12故宫博物院 同步练习（含答案解析）

部编版六年级上册 12*故宫博物院
一、选择题
1．下面各组词语加点字读音完全正确的一组是（ ）
A．鳌头(áo)　　 迥然(huí) 屋脊（jǐ） 紫禁城（jìn）
B．矗立(zhí) 额枋(fánɡ) 击磬（qìng） 中轴线（zhóu）
C．蟠龙(pán) 朝贺(hè) 气氛（fèn） 金銮殿(luán)
2．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A．紫禁城的城墙十米多高，有四座城门：南面午门、北面神武门、东西面东华门、西华门。
B．进了太和门，就到紫禁城的中心，三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。
C．广场北面乾清门以内叫“内廷”，是皇帝和后妃们起居生活的地方，主要建筑有乾青宫、交泰殿、坤宁宫和东六宫，西六宫。
D．前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐斩增加，出现了双凤朝日、龙凤是祥彩画，还有凤、舞凤、凤凰牡丹等图案。
3．哪一个词语和加点词语的意思最接近？请你把它找出来（ ）
题写
A．题诗 B．主题 C．题目 D．问题
4．下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．螭首（chī） 迥然（huí）
B．湛蓝（zhàn） 矗立（zhù）
C．蟠龙（fān） 紫禁城（jīn）
D．额枋（fāng） 击磬（qìng）
5．与“这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。”表达意思不一致的句子是（ ）。
A．这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，真是令人惊叹啊！
B．这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，怎能不令人惊叹
C．这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，能不令人惊叹吗
D．这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能令人惊叹。
二、填空题
6．看拼音写词语。
fā dá( ) lǐ lùn( ) héng xīng( ) lèi sì( )
cāi cè( ) qǐ yuán( ) shì dàng( ) tí gōng( )
néng yuán( ) péi yǎng( ) zhòu yè( ) cí chǎng( )
jiē kāi( ) shén mì( ) guān cè( ) pāi shè( )
7．将下列四字词语补充完整，并完成练习。
( )( )有序 龙凤( )( )
迥然( )( ) ( )妙( )肖
（1）写一个与画线词语结构相同的词语：_______________
（2）选词填空。
A．站在高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，错综相连而又( )
B．金星和地球( )，金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星。
三、语言表达
8．按要求写句子。
1．还有同学别出心裁，想技高一筹，给竹节人粘上一个橡皮擦雕成的脑袋。(用加点词写句子)
_________________________________
2．在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。(缩句)
______________________________________
3．贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”(改成转述句)
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4．在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。(修改病句)
_____________________________________
9．按要求，写句子。
1.弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。（仿写句子）
_________________
2.太和殿是举行重大典礼的地方。（缩句）
_________________
3.这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。（改为反问句）
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4.战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。（修改病句）
_________________
5.人们注视着动静。（扩句）
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6.小星星在夜空中闪烁。（改拟人句）
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四、现代文阅读
阅读《故宫博物院》课文片段，回答问题
在北京城的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。现在人们叫它故宫，也叫故宫博物院。这是明清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，有近六百年的历史了。
紫禁城的城墙十米多高，有四座城门：南边午门，北边神武门，东西两边分别是东华门、西华门。宫城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。城墙外是五十多米宽的护城河。城墙的四角，各有一座玲珑奇巧的角楼。故宫建筑群规模宏大，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。
10．短文主要从故宫的________、历史、形状、面积、________等整体进行介绍。
11．短文中划波浪线的句子采用了________的说明方法，说明了故宫________。
“城墙的四角，各有一座玲珑奇巧的角楼”中的“玲珑奇巧”说明了故宫________。
12．根据文段判断下列句子说法是否正确，对的划“√”，错的划“×”。
（1）故宫地处“北京的中心”，是“城中之城”，足以看出它的地位非同寻常；又叫“故宫博物院”，说明它有丰富的收藏品。( )
（2）故宫有四座城门，分别是东边的东华门、南边的神武门、西边的西华门、北边的
午门。( )
13．阅读完文段，你想到了什么？
________
课内阅读。
故宫博物院（节选）
紫禁城城墙十米多高，有四座城门：南边午门，北边神武门，东西两边分别是东华门、西华门。宫城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。城墙外是五十多米宽的护城河。城墙的四角，各有一座玲珑奇巧的角楼。故宫建筑群规模宏大，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。
14．这一段主要介绍故宫的______和______。
15．文段中多处运用了______的说明方法，如“十米多”“七十二万平方米”“七十多座”等，目的是说明__________________。
16．“玲珑”的意思是____________。“玲珑奇巧的角楼”说明了建筑______。
17．从这一段文字可以看出，作者对故宫的感情是____________。
18．文段最后一句“宏大”“精美”“布局统一”说明了故宫的____________，抒发了作者对故宫的____________之情。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．C
【详解】
A迥然（jiǒng）
B矗立（chù）
2．D
【详解】
A．东西面的两个门是并列的可以用顿号，之前的南面、北面的不是并列的，用逗号隔开。
B．“三大殿”前都是引述这个词语的话，所以要用破折号。
C．“东六宫西六宫”中间用顿号。
3．A
【详解】
此题考查的是字词解释。
题写：写；书写（标题、匾额等）。
题诗：就一事一物或一书一画等，抒发感受，书写诗句。
主题：是指文艺作品中或者社会活动等所要表现的中心思想，泛指主要内容。在描绘性艺术中，主题关涉个人或事物的再现，也涉及艺术家的经验，这经验是艺术创作灵感的来源。
题目：指考试或练习时要求应试人作答的问题，或指文章或诗篇的标名；比喻为把柄。
问题：要求回答或解释的题目。
4．D
【详解】
考查了选择正确的读音，注意平翘舌和声调的掌握情况，这样才能做到选择正确的读音。字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
A．“迥然”的“迥”读音为jiǒng。
B．“矗立”的“矗”读音为chù。
C．“蟠龙”的“蟠”读音为pán；“紫禁城”的“禁”读音为jìn。
D．读音正确。
5．D
略
6． 发达 理论 恒星 类似 猜测 起源 适当 提供 能源 培养 昼夜 磁场 揭开 神秘 观测 拍摄
【详解】
本题主要考查对字词的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么字词，然后写出正确的汉字，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“恒、累、猜、昼、驾、磁、揭、秘、摄”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
7． 井 然 呈 祥 不
同
惟 惟 自由自在 井然有序 迥然不同
【详解】
考查了补全词语、选词造句，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。
井然有序：井然：整齐不乱的样子。序：次序。整整齐齐，次序分明，条理清楚。
龙凤呈祥：指吉庆之事。
迥然不同：迥然：相距很远或差别很大的样子。形容相差得远，很明显不一样。
惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。
“惟妙惟肖”句式为ABAC式：不屈不挠、再接再厉、古色古香、任劳任怨、危言危行。
8． 他的设计别出心裁，获得了一等奖。 地球是星球。 贝多芬说，不，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。 在老师的教育下，我端正了学习态度。
略
9． 弯弯的月亮像一把镰刀一样挂在空中。 太和殿是地方。 这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，怎能不令人惊叹呢？ 战士们冒着大雨，踏着泥泞的小路快步前进。 夜深了，人们注视着学校周围的动静。 小星星在夜空中眨眼睛。
【详解】
1题考查学生仿写句子的能力。仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。2题考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。3题陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。4题考查学生对句子的掌握情况。常见的病句类型：成分残缺或多余；语序不当；搭配不当；结构混乱；表意不明；不合逻辑。5题考查学生扩句的能力。扩句，就是通过添加词语把简单的句子，扩充为具体、生动、形象的句子。我们知道，一般句子会包括主要成分，即：谁（或什么）、干什么（或怎么样或是什么）。如果在主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰、限制或补充，就是在进行扩句。6题考查学生对拟人句的掌握能力。拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。陈述句改成拟人句,就是对主语进行拟人化修饰，使其具有任务的特征。
答案为：1.弯弯的月亮像一把镰刀一样挂在空中。2.太和殿是地方。3.这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，怎能不令人惊叹呢？4.战士们冒着大雨，踏着泥泞的小路快步前进。5.夜深了，人们注视着学校周围的动静。6.小星星在夜空中眨眼睛。
10． 名称 风格
11． 列数字 规模宏大 建筑精美
12． √ ×
13．故宫的规模之大、建筑之精湛、布局之精巧，可见我国古代劳动人民的智慧。
10．
考查文段的理解。
由“在北京城的中心，有一座城中之城”可知故宫位置；
由“这就是紫禁城。现在人们叫它故宫，也叫故宫博物院”可知故宫名称变化；
由“这是明清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，有近六百年的历史了。”可了解其历史；
由“紫禁城的城墙十米多高，有四座城门：南边午门，北边神武门，东西两边分别是东华门、西华门。宫城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。城墙外是五十多米宽的护城河。城墙的四角，各有一座玲珑奇巧的角楼。故宫建筑群规模宏大，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。”可知故宫的形状、面积、布局和建筑风格。
11．
考查说明方法的辨析。列数字，从数量上说明事物的特征或事理，是说明的事物更科学、准确、更具说服力。
由“七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间”等具体数字可知，采用了列数字的说明方法。 通过具体数字可见故宫的雄伟宏大。
玲珑奇巧：形容小而奇巧，精致奇特，现在形容人处世圆滑，待人接物面面俱到。文中用来修饰故宫建筑的精美。
12．
考查文段内容的理解。
（1）结合课文可知故宫位置在“北京城的中心”；“博物院”说明它收藏品丰富。题干表述准确。
（2）结合“南边午门，北边神武门，东西两边分别是东华门、西华门”可知，题干表述错误。
13．
考查思维拓展。要结合文章内容进行分析，答案不唯一，写出自己的体会即可，但要言之有据，不能偏离文章所表达的文章主旨中心。
文段主要介绍了故宫的位置、名称、历史、总体布局和建筑风格，抒发了作者对故宫的赞美之情。对故宫的赞美也是对古代劳动人民的勤劳和智慧的惊叹和赞美。
14． 总体布局 艺术风格
15． 列数字 故宫规模宏大
16． 精巧细致 精美
17．热爱和赞颂
18． 建筑特征 赞美
14．本题主要考查对整篇文章的理解与分析能力，首先要理解整篇文章的大致内容，抓住要点，利用关键信息进行分析。从文中“北边”“南边”“东西两边”等可以看出是通过空间顺序介绍了紫禁城的总体布局和建筑风格。
15．本题主要考查对说明方法的识记与理解能力，首先需要回忆说明方法的种类和使用方法，再抓住关键句的要点，体会句子想要表达的内容，再加以分析。“十米多”“七十二万平方米”“七十多座”体现出列数字的说明方法，目的是说明故宫建筑群规模宏大的特点。
16．本文主要考查对说明文语言特点的识记与理解能力，首先需要回忆说明文语言的特点，体会句子表述时使用的词语或说明方法，再加以分析。“玲珑”既指物体精巧细致，也指人灵巧敏捷。“玲珑奇巧的角楼”说明了建筑的精美。
17．本文主要考查对说明文语言特点的识记与理解能力，首先需要回忆说明文语言的特点，体会句子表述时使用的词语或说明方法，再加以分析。这句话通过对故宫建筑艺术的独特风格的赞美，抒发了作者对故宫的喜爱与赞美之情。
18．本题主要考查对整篇文章的理解与分析能力，首先要理解整篇文章的大致内容，抓住要点，利用关键信息进行分析。“宏大”“精美”“布局统一”说明了故宫的建筑特征，表达了对故宫的赞美。
答案第1页，共2页
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