锦 瑟
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文档简介
教学目标
1、有感情地朗读背诵并默写该诗。?
2、品味诗歌意境，领会诗歌美质。?
3、学习艺术表现手法，了解诗人的艺术风格。
教学流程设计
1、题解?
“锦瑟”或名无题，题目“锦瑟”是取句着两字。是一首广为传诵的有人认为是缠绵悱恻的爱情诗，或有人认为可能别有寄托或悼念亡妻之外。
2、译诗?
这锦瑟毫无来由，具备了五十根丝弦，每根弦，每根弦，都使我想起逝去的华年。庄周在清晨的梦中，变成蹁跹的蝴蝶，是望帝将伤春的心事，寄托给哀鸣的杜鹃。?明月临大海，闪烁着晶莹的珠泪，蓝田的日光和暖，升腾起美玉的轻烟。?往日的那些情事，又何必今天追忆！就是在那时候，我也已经不胜惘然。?
3、品典?
品典一：庄生晓梦迷蝴蝶?用了《庄子》的一则寓言典故，说是庄周梦见自己身化为蝶，后来梦醒，庄周仍在，不知蝴蝶何往。诗人借此典的虚缈的梦境隐喻年轻时沉迷的美好的情境。?
品典二：望帝春心托杜鹃?传说周朝末年蜀地君主杜宇禅位退隐，不幸国亡身死，死后魂化为杜鹃，啼声哀怨凄悲，动人心腑。诗人借此以冤禽托写恨怀，亦表达殷切的思念。?
品典三：沧海月明珠有泪?传说珠生于蚌，蚌生于海，每当月明宵静，蚌则向月张开，以养其珠海，珠得月华，始极光莹；又有南海鲛有泣泪，颗颗成珠的故事。计人借此把月珠泪合而为一，构成了一个朦胧的妙境，表达一种复杂的怅惘情怀，既有对其高旷浩净的爱赏，又有于其凄寒孤寂的感伤。?
品典四：蓝田晶暖玉生烟?蓝田的玉山为日光煦照，蕴藏其中的美玉的精气冉冉上腾，远察如发，近观却元。诗人借此具有极高美学意味的理想景色，抒发一种对于高洁情感无法亲近的怅恨。与典三所涵一致。?
4、结构与主题?
1—2句：由听瑟弦诉说思念往昔。?3—4句：由庄周化蝶，望帝托鹃思念亲人。?5—6句：由美人眼泪化珍珠，蓝田美玉化轻烟进一步眷恋。?7—8句：追忆悲欢离合仍是一片茫然。?
这首诗的主旨隐藏得很深，我认为是作者追忆心中思念的亲人。众说纷坛，莫衷一是，可见仁者见仁，智者见智。不妨自己品味。?
5、?鉴赏要点?
构思新奇????朦胧美
课内巩固
1．给下列加点字注音。
石栈（ ） ?锦瑟（ ） ?峥嵘（ ） ?渚（ ）
崔嵬（ ） 惘然（ ）??抚膺长叹（ ）
2．下列词语中字形有误的一组是 （ ）
A．地崩山催 一夫当关 朝避长蛇 萦绕
B．渚清沙白 艰难苦痕 风急天高 潦倒
C．东船西舫 天涯沦落 沧海月明 谪居
D．千呼万唤 杜鹃啼血 义愤填膺 锦瑟
3．《锦瑟》中可以理解为写悲欢离合的哪几句？这些句子由哪一句诗中的哪一词概括？
4．《锦瑟》中间两联除了对偶，具体说说还用了什么写法？
课外提升
（一）阅读下面这首诗，然后回答问题。
临安春雨初霁??????????
陆 游
世味年来薄似纱，谁令骑马客京华？小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。
矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。
5．这首诗首尾两联是怎样呼应的？
6．短诗的起句、结句十分重要，往往跟诗的主旨和意境有关。据此说说“世味年来薄似纱，谁令骑马客京华？”这两句诗好在哪里。
（二）阅读下面这首诗，然后回答问题。
菊??????????????
郑 谷
王孙莫把比蓬蒿，九日①枝枝近鬓毛。露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松②高。
画 菊③??????????????
郑思肖
花开不并百花丛，独立疏篱趣无穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
注释：①九日，指九月初九重阳节。②瓦松，一种寄生在高大建筑物瓦檐处的植物，形似松。③这首《画菊》是生活在宋元易代之际的南宋诗人在宋亡之后所写。
7．两首咏菊诗分别以菊象征了怎样的品格？
①《菊》：
②《画菊》：
8．简要说明《画菊》诗中以下喻体比喻什么。
①百花：
②疏篱：
③抱香：
④北风：
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阅读下面这首词，完成9—11题。（2005高考北京卷）
夜游宫??记梦寄师伯浑①
陆游
雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。
睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死。
注释：①师伯浑，陆游的友人。
9．下列对词句的理解，不正确的一项是 （ ）
A．"雪晓清笳乱起"句突出了边地风光特色，也渲染了战争气氛。
B．"想关河"中的"想"是"推测"、"猜想"的意思。
C．"雁门西，青海际"两句，代指宋金对峙的前线地区。
D．"漏声断"中"断"，是断断续续的意思。
10．下列对这首词的赏析，不正确的一项是 （ ）
A．"铁骑无声望似水"句，形象地描绘了军队阵容的整肃与声势的浩大。
B．词的上片写梦境，下片写梦醒后的情境和感想，衔接自然，结构紧凑。
C．"清笳乱起"和"铁骑无声"一动一静，以动衬静，手法巧妙。
D．作者通过"雪晓"、"寒灯""漏断"、"月斜"等意象，写出了清冷的意境。
11．词中"自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死"与陆游《书愤》中"塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑"相比较，两处所表达的思想感情有何异同？
相同点：
不同点：
《锦 瑟》
1．略 2．A
3．中间两联：庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海明月珠有泪，蓝田日暖玉生烟。这些句子由尾联中“此情可待成追忆”一句中的“此”词概括。
4．用典：庄生梦蝶，望帝杜鹃。其内容和作用课本注释中已有详细说明。通感兼夸张：珠有泪，玉生烟。极写对往昔的留恋与怀念。
5．这首诗首联暗喻自己对这次出仕的等闲态度，说明已没有跟腐败无能的统治者合作的心情了。尾联点明主旨：我不会被腐败的官场中的乌烟瘴气污染的，“素衣莫起风尘叹”。
6．开篇暗点题旨，抒发感想：世道没落，已没有再跟无能的统治者合作的心情了！。
7．①《菊》：不求高位，不慕荣利，只求有益于人。②《画菊》：坚信大义，宁死不屈，崇高伟岸。
8．①百花：丧失民族气节、依附新朝的人们。②疏篱：恶劣的政治环境。③抱香：坚持民族大义。④北风：元朝统治者。
9．D[“漏声断”的“断”是“滴断”的意思]
10．C[“动静结合”或“动静互衬”，常用于实景描写，这里诗人写的是梦境，属虚写。词一开头就渲染了一幅有声有色的关塞风光画面，“雪”、“笳”、“铁骑”等特定的北方事物，放在秋生乱起和如水奔泻的动态中写，有力地把读者吸引到作者壮阔的词境中来。]
11．相同点：词句和诗句都表现了诗人抗金报国、建功立业的爱国之志和壮志未酬、理想落空的伤感之情。
不同点：A词句抒发了对自己不被理解的慨叹，突出了烈士暮年壮心不已的心境。
B诗句着重表达了诗人壮志未酬却已年老鬓衰的悲愤情怀。
1、有感情地朗读背诵并默写该诗。?
2、品味诗歌意境，领会诗歌美质。?
3、学习艺术表现手法，了解诗人的艺术风格。
教学流程设计
1、题解?
“锦瑟”或名无题，题目“锦瑟”是取句着两字。是一首广为传诵的有人认为是缠绵悱恻的爱情诗，或有人认为可能别有寄托或悼念亡妻之外。
2、译诗?
这锦瑟毫无来由，具备了五十根丝弦，每根弦，每根弦，都使我想起逝去的华年。庄周在清晨的梦中，变成蹁跹的蝴蝶，是望帝将伤春的心事，寄托给哀鸣的杜鹃。?明月临大海，闪烁着晶莹的珠泪，蓝田的日光和暖，升腾起美玉的轻烟。?往日的那些情事，又何必今天追忆！就是在那时候，我也已经不胜惘然。?
3、品典?
品典一：庄生晓梦迷蝴蝶?用了《庄子》的一则寓言典故，说是庄周梦见自己身化为蝶，后来梦醒，庄周仍在，不知蝴蝶何往。诗人借此典的虚缈的梦境隐喻年轻时沉迷的美好的情境。?
品典二：望帝春心托杜鹃?传说周朝末年蜀地君主杜宇禅位退隐，不幸国亡身死，死后魂化为杜鹃，啼声哀怨凄悲，动人心腑。诗人借此以冤禽托写恨怀，亦表达殷切的思念。?
品典三：沧海月明珠有泪?传说珠生于蚌，蚌生于海，每当月明宵静，蚌则向月张开，以养其珠海，珠得月华，始极光莹；又有南海鲛有泣泪，颗颗成珠的故事。计人借此把月珠泪合而为一，构成了一个朦胧的妙境，表达一种复杂的怅惘情怀，既有对其高旷浩净的爱赏，又有于其凄寒孤寂的感伤。?
品典四：蓝田晶暖玉生烟?蓝田的玉山为日光煦照，蕴藏其中的美玉的精气冉冉上腾，远察如发，近观却元。诗人借此具有极高美学意味的理想景色，抒发一种对于高洁情感无法亲近的怅恨。与典三所涵一致。?
4、结构与主题?
1—2句：由听瑟弦诉说思念往昔。?3—4句：由庄周化蝶，望帝托鹃思念亲人。?5—6句：由美人眼泪化珍珠，蓝田美玉化轻烟进一步眷恋。?7—8句：追忆悲欢离合仍是一片茫然。?
这首诗的主旨隐藏得很深，我认为是作者追忆心中思念的亲人。众说纷坛，莫衷一是，可见仁者见仁，智者见智。不妨自己品味。?
5、?鉴赏要点?
构思新奇????朦胧美
课内巩固
1．给下列加点字注音。
石栈（ ） ?锦瑟（ ） ?峥嵘（ ） ?渚（ ）
崔嵬（ ） 惘然（ ）??抚膺长叹（ ）
2．下列词语中字形有误的一组是 （ ）
A．地崩山催 一夫当关 朝避长蛇 萦绕
B．渚清沙白 艰难苦痕 风急天高 潦倒
C．东船西舫 天涯沦落 沧海月明 谪居
D．千呼万唤 杜鹃啼血 义愤填膺 锦瑟
3．《锦瑟》中可以理解为写悲欢离合的哪几句？这些句子由哪一句诗中的哪一词概括？
4．《锦瑟》中间两联除了对偶，具体说说还用了什么写法？
课外提升
（一）阅读下面这首诗，然后回答问题。
临安春雨初霁??????????
陆 游
世味年来薄似纱，谁令骑马客京华？小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。
矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。
5．这首诗首尾两联是怎样呼应的？
6．短诗的起句、结句十分重要，往往跟诗的主旨和意境有关。据此说说“世味年来薄似纱，谁令骑马客京华？”这两句诗好在哪里。
（二）阅读下面这首诗，然后回答问题。
菊??????????????
郑 谷
王孙莫把比蓬蒿，九日①枝枝近鬓毛。露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松②高。
画 菊③??????????????
郑思肖
花开不并百花丛，独立疏篱趣无穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
注释：①九日，指九月初九重阳节。②瓦松，一种寄生在高大建筑物瓦檐处的植物，形似松。③这首《画菊》是生活在宋元易代之际的南宋诗人在宋亡之后所写。
7．两首咏菊诗分别以菊象征了怎样的品格？
①《菊》：
②《画菊》：
8．简要说明《画菊》诗中以下喻体比喻什么。
①百花：
②疏篱：
③抱香：
④北风：
高考链接
阅读下面这首词，完成9—11题。（2005高考北京卷）
夜游宫??记梦寄师伯浑①
陆游
雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。
睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死。
注释：①师伯浑，陆游的友人。
9．下列对词句的理解，不正确的一项是 （ ）
A．"雪晓清笳乱起"句突出了边地风光特色，也渲染了战争气氛。
B．"想关河"中的"想"是"推测"、"猜想"的意思。
C．"雁门西，青海际"两句，代指宋金对峙的前线地区。
D．"漏声断"中"断"，是断断续续的意思。
10．下列对这首词的赏析，不正确的一项是 （ ）
A．"铁骑无声望似水"句，形象地描绘了军队阵容的整肃与声势的浩大。
B．词的上片写梦境，下片写梦醒后的情境和感想，衔接自然，结构紧凑。
C．"清笳乱起"和"铁骑无声"一动一静，以动衬静，手法巧妙。
D．作者通过"雪晓"、"寒灯""漏断"、"月斜"等意象，写出了清冷的意境。
11．词中"自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死"与陆游《书愤》中"塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑"相比较，两处所表达的思想感情有何异同？
相同点：
不同点：
《锦 瑟》
1．略 2．A
3．中间两联：庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海明月珠有泪，蓝田日暖玉生烟。这些句子由尾联中“此情可待成追忆”一句中的“此”词概括。
4．用典：庄生梦蝶，望帝杜鹃。其内容和作用课本注释中已有详细说明。通感兼夸张：珠有泪，玉生烟。极写对往昔的留恋与怀念。
5．这首诗首联暗喻自己对这次出仕的等闲态度，说明已没有跟腐败无能的统治者合作的心情了。尾联点明主旨：我不会被腐败的官场中的乌烟瘴气污染的，“素衣莫起风尘叹”。
6．开篇暗点题旨，抒发感想：世道没落，已没有再跟无能的统治者合作的心情了！。
7．①《菊》：不求高位，不慕荣利，只求有益于人。②《画菊》：坚信大义，宁死不屈，崇高伟岸。
8．①百花：丧失民族气节、依附新朝的人们。②疏篱：恶劣的政治环境。③抱香：坚持民族大义。④北风：元朝统治者。
9．D[“漏声断”的“断”是“滴断”的意思]
10．C[“动静结合”或“动静互衬”，常用于实景描写，这里诗人写的是梦境，属虚写。词一开头就渲染了一幅有声有色的关塞风光画面，“雪”、“笳”、“铁骑”等特定的北方事物，放在秋生乱起和如水奔泻的动态中写，有力地把读者吸引到作者壮阔的词境中来。]
11．相同点：词句和诗句都表现了诗人抗金报国、建功立业的爱国之志和壮志未酬、理想落空的伤感之情。
不同点：A词句抒发了对自己不被理解的慨叹，突出了烈士暮年壮心不已的心境。
B诗句着重表达了诗人壮志未酬却已年老鬓衰的悲愤情怀。