第7课 辽、西夏与北宋的并立课件（18张PPT）

(共18张PPT)
第7课 辽、西夏与北宋的并立
我是党项族人，你了解我吗？
我是契丹人，你了解我吗
1、契丹的兴起
一、契丹族与党项族
行营到处即为家，一卓穹庐数乘车。
千里山川无土著，四时畋猎是生涯。
2、党项族——羌族的一支
动动脑：结合所学知识，阅读33—34页内容，找出本课涉及的三个政权建立的相关基本史实，完成下列表格
政权名称 建立时间 建立者 民族 都城
10世纪初
辽
北宋
西夏
960年
960年
11世纪前期
耶律阿保机
赵匡胤
元昊
契丹族
汉族
党项族
上京（今内蒙古巴林左旗南）
汴京（今开封）
兴庆府(今银川）
耶律阿保机
元昊
赵匡胤
耶律阿保机
阅读课文第33页，叙述这位少数民族政权的建立者为了自身的发展执行了哪些措施？
阿保机建国后，发展生产，创制文字，国力不断增强
元昊
阅读课文第34页，叙述这位少数民族政权的建立者为了自身的发展执行了哪些措施？
元昊仿效唐宋制度，订立官制、军制和法律，并鼓励垦荒 ，发展农牧经济，还创制西夏文字。
活动与探究：阅读35页内容，回答下列问题
1、总体而言，辽与北宋关系经历了怎样的转变？（前期关系怎样，后期关系怎样？请分别用一个字概括）
2、促使关系发生变化的事件是什么？
辽与北宋
战
和
澶州之战
澶渊之盟
西夏与北宋
战
和
二、辽、西夏与北宋的和战
1004年，辽军大举进攻北宋，直逼黄河岸边的澶渊城，都城东京局势危急。有人主张迁都避让，宰相寇准坚决反对，力劝宋真宗亲征。宋军士气大振，射杀辽军统帅，辽军遭受重挫。
宋真宗
寇准
东 京
澶 州
澶州之战
澶渊之盟
（1）内容：
双方撤军，各守疆界；北宋每年送给辽银、绢等钱物，成为“岁币”。
1、如果你是北宋主战派，你会觉得这是一个什么样的条约？
2、如果你是北宋财政部的一名官员，你可能会遇到什么困难？怎么办？
3、如果你是辽宋边境的老百姓，对于这个条约，你是赞成还是反对，为什么？
4、这个条约对辽宋有无共同好处？
（2）影响：
消极：加重了北宋人民的负担。
积极：北宋与辽互市不绝，保持了一百多年相对和平的局面，双方的经济和文化都呈现出繁荣的景象。使边境民众生活相对安定，促进了民族交融
和(议和内容) :元昊对宋称臣，北宋每年送给西夏银、绢、茶叶等。
2、北宋与西夏的战与和
战:元昊称帝后，连年与宋交战，双方损失都很大。
议一议：学习了三个政权的前后关系，你觉得战与和谁是主流？你有何感悟？
课堂小结
五代十国
辽
北宋
西夏
战
和
澶州之战
澶渊之盟
战
和
及时巩固
1.下列能正确反映北宋与少数民族政权并立的示意图是（　　）
C
2.宋和西夏达成和议后，产生的积极影响包括（　 ）
①增加了中原人民的经济负担 ②促进了宋与西夏的和平交往③推动了西北边境地区的发展 ④北宋获得相对安定的发展环境
A．①②③ 　B．②③④ C．①③④ D．①②④
Ｂ
3.观察下面的绘画，画中左右双方人物分别代表着（ ）
4.苏澈在《栾城集》中写道：澶渊之盟后，“（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗”。对这段材料理解正确的是（ ）
A．契丹的军事力量遭到极大的削弱
B．宋辽之间维持了长久的和平局面
C．北方生产技术落后
D．北宋军事实力大为增强
A．北宋 辽
B．北宋 西夏
C．南宋 辽
D．南宋 金
A
B