2022届高考二轮专题复习：《文言文词类活用》 课件（47张ppt）

(共47张PPT)
俞敏洪：
能够到达金字塔顶端的只有两种动物，一是雄鹰，靠自己的天赋和翅膀飞了上去。另外一种动物，那就是蜗牛。蜗牛肯定只能是爬上去。从底下爬到上面可能要一个月、两个月，甚至一年、两年。在金字塔顶端，人们确实找到了蜗牛的痕迹。我相信蜗牛绝对不会一帆风顺地爬上去，一定会掉下来、再爬、掉下来、再爬。但是，同学们所要知道的是，蜗牛只要爬到金字塔顶端，它眼中所看到的世界，它收获的成就，跟雄鹰是一模一样的。所以，也许我们在座的同学有的是雄鹰，有的是蜗牛。只要你上去了，就足以给自己留下令生命感动的日子。
走进高考—文言词类活用
博学之， 审问之，慎思之，明辨之，笃行之
学习目标
1、理解词类活用的概念。
2、掌握文言文词类活用中名词、动词、形容词及数词的活用类型及翻译方法，提高理解和翻译文言文的能力。
学习重难点
学习重点：
名词、动词、形容词的活用类型。
学习难点：
文言实词活用中的意动用法及使动用法。
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词类活用
古代汉语的词类划分，实词可以分成名词、动词、形容词、数词、（量词）和代词等；虚词可分成副词、介词、连词、助词、叹词等。
在古汉语中，某些实词在特定的语言环境中，改变原来的词性和意义的现象就叫做词类活用。
特点：
1、要有具体语境，没有语境就不能谈活用。
2、语义语法的临时性，此处活用彼处未必。
例如：“鞭”，本是名词，但在“公子怒，欲鞭之”中受能愿动词“欲”得修饰并且带了宾语，具有了动词的性质和语法功能，因此，我们说在这个句子中，“鞭”活用作动词，离开了这个句子（或语言环境）它仍然是普通名词。
天大雨，烈风雷电，董槐起衣冠而坐。
（2006年高考江苏卷）
译文：天下大雨，刮起狂风，雷鸣电闪，董槐起身穿衣戴帽坐着。
见识高考
名词活用为动词
一﹑划分句子成分。找出主语﹑谓语﹑宾语﹑状语。
二﹑以今律古分析。分析各个成分的词类是否和现代语法规则一致，不一致的就是活用
如：
范增 数目 项王
主
谓
宾
名词活用作动词
掌握方法
如何判别词类活用
主语+状语+谓语+宾语
词类活用
名词用作动词
名词用作状语
动词用作名词
形容词用作名词
形容词用作动词
使动用法
意动用法
数词活用动词
为动用法
名词
动词
形容词
种类
文言文翻译
名词的词类活用
1、名词作动词
2、名词作状语
3、名词的使动
4、名词的意动
规律一：两个名词连用，不是并列、修饰关系，便是动宾关系或主谓关系，其中一个名词活用为动词。（名+名）
1、晋军 函陵，秦军氾南。
2、大楚兴，陈胜 王。
3、籍吏民，封府库，而待将军。
一、名词作动词
规律二：名词前面有副词或能愿动词修饰。
1、沛公今事有急，亡去不义。
2、公子怒，欲鞭之。
3、假舟楫者，非能水也，而绝江河。
4、二月草已芽。
符合道义
用鞭子打
游泳
发芽
副词：不、弗、皆、已、未 （副+名）
能愿动词：会、能、欲、敢、当、可 （能愿动词+名）
1、唐浮图慧褒始舍于其址。
2、况吾与子渔樵于江渚之上。
3、沛公军霸上。
规律三：名词前后用介宾结构作状语或补语，这个名词活用作动词。因为介词结构只能附在谓语动词后面。（名+介词结构）
建造房屋
捕鱼,砍柴
驻扎
规律四：名词前后用“而、以、且”与动词或动词性短语连接，这个名词一般活用为动词。（名+连词+动词）
1、又前而为歌曰
2、不耕而食，不蚕而衣。
3、扣舷而歌之
4、五十者可以衣帛矣。
走上前
唱歌
1、寻向所志。
2、置人所罾鱼腹中。
规律五 ：名词用在“所字结构”中，便活用为动词。（所+名）
做标记
用网捕
1、见瓶水之冰，而知天下之寒
2、五人之死，去今之墓而葬焉。
其为时止十有一月耳
规律六 ：被结构助词“之”取消独立性的谓语处的名词活用。
修建坟墓
结成冰
其他用法：
1、名词后面紧跟代词，该名词便活用为动词。因为代词不受名词修饰。
例：驴不胜怒，蹄之。
细疏其能 讲述
2、名词重叠而非叠音词
例：君君臣臣子子　亲亲贤贤老老幼幼
主语
+
【名词】
+
谓语
活用为状语
概念：现代汉语中，普通名词是不能直接修饰谓语动词的。古汉语中，名词用在动词前，最常见的是充当主语。如果名词出现在动词前，而句子已有明确的主语时，即该名词起修饰限制作用，就可判断该名词活用成了状语。
二、名词作状语
名词活用为状语的类型有：
规律一：表示时间、方位的名词常常活用为状语。
1、上食埃土，下饮黄泉。
2、日夜望将军至。
3、东望夏口，西望武昌。
4、项伯乃夜驰之沛公军。
向上；向下
日日夜夜地
向东；向西
在夜里
1、天下云集响应，赢粮而景从。
2、项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公。
3、君为我呼入，吾得兄事之。
4、手巾掩口啼。
5、相如廷斥之，辱其群臣。
6、余自临安舟行适临汝。
像云/回声/影子一样
像翅膀一样
像兄长一样
用手巾
在朝廷上
乘船
规律二：一般情况，动词前的普通名词在意思上不能认为是用作主语的，可以认为用作状语。
①比喻式:像……一样
③ 重叠式
岁：年年 日：天天
②介宾式
当……/用……
从……/向……往……/在……
名词作状语 表特征状态(比喻式) 其一犬坐于前　常以身翼蔽沛公
表态度、方式 吾得兄事之　
表工具 有好事者船载以入　
表处所 相如廷斥之　
表方位 操军破，必北还
表时间 岁赋其二　
1、孙傅曰：“吾为太子傅，当同生死。金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。”
直击高考
金人虽然没有点名要我，我也应当跟太子一起去，求见两位
首领当面谴责他们，或许有可能把事情办好。
不吾索：译成“不索吾” 面责：当面指责 庶或：或许
2、岩居而川观，无一事系其心。
在山岩上居住，在河岸边观水，没有一件事能束缚他们的心怀。
岩居：在山岩上居住 川观：在河岸上观察 系：束缚
齐威王欲将孙膑
使
主 谓（名作动） 宾
成为
三、名词使动用法
所谓“使动用法”，就是这个动词所表示的动作不是主语发出的，而是宾语发出的。名词做谓语，主语使（让）宾语成为该名词所表示的人或事物。
1、舍相如广成传舍 。
2、项王虽霸天下而臣诸侯。
3、先生之恩，生死而肉骨也 。
使……为臣
让……住在
规范翻译，字字落实：
译为：使、令、叫、让、派
使....复生
使....长肉
意动用法：名词充当谓语，主语把宾语当做名词所表示的人或事物。
把
主 谓（名作动） 宾
当做
吾从而师之
四、名词意动用法
1、粪土当年万户侯。
2、侣鱼虾而友麋鹿。
把......视为粪土
规范翻译，字字落实：
译为：把......当做什么
以......为......
把鱼虾当成伴侣，把鹿看作朋友
课堂检测
1、选出下列词类活用与其他三项不同的一项
A．不耕而食，不蚕而衣。
B．公子怒，欲鞭之。
C．儿涕而去。
D．士大夫终不肯夜泊绝壁之下。
【答案】D 【分析】 ABC名作动。A养蚕，B鞭打，C哭泣。D名词作状语，在夜里。
2、选出下列词类活用与其他三项不同的一项
A、扁鹊过齐，齐桓公客之。
B、或师焉，或不焉。
C、后人哀之而不鉴之。
D、孔子师郯子……
【答案】B【分析】B 名作动“学习”，
ACD意动，A“把...当作客人”，
C “以...为鉴”，D“把...当老师”。
3、选出下列词类活用与其他三项不同的一项
A、汉王方食，曰：“子房前!”
B、项王乃复引兵而东，至东城。
C、内立法度，务耕织，修守战之具。
D、晋灵公不君。
【答案】 C 【分析】 C 名作状语“对内”， ABD名作动，A“到前面来”，B“向东行进”，D“行君主之道”）
文言文翻译
1、形容词作名词
2、形容词作动词
3、形容词的使动
4、形容词的意动
形容词的词类活用
规律一：形容词跑到了主语或宾语的位置（当然包括介词的宾语），活用为名词。
1、作主语。是故圣益圣，愚益愚（《师说》）
2、作宾语。简能而任之，择善而从之
3、作介词宾语。虽董之以严刑，振之以威怒
一、形容词作名词
规律二：形容词用在数词后面做中心语时或用作名词。
例： 四美具，二难并。
美：美好的事物 难：难得的贤主、嘉宾
二、形容词作动词
形容词一般不带宾语，如果带了宾语（又不是使动意动用法），则活用为动词。
1、亲贤臣，远小人，……
2、是以君子远庖厨也
3、 素善留侯张良
形容词作动词 形容词放在“能”“足”“可”等能愿动词后面，作动词 则其好游者不能穷也
前面有“所字” 故俗之所贵，主之所贱也
形容词后面不带宾语但也表示某种动态时活用 不知东方之既白
胜地不常
其他情况
走到尽头
显出白色
常存
形容词处于谓语位置，又带宾语，如果使得宾语具有这个形容词的性质和状态，那么这个形容词则活用为使动词。
示例
①春风又绿江南岸。 使江南岸变绿。
②诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。使秦国(的势力)削弱。
③项伯杀人，臣活之 使之生存下来
三、形容词使动用法
由形容词活用而来的动词，表示主观上认为(觉得)宾语所表示的事物具有这个形容词所表示的性质或状态。
示例
①滕公奇其言，壮其貌。
认为其言出众不凡，其貌壮美
②渔人甚异之。
认为……奇怪
四、形容词意动用法
工师得大木，则王
喜……匠人斫而小之,
则王怒。
《孟子·梁惠王下》
孔子登东山而小鲁，
登泰山而小天下。
《孟子·尽心上》
人的认识
人的行动
变化者：
主语
变化者：
宾语
意动用法
使动用法
意动用法与使动用法
文言文翻译
1、动词作名词
2、动词的使动
3、动词的为动
动词的词类活用
1、盖其又深，则其至又加少矣
2、燕赵之收藏，韩魏之经营
动词活用为名词，就是动词跑到了主语和宾语的位置上。
文言文中，动词往往用作句子的主语或宾语，有时又受“其”“之”等词语修饰限制，这使之具有了名词的特点。
一、动词作名词
到这里的人
金玉珍珠
示例：
1、项伯杀人，臣活之。
2、舞幽壑之潜蛟。
3、反欲斗两主，观祸败。
4、沛公旦日从百余骑来见项王。
5、空许以负秦曲 　
二、动词的使动用法
使...活下来
使…跟从
文言文中，有些动词所表示的动作，是主语表示的人为了（因为）宾语所表示的人或物而怎么样。动词的为动用法则是“为宾语怎么样”。
①今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎
死国：为国事而死
②既泣之三日，乃誓疗之 为……哭泣
③后人哀之而不鉴之,亦使后人复哀后人也。
哀：为……哀叹
三、动词的为动用法
使动：主语使宾语在客观上发生变化，可译为“使（让）……怎么样”。
意动：主语在主观上觉得宾语怎么样，可译为“把……当（看）作什么”、“认为（觉得） ……怎么样”。
为动：主语表示的人为了（因为）宾语所表示的人或物而怎么样，可译为“为......怎么样”
文言文翻译
1、数词作动词
2、数词作形容词
数词的词类活用
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六王毕，四海一
以其无礼于晋且贰于楚也
①余观夫巴陵胜状，在洞庭一湖
②蚓无爪牙之利……用心一也
（统一）
（从属二主/背离）
（全、满）
（专一）
一、数词用作动词
二、数词用作形容词
　
　
1、名词作一般动词
2、名词作状语
3、名词使动用法
4、名词意动用法
二、动词活用
1、动词作名词
2、动词使动用法
三、形容词活用
1、形容词作名词
2、形容词作一般动词
3、形容词使动用法
4、形容词意动用法
一、名词活用
了解类型
3、动词为动用法
四、数词活用
数词活用为一般动词
数词活用为形容词
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学以致用
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(2)于是鲁君乃不杀，遂生束缚而柙以予齐。（09天津卷）
在这种情况下鲁国国君就没有杀（管仲），于是（把他）活着捆绑起来用木笼装着交给齐国。
“生” 修饰动词“来”，解释成“活着”，“柙” 名作动：用木笼装着。
⑴ 方罢巡抚家居，独闻而异之。（ 09江苏卷 ）
“家”名作状：在家，“异”形容词意动：认为……奇特
刚刚不做巡抚待在家里，唯独他(彭子篯)听到这件事而感到惊奇。
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(4)购仰妻子急，踪迹至通明家。 （09江苏卷）
紧急悬赏捉拿田仰的妻子儿女，追踪觅迹直到沈通明家。
“踪迹”名作动： 追踪行迹
(3)友人舆送谦舍，谦开厅事以待之。 （09辽宁卷）
朋友用车把他抬送到孙谦家，孙谦打开厅堂来接待他。
“舆”，语境中后面有“送”表明这是一种送的方式：名词作状语，解释成“用车”；