以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧中心，叙述了贾府里众多女子由聚而散的不幸命运。
活动：整合整本书的内容及主线
活动：略读前五回，撰写章回提纲
第一回 甄士隐梦幻识通灵 贾雨村风尘怀闺秀
第二回 贾夫人仙逝扬州城 冷子兴演说荣国府
第三回 贾雨村夤缘复旧职 林黛玉抛父进京都
第四回 薄命女偏逢薄命郎 葫芦僧乱判葫芦案
第五回 游幻境指迷十二钗 饮仙醪曲演红楼梦
三、略读、探究：《红楼梦》前五回的作用
第一回 甄士隐梦幻识通灵 贾雨村风尘怀闺秀
①介绍小说缘起；②借甄士隐之梦交待贾宝玉来历及宝黛悲剧爱情的前世之盟；③借贾雨村风尘怀闺秀交待本书记闺友闺情的本旨。
第二回 贾夫人仙逝扬州城 冷子兴演说荣国府
①借冷子兴演说正面介绍小说的典型环境贾府和贾府主要人物的关系及性格
②以贾雨村的“正邪两赋说”提出小说主要人物复杂性格的哲学解释。
第三回 贾雨村夤缘复旧职 林黛玉抛父进京都
借林黛玉的观察继续正面介绍小说的典型环境贾府和贾府主要人物形象，让贾宝玉、王熙凤、林黛玉等主要人物出场。
第四回 薄命女偏逢薄命郎 葫芦僧乱判葫芦案
①借甄英莲的悲惨遭遇领起众女儿的薄命；②借贾雨村因护官符而徇情枉法，揭示社会背景，并让薛宝钗出场。
第五回 游幻境指迷十二钗 饮仙醪曲演红楼梦
①借贾宝玉神游太虚幻境，介绍了金陵十二钗的簿册判词和《红楼梦》十二支曲；②预示了人物的悲剧命运和贾府终会败落的运势，暗示了小说主题。
活动：阅读名家评点，摘抄关键词
《红楼梦》前五回：鸟瞰全篇，提纲挈领
《红楼梦》在结构上喜欢用先鸟瞰而铺陈展开的方法。所以开宗明义先讲题旨题名，先讲石头的故事、神瑛侍者与绛珠仙草的故事，先由冷子兴“演说荣国府”，再写林黛玉自外面进入荣国府，再写刘姥姥进荣国府，然后这才慢慢将各种人物、各种情节开动表演起来。
——王蒙，《红楼梦》里的爱情，选自《红楼启示录》，页19
《红楼梦》前五回在全书结构上的意义是比较特殊的。它不仅是一部书的总的提纲，约略介绍了整个悲剧的发展轮廓和主要人物的生活遭遇，而且也是全书的一个引线，以后的许许多多情节、事件都在这里埋下了根蒂。
——刘梦溪《论<红楼梦>前五回在全书结构上的意义》，《红楼梦学刊》一九七九年第一辑
第一回 甄士隐梦幻识通灵 贾雨村风尘怀闺秀
第二回 贾夫人仙逝扬州城 冷子兴演说荣国府
第三回 贾雨村夤缘复旧职 林黛玉抛父进京都
第四回 薄命女偏逢薄命郎 葫芦僧乱判葫芦案
第五回 游幻境指迷十二钗 饮仙醪曲演红楼梦
《红楼梦》前五回：鸟瞰全篇，提纲挈领
四、交流、分享：如何阅读《红楼梦》？
变着法儿读：读你千遍不厌倦
（一）通读全书——初知故事，初识人物
（二）略读章回——复现场景，同情共理
（三）精读细节——批注点评，撰写心得
（四）研读主题——整合文本，深入研讨
（五）共读分享——交流借鉴，传承文化
（六）参读资料——了解背景，领悟艺术
提纲挈领地读——编写章回提纲
第四十八回 滥情人情误思游艺 慕雅女雅集苦吟诗
1.薛蟠出门学做生意
2.香菱拜师苦学吟诗
①薛蟠远行，香菱住进大观园
②香菱拜师，宝钗劝其拜街坊
③雨村谄媚，讹石呆子之旧扇
④香菱拜师，黛玉悉心讲诗理
⑤香菱苦读，呕心作成写月诗
我也是个淘气的……都怕看正经书……我们也背着他们偷看。……连作诗写字等事，这也不是你我分内之事。……究竟也不是男人分内之事。男人们读书明理，辅国治民，这才是好。……至于你我，只该做些针线纺绩的事才是；偏又认得几个字。既认得了字，不过拣那正经书看也罢了，最怕见些杂书，移了性情，就不可救了。（第四十二回）
宝钗也曾是天真烂漫的女孩，可惜为了封建礼教压抑了自己的天性。
宝钗教育黛玉，满口封建正统思想。
贴着文本读——勤于圈点批注
勤于圈点批注——评价人物
宝玉忙劝道：“好姐姐，别伤心，我替他两个赔个不是罢。”平儿笑道：“与你什么相干？”平儿素昔只闻人说宝玉专能和女孩们接交；宝玉素日因平儿是贾琏的爱妾，又是凤姐儿的心腹，故不肯和他厮近，因不能尽心，也常为恨事。平儿如今见他这般，心中也暗暗的敁敪：“果然话不虚传，色色想得周到。”（第四十四回）
宝玉替人赔不是，天下的不是恨不能都自己担着。
宝玉对女孩体贴，周到，不分贵贱。
勤于圈点批注——欣赏场景
贾妃垂泪，彼此上前厮见，一手挽贾母，一手挽王夫人，三人满心皆有许多话，但说不出，只是呜咽对泣而已。邢夫人、李纨、王熙凤、 迎春、探春、惜春等，俱在旁垂泪无言。半日，贾妃方忍悲强笑，安慰道：“当日既送我到那不得见人的去处，好容易今日回家，娘儿们这时不说不笑，反倒哭个不了，一会子我去了，又不知多早晚才能一见！”说到这句，不禁又哽咽起来。邢夫人忙上来劝解。贾母等让贾妃归坐，又逐次一一见过，又不免哭泣一番。
亲人相见，久别多年，却只是哭！只是垂泪！可见，戕残人情、人性的宫廷生活！
勤于圈点批注——点评情节手法
宝玉见问，连忙从衣内取出，递与北静王细细看了，又念了那上头的字，因问：“果灵验否？”贾政忙道：“虽如此说，只是未曾试过。”（第十五回）
伏后文除邪祟疗冤疾，终要试矣！
勤于圈点批注——品味语言
谁知爱势贪财的父母，却养了一个知义多情的女儿，闻得退了前夫，另许李门，他便一条汗巾悄悄的寻了自尽。那守备之子谁知也是个情种，闻知金哥自缢，遂投河而死。可怜张李二家没趣，真是“人财两空”。这里凤姐却安享了三千两，王夫人连一点消息也不知。（第十六回）
“安享”！王熙凤以他人生命为代价，以别人的爱情作牺牲，只为满足自己贪利弄权之心。对比鲜明，极具讽刺意义！
勤于圈点批注——探讨意蕴
秦氏道：“天机不可泄露。只是我与婶娘好了一场，临别赠你两句话，须要记着！”因念道：
三春去后诸芳尽，各自须寻各自门。（第十三回）
预示众位女儿将凋零殆尽，走向不幸结局；贾家“树倒猢狲散”，大厦将倾。
带着自我读——交流共享享乐趣
①与身边读者交流：
老师，朋友，学生……
②借网络平台分享：
公众号（慢读漫赏公众号），微信朋友圈，简书……
③于课内课外引领：
与大家共享阅读乐趣，感受传统优秀文化
分享平台——慢读漫赏公众号
参照资料读——红楼楼深深几许
①作者家世身世：
周汝昌《泣血红楼》 樊志斌《曹雪芹传》
②红学著作文献：
周汝昌《红楼小讲》《周汝昌校订批点本<石头记>》
王蒙《红楼启示录》 欧丽娟《大观红楼》
蒋和森《<红楼梦>论稿》 舒芜《红楼说梦》
中国知网：《红楼梦学刊》……
③诗词曲赋鉴赏：
蔡义江《红楼梦诗词曲赋全解》
课后任务：自主阅读《红楼梦》
周次 阅读章回 阅读方法（泛读，精读，比读等） 阅读成果呈现方式（拟写提纲，圈点批注，撰写札记、思维导图、读书笔记、撰写人物志、设计人物书签等）
第一周 前五回
第二周 第六回至第十六回
第三周 第十七回至第三十回
第四周 第三十一回至第四十回
第五周 第四十一回至第五十回
第六周 第五十一回至六十回
第七周 第六十一回至第七十回
第八周 第七十一回至第八十回
第九周 第八十一回至第一〇〇回
第十周 第一〇一回至第一二〇回
慢读红楼，细品文本