部编版五年级上册第八单元26忆读书同步练习（含答案）

部编版五年级上册 26 忆读书
一、选择题
选择（四字词语运用）。
1．下列画线的词语使用正确的一项是（ ）。
A．草船借箭的故事体现出诸葛亮的诡计多端。
B．老师们为了我们的学习处心积虑。
C．阳春三月，我们兴高采烈地参加了学校组织的春游。
D．做事情要畏首畏尾的，这样才能把握好时机。
2．下列画线的词语使用不正确的是( )，我能将它改成_____________。
A．贫穷的杰克与母亲相依为命。
B．他很高傲，对身边的人总是爱理不理的。
C．当初买房时，孩子们还在上学，如今都已成家立业了。
D．荒漠由于缺水一毛不拔。
3．下列加点的字读音完全正确的一组是( )。
A．斩杀(zǎn) 凯歌(kǎi) 比喻(yù)
B．鉴赏(jiàn) 沥青(nì) 卓越(zhuó)
C．琐碎(suǒ) 日寇(kè) 沉甸甸(diàn)
D．发酵(jiào) 岂敢(qǐ) 耻辱(chǐ)
4．《忆读书》之中作者没有列举哪本书作例子？（ ）
A．《三国演义》 B．《白蛇传》
C．《水浒传》 D．《红楼梦》
E．《封神榜》 F．《荡寇志》
5．《水浒传》中，“玉连环，鸳鸯脚”是( )的武功绝学。
A．武松 B．杨志 C．林冲 D．杨雄
6．歇后语“老鼠钻进书箱里”的后半句是什么？（ ）
A．咬文嚼字 B．尽是书 C．瞎摸 D．满腹经纶
二、填空题
7．积累与运用。
选择课外书时，可以从读一篇文章到读整本书，如学了《将相和》后，我们可以读司马迁的《_______________》；还可以从读整本书到读同一类书，如读了法布尔的《____________》后可以读______的《_____________》。
8．读拼音，写词语。
1.妈妈每天忙碌于这些fán suǒ( )的事情。
2.他们家非常háo huá( )，漂亮极了。
3.他的身体日渐shuāi ruò( )。
三、语言表达
9．仿写句子。
1．书，被人们称为人类文明的“长生果”。
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2．像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。
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10．按要求写句子。
(1)难道你不知道博览群书的好处吗 (改成肯定句)
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(2)我把《忆读书》这篇课文背得滚瓜烂熟。(改成“被”字句)
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(3)我被精彩的故事深深地吸引住了。(改成“把”字句)
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四、现代文阅读
阅读课内片段，完成练习。
我自1980年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自己！
书看多了，从中也得到了一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳”。
因此，某年的“六一”国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：
读书好，多读书，读好书。
11．用简短的话概括选文的主要内容。
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12．从选文可知，作者喜欢什么书？不喜欢什么书？
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13．关于选文内容下列说法不正确的一项是( )。
A．文中画横线的句子是能表达选文中心意思的关键句
B．选文先写自己有选择有比较地读书的经历，再讲读书体会，最后写对儿童的寄语
C．文中列举作者读书的例子的主要目的是体现作者读的书多
D．文中列举作者读书的例子的主要目的是告诉大家读书要有选择
阅读课外短文,完成练习。
垃圾堆上的阅读
米凯·阿尔伯特是美国一名自由摄影师,一天,他在肯尼亚首都内罗毕旅游,经过一处约15公顷大的垃圾场时,一个不可思议的情景映入他的眼帘:一个靠捡拾垃圾卖钱为生的妇女,头顶鸭舌帽,身着长袖夹克,腰围长裙,戴着手套,腿套长袜,脚穿线绑鞋,正坐在如山的垃圾堆上的一个蓝色塑料袋上,聚精会神地阅读一本捡来的书。此时,天空悬浮着乌云,一场暴雨即将降落,但这些丝毫没有影响她遨游于知识海洋的专注……米凯迅速端起相机,凝神屏气按下快门,记录下了这个震撼人心的镜头。
阅读的妇女叫安杨拉布尼,就住在附近的贫民窟里。“我从小喜欢读书,因家境贫寒,小学没上完就开始捡垃圾卖钱补贴家用,长大结婚后,丈夫没有固定工作,要养活四个孩子,靠他打零工挣的那点钱根本不够,我只好继续捡垃圾。虽然又苦又脏,但毕竟有些收入,孩子们也勉强能够吃饱,这让我很欣慰。”说完她又笑了。
米凯被安杨拉布尼的乐观情绪所感染,也跟着笑起来:“你的生活如此艰辛贫困,在这样的环境竟还能热爱阅读,确实令人钦佩。”对于赞扬她显然有点不适应,脸也微微涨红了:“看书让我在捡垃圾外,还能了解到外面的世界,同时也改变了我的内心世界,安慰了我不安的灵魂,让我对生活充满了希望。”
在第56届世界新闻摄影比赛评选中,《垃圾堆上的阅读》从来自124个国家和地区5666名摄影师提交的10万余份作品中脱颖而出,最终获得当代热点类单幅作品一等奖。评委会的颁奖词是:“这张照片既让人心碎,又让人充满希望。那位肯尼亚妇女生活虽然艰辛,但她只要捡到书就会花时间去阅读。她用知识武装起来的强大的内心世界,嘲笑了世间不肯阅读的卑微。她拥有好奇心,这好奇心将引导她走向外面的世界,那是远比这里的垃圾场宽广得多的世界。”
14．“米凯迅速端起相机,凝神屏气按下快门,记录下了这个震撼人心的镜头。”之所以说这个镜头“震撼人心”是因为( )。(多选)
A．靠捡垃圾为生的妇女,却如此热爱阅读。
B．暴雨即将来临,却丝毫没有影响她专注地阅读。
C．妇女善良而又好学的精神,打动了摄影师。
D．她的身份与装扮和她此时的行为形成极大的反差。
15．第2自然段主要运用的是______描写。“说完她又笑了”,从这句话中,我们体会到她的____________。
16．摄影作品《垃圾堆上的阅读》获奖的原因是什么
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17．品析句子,注意加点的词语。
她用知识武装起来的强大的内心世界,嘲笑了世间不肯阅读的卑微。
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18．品析题目的亮点。
亮点一:_________________________________
亮点二:_____________________________________
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．C
2． D 寸草不生
1．诡计多端、处心积虑和畏首畏尾是贬义词，搭配不恰当。
故答案为C。
2．一毛不拔：一根汗毛也不肯拔。 原指杨朱的极端为我主义。后形容为人非常吝啬自私。
沙漠缺水和植被，可以填：寸草不生。
故答案为D；寸草不生。
3．D
【详解】
考查汉字字音。
A斩杀(zǎn)——zhǎn
B沥青(nì)——lì
C日寇(kè)——kòu
4．B
【详解】
本题考查对文章内容的掌握。
《忆读书》作者冰心回忆了幼年、少年时读书的经历，总结了多年读书的经验，旨在引导学生懂得“读书好，多读书，读好书”的道理。
作者列举了：①由一知半解到越来越读懂，越来越爱读《三国演义》　　
②读文言小说《聊斋志异》及其对作文的帮助　　
③爱读《水浒传》并与《荡寇志》作了比较　　
④看了《西游记》，丢下《封神榜》　　
⑤由读《茶花女遗事》进而对外国小说产生兴趣　
⑥十二三岁时看《红楼梦》与中年时看此书不同的感受
B选项正确。
5．A
【详解】
本题考查了学生对于名著的阅读。
《水浒传》中“玉连环，鸳鸯脚”是武松的武功绝学。在“大闹快活林”中，武松用这一绝学打败了蒋门神。
6．A
【详解】
本题考查了学生对歇后语的掌握。
歇后语是中国劳动人民自古以来在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。它由前后两部分组成：前一部分起“引子“作用，像谜面，后一部分起“后衬“的作用，像谜底，十分自然贴切。在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇“去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以就称为歇后语。
老鼠钻进书箱里——咬文嚼字；这句歇后语的意思是：鼠爬进书箱，自然也是要啃东西的，书箱里没别的东西，只能啃书，书本里面无非经是“文”和“字”，所以叫“咬文嚼字”。
7． 史记 昆虫记 布封 动物素描
【详解】
此题考查对文学常识的积累，要注意多阅读，多积累，并且能做到识记作家作品。
故答案为：史记；昆虫记；布封；动物素描。
8． 繁琐 豪华 衰弱
略
9． 书，被人们称为人类进步的阶梯。 像微风一样和煦，像朝阳一样温暖，每当看见妈妈的笑脸，我就感受得到妈妈浓浓的爱。
【详解】
本题考查的是仿写句子。①本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。
②仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。首先应注意运用了排比的修辞，再注意句子结构。
10． 你知道博览群书的好处。 《忆读书》这篇课文被我背得滚瓜烂熟。 精彩的故事把我深深地吸引住了。
略
11．作者通过自己的读书经历体会到书也怕比，要有选择地读书，所以对儿童的寄语是“读书好，多读书，读好书”。
12．喜欢看精彩的，人物栩栩如生的，语言带着真情实感、十分质朴浅显的内容；不喜欢看烦琐的，索然无味的，写得朦朦胧胧的、堆砌华丽词句的、无病而呻的文字。
13．C
11．考查概括能力。作答时，需要抓住关键性句子“书看多了，我也会挑选、比较”“物怕比，人怕比，书也怕比”“读书好，多读书，读好书”，由这些句子可以知道，选文的意思是读书要有选择，要多读书，读好书。用自己的语言概括出来即可。
12．考查获取信息的能力。根据选文第一自然段即可总结出来。
13．考查梳理信息、把握内容要点以及理解选文意思的能力。文中画横线的句子都是选文的关键句，体现了选文的中心思想。选文的脉络是先讲自己的读书经历，再谈读书体会，最后写对儿童的寄语。选文写作者读书的例子，目的是说读书要有选择、有比较，而不是体现自己读的书多。本题选C。
14．ABD
15． 语言 开朗、乐观
16．这张照片既让人心碎,又让人充满希望。
17．知识能够使人的内心强大起来,能让人战胜一切困难,不肯读书的人渺小而懦弱。
18． “垃圾堆”点明了阅读环境差,反映了读书人的刻苦。 题目设疑,引起读者的兴趣。
14．本题考查对句子的理解。第一段中描写了环境“天空悬浮着乌云,一场暴雨即将降落”，还有妇女的外貌，让我们知道这是一位捡垃圾的妇女。暴雨虽然要来到，但是她依旧在阅读，她的身份与装扮和她此时的行为形成极大的反差，让我们震撼。
15．本题考查人物描写相关内容。引号内是妇女说的话，这是语言描写。“笑了”可以体现出她的开朗。
16．本题考查对文章的阅读能力。最后一段有这个照片的颁奖词：“这张照片既让人心碎,又让人充满希望”，这正是照片获奖的原因。
17．本题考查对句子和词语的赏析。原句的意思是说，知识可以强大内心，相反不阅读的人是渺小的、懦弱的。
18．本题考查题目的作用。文章标题一般是文章主要内容和思想感情的体现。垃圾堆体现出环境很差，为什么在这样差的环境中阅读，引发读者的好奇心。
答案第1页，共2页
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