15 自相矛盾 课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
阅读方法：
了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。
习作要求：
根据情境编故事，把事情发展变化的过程写具体。
矛
盾
15 自相矛盾
文言文是我国最早的一种文体，一直延续至今，里面蕴藏着深刻的文化含义。
《韩非子·难一》
韩非子
学习活动一
1.读准字音，读通句子；
2.大声朗读，难读的地方多读几遍，直到读通为止。
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
夫
fū
夫人 丈夫 大（dài）夫
fú
（放在句首，表示将发议论）
√
√
√
毛
矛
茅
顿
钝
盾
育
誉
浴
无
梧
吾
吾
吾师
吾辈
吾人
誉
荣誉
美誉
声誉
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
学习文言文，我们不仅要读好文章，还要读懂内容，读出自己的体会。积累了哪些帮助我们理解文言文的好方法？
借助注释
联系上下文
查找资料、工具书
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请教别人
学习活动二
灵活地选择这些方法，自己再读读课文，想想每句话的意思，试着讲讲整个故事的意思。
借助注释
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请教别人
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”
夸赞
夸赞
他的盾
“吾盾之坚，物莫能陷也。”
“吾矛之利，于物无不陷也。”
坚固
锋利
文言中的单音节词→
现代汉语中的双音节词
“吾盾之坚，物莫能陷也。”
“吾矛之利，于物无不陷也。”
坚固
锋利
文言中的单音节词→
现代汉语中的双音节词
我的盾非常坚硬，世界上没有什么物体能够刺破它。
我的矛非常锋利，世界上没有什么物体不能刺破。
“吾盾之坚，物莫能陷也。”
“吾矛之利，于物无不陷也。”
路人听到后心生疑惑，心里会想什么？
或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”
其人弗能应也。
有的人
问
用
会怎么样呢？
这个人
不能回应
的
的
别人的问题
无言以对，不知道怎样回应别人
走进人物内心，可以加深对故事内容的理解。
1.如果你就是那个路人，请问，你为什么会这么问？
2.如果按他说的，他的矛和盾都是最厉害的，那么两个最厉害的东西相互抗击，会怎样呢？
3.如果你是那个楚人，听了路人的质疑，你的内心会怎么想呢？
楚人“弗能应也”，心里在想什么？
哎呀，这下我的生意可怎么做呀！都怪我，当初只想着把盾和矛卖出去，看到盾就说盾最坚固，看到矛就说矛最锋利，却没想到把它们两个相互抗击会是怎样的结果，真是搬起石头砸自己的脚。
如果你当时就在现场，面对楚人的尴尬处境，你想对他说什么呢？
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
坚不可摧的盾
无坚不摧的矛
同时存在
存在
①②
联系生活，还有哪些自相矛盾的事例？
《自相矛盾》这个故事告诉我们的道理：
做事不能相互抵触，说话做事必须实事求是，要前后一致。
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
楚人有鬻盾与矛者誉之曰吾盾之坚物莫能陷也又誉其矛曰吾矛之利于物无不陷也或曰以子之矛陷子之盾何如其人弗能应也夫不可陷之盾与无不陷之矛不可同世而立
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
狐假虎威　 叶公好龙 　画蛇添足　
掩耳盗铃　 滥竽充数 守株待兔　
亡羊补牢　 刻舟求剑　 井底之蛙　
买椟还珠
寓言故事成语
故事短小，寓意深刻