2021—2022学年统编版高中语文选择性必修下册3.1《蜀道难》（课件22张）

(共22张PPT)
蜀 道 难
唐·李白
蜀道北起陕西汉中宁强县，南到四川成都，全长450公里，入川经广元、剑阁、梓潼、绵阳、德阳等地。沿线地势险要，山峦叠翠，风光峻丽，关隘众多，唐代李白有“蜀道难，难于上青天”的形容。
这首诗，大约是唐玄宗天宝初年，李白第一次到长安时写的。《蜀道难》是他袭用乐府古题，展开丰富的想象，着力描绘了秦蜀道路上奇丽惊险的山川，并从中透露了对社会的某些忧虑与关切。关于本篇，有人认为，李白 “自为蜀咏”，“别无寓意”。今人有人认为此诗表面写蜀道艰险，实则写仕途坎坷，反映了诗人在长期漫游中屡逢挫折的生活经历和怀才不遇的愤懑，迄无定论。
写作背景
学习目标
1、熟读诗歌，能读准字音、读准句读，背诵默写第一段。
2、结合注释疏通文意，能理解文中重要词语的意思。
自学指导（一）
鱼凫（ fú ） 秦塞（sài ） 萦绕（rào）
石栈（zhàn） 豺狼（chái） 猿猱（náo）
峥嵘（zhēngróng）抚膺（yīng） 巉岩（chán）
吮血（shǔn） 飞湍（tuān） 咨嗟（zījiē）
喧豗（huī ） 砯崖（pīng） 崔嵬（cuīwéi）
自学指导（四）
危乎高哉：（ 高 ）
开国何茫然：（完全不知道的样子）
尔来四万八千岁：（那，指开国初 ）
不与秦塞通人烟：（ 山川险要的地方）
可以横绝峨眉巅：（ 飞越 ）
扪参历井仰胁息：（ 摸 ）（ 穿过 ）
自学指导（四）
以手抚膺坐长叹：（ 抚摸着胸口 ）
使人闻此凋朱颜：（使-----凋谢，脸色由 红润变成铁青 ）
连峰去天不盈尺：（ 距离）（ 满、足 ）
砅崖转石万壑雷：（ 动词，冲击 ） （使滚动 ）
自学指导（五）
参考答案：
1、山高得连千里翱翔的黄鹤也不得飞度，轻疾敏捷的猿猴也愁于攀援。（这两句诗人借黄鹤与猿猴来反衬山势的高危。）
2、从早到晚要防备猛虎的袭击，要警惕长蛇的暗算。它们磨快了牙齿，时刻要摆人肉宴。（这几句诗主要是用夸张的手法写蜀地的自然环境和社会环境的险恶，奉劝友人不可久居，不是实指）
然后天梯石栈相钩连。
栈道
然后天梯石栈相钩连。
栈道
蜀 道 难
唐·李白
第二课时
学习目标
1、理清思路，熟读成诵，默写诗歌最后两段。
2、探讨诗歌的表现手法。
自学指导（一）
1、开辟之难，山高路险，景物凄清，战祸惨烈。
2、 “蜀道之难，难于上青天”
3、“蜀道之难，难于上青天”这句诗有什么含义？它出现了三次，有什么作用？
反复出现，一唱三叹，像一首乐曲的主旋律一样激荡读者的心弦。
开头一句，领起全文，叹蜀道之高，为全文奠定雄放的感情基调。
中间一句，叹蜀道 之险，强调主旋律，把诗歌推向高峰。
结尾一句，叹蜀中战祸之烈，照应题目、开头，给人强烈的感叹。
自学指导（二）
1、从历史的角度极言蜀道之难。
②引用五丁开山的传说，突出蜀道开辟的艰难。
诗人怎样表现蜀道的雄奇险峻？
①诗的开头叙述蜀道的来历。
2、从山势高危的角度写蜀道之难。
六龙回日（神话）群山挡日
万仞深渊，急浪回旋
虚实结合
黄鹤不得过
猿猱愁攀援
衬托、夸张
青泥岭山路九曲，行旅艰难
人行其上的艰难情状和畏惧心理
细节描写
3、从行人的角度写蜀道之难。
4、从环境的角度烘托蜀道之难。
“悲鸟号古木，子规啼夜月。” 使人闻声失色，渲染旅愁和蜀道上悲凉荒寂的环境气氛，有力地烘托蜀道之难。
5、从风光奇险的角度写蜀道之难。
“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。”夸饰山峰之高，绝壁之险，渲染惊险的气氛。
6、从现实的角度写蜀道之难。
从剑阁的险要，引出对政治形势的描写，劝人引以为戒，警惕战乱发生。揭露蜀中豺狼的“磨牙吮血，杀人如麻”现实状况。
总 结
神话传说：五丁开山、六龙回日——写出历史上蜀道不可逾越之险阻。
虚写映衬：黄鹤不得飞渡、猿猱愁于攀缘——映衬人行走难上加难。摹写神情、动作：手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚——困危之状如在眼前。
借景抒情：古木荒凉、鸟声悲凄(悲鸟号古木，子规啼夜月)——使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难。
想像夸张：“连峰去天不盈尺”“枯松倒挂倚绝壁”——极言山峰之高，绝壁之险，渲染了惊险的气氛。
李白正是以变幻莫测的笔法，淋漓尽致地刻画了蜀道之难，艺术地展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌，描绘出了一幅色彩绚丽的山水画卷。