3　回忆鲁迅先生(节选) 习题课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
3　回忆鲁迅先生(节选)
ké sou
ɡēnɡ
jiào
hé
yǎo
kāi
dié
疙瘩
绞
薪
抹
D
【点拨】“不以为然”指不认为是对的，表示不同意。此处应为“不以为意”。
3．(衡阳中考改编)下列句子没有语病的一项是( )
A．电影《老师·好》自3月22日全国上映以来，不断引发观影热潮。到目前，《老师·好》在同日上映影片中票房、上座率均居首位。
B．历代不少石碑上的碑文为名家撰写，因此石碑上的刻文成了书法大家真迹的集中场所。
C．相关专家呼吁尽快成立防控校园欺凌的有效机制，以便及早干预、发现和制止欺凌行为。
D．在《回忆鲁迅先生》一文中，萧红通过女性的细心体察，敏锐捕捉到了鲁迅先生许多有灵性的生活细节，描写了鲁迅先生的光辉形象。
【点拨】B项，搭配不当，可将“石碑上的刻文”改为“石碑”；C项，语序不当，“干预”“发现”互换位置；D项，搭配不当，可将“描写”改为“展现”。
A
4．下列句子中标点符号运用有误的一项是( )
A．“好久不见，好久不见。”一边说着一边向我点头。
B．鲁迅先生说：“来啦！”我说：“来啦！”
C．鸡汤端到旁边用调羹舀了一、二下就算了事。
D．太阳照着隔院子的人家，明亮亮的，照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。
【点拨】C项中“一、二”表概数，应去掉顿号。
C
5．下面各句中分析有误的一项是( )
A．不然就是一边谈着话，一边站起来用手摘掉花盆里花上已干枯了的叶子。(“用”是介词，“干枯”是副词。)
B．鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。(“整整齐齐”“压”“站”这几个词语写出了鲁迅先生对自己高标准、严要求，对生活一丝不苟的态度。)
C．若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。(通过动作描写，写出了鲁迅的乐观爽朗、平易近人。)
D．饺子煮好，一上楼梯，就听到楼上鲁迅先生明朗的笑声冲下楼梯来。(运用拟人的修辞，形象地写出了鲁迅先生笑声明朗的特点。)
【点拨】A项中“干枯”是形容词。
A
6．(北京中考)恰当地嵌入书名、地名、人名是写对联的技巧之一。孙伏园悼念鲁迅先生的挽联，就巧妙地嵌入了鲁迅先生的作品名称和主编的刊物名称，意中有意，感人至深。在下面对联的横线处，依次填写作品名称或刊物名称，与原联相符的一项是( )
踏________，刈野草，热风奔流，一生________；
痛________，叹而已，十月噩耗，万众________。
　A．毁灭　彷徨　莽原　呐喊
B．莽原　呐喊　毁灭　彷徨
C．莽原　彷徨　毁灭　呐喊
D．毁灭　呐喊　莽原　彷徨
【点拨】《呐喊》《彷徨》《野草》《而已集》《热风》《十月》《毁灭》是鲁迅先生的作品(含译作)，《莽原》《奔流》是鲁迅先生主编的刊物。
B
杨绛先生回家记(节选)(永州中考改编)
吴学昭
①2014年9月，杨先生将家中所藏的珍贵文物字画，还有钱锺书先生密密麻麻批注了的那本《韦氏大词典》，全部捐赠给中国国家博物馆收藏。移交时，周晓红和我在场，杨先生指着起居室里挂着的字画条幅，笑说：“这几幅虽然已登记在捐赠清单上，先留在这儿挂挂，等我去世以后再拿走，怎么样？免得四壁空荡荡的，不习惯也不好看。”
②遗嘱已经公证，书籍、手稿等重要物品的归属，也都做了交代。所收受的贵重的生日礼物，杨先生要我们在她身后归还送礼的人。其他许多物件，一一贴上她亲笔所书送还谁谁谁的小条。为保护自己及他人的隐私，她亲手毁了写了多年的日记，毁了许多友人的来信，仅留下“实在舍不得下手”的极少部分。
③杨先生分送各种旧物给至亲及好友留念。有文房四宝、书籍墨宝，也有小古玩器物等。我得到的是一本麦克米伦出版公司1928年版的《英诗荟萃》，杨先生在此书的最后一页写道：“学昭妹存览　绛姐赠”。我惊诧于杨先生的神奇：我从未跟她提及我喜读中英旧诗，她竟对我与她有此同好了然于心。我深知这本小书有多珍贵，它曾为先生全家的“最爱”，原已传给钱媛，钱媛去世后，杨先生一直把它放在枕边，夜不成寐时就打开来翻阅，思绪萦怀，伴她入梦。许多页面，留有她勾勾画画的痕迹。我得到的另一件珍贵赠物，是一叠杨先生抄录的唐诗宋词，都是些她最喜欢的诗词。
④杨绛先生表面看似理性、清冷，其实她是很多情的。她一向把读者当成朋友，把理解她作品的读者视为知己。她存有许多对她作品反应的剪报。她拆阅每一封读者来信，重视他们的批评建议。她对中学语文教师对她作品的分析，发出会心的微笑。孩子们听说她跌了跤，便寄来膏药，让她贴。许多自称“铁粉”的孩子，是由教科书里的《老王》开始阅读杨绛作品的。有个小青年因为喜爱杨先生的作品，每年2月4日，都给她送来一大捧花；后来他出国留学去了，还嘱托他的同学好友代他继续送花，被杨先生戏称为她的“小情人”。前些年，她还常与读者通信。鼓励失恋的小伙振作，告诉他：爱，可以重来。她劝说一个癌症患者切勿轻生，要坚强面对。告诉他忧患孕育智慧，疾病也可磨炼人格。她给人汇款寄物，周济陷于困境的读者而不署名。
⑤2016年的春节杨先生是在医院里度过的。大年初一，我去协和医院探视，跟先生聊聊家常。末了杨先生又交代几件后事。我心悲痛，不免戚戚；杨先生却幽幽地说，她走人，那是回家。
(有改动)
7．阅读选文①～④段，将横线上的内容补充完整。
捐赠家中珍藏——_______________________——____________________——与读者的故事
交代重要物品的归属
分送各种旧物给亲友
8．批注是一种重要的读书方法。请自选角度，为文中第③段画线句作一份批注(从句子内容、表达情感或个人见解、心得体会等角度皆可)。
示例：画线句子交代了杨绛先生送“我”的《英诗荟萃》对她的重要性，是她思念女儿的情感寄托物，以此侧面表现杨绛先生了解“我”的喜好，以及我们情感的深厚。
9．请谈谈文章结尾画线句“她走人，那是回家”的含义及其作用。
杨绛先生认为自己的离世是与死去的家人团聚，表现她乐观面对生死的平静从容。句子总结全文，突出她的人生态度，表现她的高贵人格，点明文章的中心。
10．请简要概括选文中杨绛这一人物形象的特点。
淡泊名利，心系国家；为人细心，关心了解他人，并善于鼓励他人；乐观平静地面对生死。
11．班级要举办一次“走近鲁迅”的综合性学习活动，同学们都以极高的热情积极筹备。
(1)请你为这次活动确定一个主题。
示例一：纪念文坛巨匠鲁迅，开展文学阅读活动
示例二：走近鲁迅先生，聆听大师教诲
(2)下面是一位同学设计的一个简要的活动方案，请你补充完整。
活动方案步骤：
①主持人宣布活动开始。
②各小组推荐代表上台发言，可以选择以下话题：A.我所了解的鲁迅先生；B. ；
C. ；D.鲁迅先生的精神世界。
③主持人根据评委的意见宣布结果。
④______________________________。
我最喜欢的鲁迅先生的作品及原因
鲁迅先生作品给我印象最深的人物和情节
语文老师对本次活动做总结
(3)下面是同桌小鹏摘抄的鲁迅名言，这些名言反映了鲁迅的哪些精神？请你分别用四字词语概括。(概括出三种精神即可)
名言一：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
名言二：哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。
名言三：单是说不行，要紧的是做。
名言四：时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
示例：爱憎分明，珍惜时间，勇于实践(勤于探索)。