部编版五年级上册第三单元10牛郎织女（一）同步练习（含答案）

部编版五年级上册 10 牛郎织女（一）
一、选择题
1．下列词语中，字形及加点字注音全部正确的一项是（ ）
A．勤恳（kěn） 筛（sāi）选 好歹
B．罕（hǎn）见 监狱（yù） 纱衣
C．酿（liàng）酒 瞌（kē）睡 游泳
D．拘（jū）束 丢三落（là）四 结昏
2．下列与“嗒嗒的声音，像轻快的音乐。”所用修辞手法相同的组是( )
A．牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢
B．红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点。
C．他就牵着老牛，拉着破车，头也不回，一直往前走，走出村子，走过树林，走到山里。
D．桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。
3．下列句子中，标点符号的使用与括号内句子意思不匹配的一项是（ ）。
A．李强：“刘欣要上场了。”（李强告诉别人，刘欣即将上场）
B．李强：“刘欣，要上场了!”（李强提醒刘欣赶紧上场）
C．“李强、刘欣!要上场了。”（告诉别人，李强和刘欣快要上场了）
D．“李强，刘欣要上场了!”（别人把刘欣要上场的消息告诉李强）
4．下列注音全对的一组是（ ）
A．偎依（wēi yī） 衰老（āi lǎo）
B．泰山（tài shān） 珊瑚（shān hú）
C．一筐（yì kuāng） 拗不过（niú bú guò）
5．下面词语中的带点字与“落泪”的“落”读音不相同的是( )。
A．落叶归根 B．大起大落 C．丢三落四 D．一落千丈
二、填空题
6．给带点的字注音。
秋天到了，叶子娃娃们争先恐后地落( )下来，谁也不甘落( )在后面。
7．先补全词语，再完成练习。
眉( )眼( ) 无( )无( ) 成( )立( )
眼中( ) ( )五( )十 ( )( )不舍
1．比喻心中最厌器、最痛恨的人的词语是_____，由这个词语，我想到了和它意思相近的词语_________；类似这样的三字俗语，我还积累了_________、__________。
2．下列词语与画“ ”的词语结构不相同的一项是( )
A．损兵折将 B．捕风捉影 C．亭台楼阁 D．斩钉截铁
3．选词填空：早年间爷爷迫于生计_________地离开了家乡，中年时在外地________，如今六十多年过去了，他仍对故乡念念不忘。
三、语言表达
8．如果你是那头老牛，受到牛郎这样细心的照顾，你会说些什么？
____________________________________________
9．读句子，按要求完成练习。
1．姑娘梳她长长的黑头发。姑娘跟牛郎谈话。（用合适的关联词语把两句话连成一句话）
__________________
2．①叫他吃剩饭，穿破衣，夜里在牛棚里睡。牛棚里没床铺，他就睡在干草上。
②他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。
当我们读到①中的“吃剩饭”“穿破衣裳”等词语时，我们看到了一个_______的牛郎。②中写牛郎对老牛的照顾，表现了牛郎的________________。
3．她常常想，人人说天上好，天上好，天上有什么好呢？没有自由，又看不见什么。
（1）把画“ ”的句子改为陈述句，并将原句的好处写在下面。
______________________
（2）这句话写出了天上生活的特点：____________。从中我们体会到织女_____________。
四、现代文阅读
课内阅读。
牛郎织女（节选）
①牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛【sāi shāi】得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。
②牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧【liě liè】开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟他商量一些事。 牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑的，他也就满意了。自然，有时候他还觉得美中不足，要是牛能说话，把了解的和想说的都一五一十地说出来，那该多好呢。
10．用“√”在【】内给加点字选择正确的读音。
11．第①自然段这句话能概括段意：_______________。
12．第①自然段画线的句子是对牛郎的________描写。从这些描写中，可以看出牛郎是一个_________的人。
13．文中的“美中不足”是指____________。
14．选择题：这两个自然段在整个民间故事中最主要的作用是（ ）
A．突出了哥哥嫂子的恶人形象，使牛郎的身世更让人同情。
B．讲述了牛郎和老牛结下的深厚感情，使故事具有更多不可思议的情节。
C．为下文老牛变得会说话，道破“仙女下凡”的大机，成就牛郎织女的奇缘埋下伏笔。
15．联系上下文，发挥想象，加上语言、神态、动作描写，在第②段的横线上把情节写具体，不少于40字。
_________________________
课内精彩阅读。
他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山头，回到草房。牛郎把老牛指给织女看，说它就是从小到大相依为命的伴儿。织女拍拍老牛的脖子，用腮帮挨挨它的耳朵，算是跟它行见面礼。老牛眉开眼笑地朝她看，仿佛说：“正是这个新娘子。”
16．用“_____”画出织女和老牛亲近的词语，这些词语表现出织女的______。
17．“牛郎把老牛指给织女看，说它就是从小到大相依为命的伴儿。”这一情节写得很简略，请你发挥想象，以牛郎的口吻把它说具体。
________________________
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．B
【详解】
本题考查汉字字形和读音。A项筛（sāi）应为筛（shāi）；C项酿（liàng）应为酿（niàng）；D项结昏应为结婚。
2．B
【详解】
原句是比喻句，把嗒嗒的声音比作音乐。
A．反问句，答案蕴藏在问句中。
B．比喻句，把后背的白点比作珍珠。
C．排比，“走到……”句式。
D．拟人句。
3．C
【详解】
该句的意思是喊李强、刘欣两个人，让他们注意自己要上场了。
4．B
【详解】
本题主要考查字音。
A错误。衰老（āi lǎo）应为shuāi lǎo。
C错误。拗不过（niú bú guò）应为 niù bù guò。
5．C
【详解】
本题主要考查对多音字的理解。
“落泪”的“落”读音luò。
A．相同。“落叶归根”的“落”读音luò。
B．相同。“大起大落 ”的“落”读音luò。
C．不相同。“丢三落四”的“落”读音là。
D．相同。“一落千丈”的“落”读音luò。
6． luò là
【详解】
考查学生对多音字的读音及拼音的书写的掌握情况。
答案为： luò là。
7． 开 笑 拘 束 家 业 钉 一 一 恋 恋 眼中钉 肉中刺 绊脚石 墙头草 C 恋恋不舍 成家立业
【详解】
考查补写词语及运用，补写词语只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。词语的运用，应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。
1.眼中钉：比喻心中最厌恶、最痛恨的人。
2.解析本题考查的是四字词语的结构。题目中“成家立业”是动＋名＋动＋名，且成和立意思相近，与A、B、D三项的结构一致。C项“亭台楼阁”的词语结构是并列结构，题干词语不相同。
3.恋恋不舍：原形容极其爱慕，不能丢开。现多形容非常留恋，舍不得离开。
成家立业：指男的结了婚，有职业，能独立生活。
8．牛郎，感谢你对我这么细心的照顾，你的勤劳、善良让我感动。
【详解】
考查学生的语言表达能力。言之有理即可，语言表达要准确，语句完整、通顺没有错别字。
答案为：牛郎，感谢你对我这么细心的照顾，你的勤劳、善良让我感动。
9． 姑娘一边梳她长长的黑头发，一边跟牛郎谈话。 孤苦可怜 勤劳善良 人人说天上好，天上好，天上没有什么好。增强语句气势，强调说话人的感情。 没有自由，又看不见什么 对天上生活的厌倦
【详解】
1.本题主要考查对关联词语的理解和运用能力。首先要了解关联词语的逻辑关系，再将关联词带入句子体会整个句子的句意。题目3中的句子中体现了一种并列的关系，故可以选“一边……一边”将关联词带入句子中可以得到:姑娘一边梳她长长的黑头发，一边跟牛郎谈话。
2.这题主要是分析牛郎人物形象，“吃剩饭穿破衣裳”说明牛郎生活条件比较艰苦，表现了他孤苦可怜，“他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。”体现了牛郎很勤快，对待牛也很善良。
3.本题主要考查对陈述句的理解和运用能力。改句子之前先要理解句子想要表达的真实意思，“人人说天上好，天上好，天上有什么好呢？”想表达的天上不好，所以改为“人人说天上好，天上好，天上没有什么好”运用陈述语气能够增强语句气势，强调说话人的感情。体会织女对天上生活的厌倦之情。
10．shāi√liě√
11．牛郎照看那头牛挺周到。
12． 动作 细心、爱干净、爱护老牛
13．老牛不会说话，无法把了解的和想说的都一五一十地说出来
14．B
15．如：老牛听后有时会陷入沉思，有时用牛角蹭蹭牛郎，有时还会“哞哞”地叫唤两声，像是在安慰牛郎。
10．
本题考查学生辨析字音的能力。
要读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读、多练、多积累。
本题中“筛”读作：shāi；“咧开嘴”的“咧”读作：liě。
11．
本题考查学生概括段意。
阅读第一自然段可知，该段围绕“牛郎照看那头牛挺周到。”展开写作，该段中其余的内容均是在具体描写牛郎是怎样周到地照顾老牛的。因此“牛郎照看那头牛挺周到”这句话即可概括该段的段意。
12．
本题考查学生对画线就的理解。
“他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。”这句话中，“刷得”“赶跑”均是对牛郎的动作描写，从“刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒”“蒲扇不离手，成群乱转的牛虻都赶跑了”可以看出，牛郎是一个细心、爱干净、爱护老牛的人。
13．
本题考查学生对词语的理解。
结合“自然，有时候他还觉得美中不足，要是牛能说话，把了解的和想说的都一五一十地说出来，那该多好呢。”分析可知，文中的“美中不足”是指老牛不会说话，无法把了解的和想说的都一五一十地说出来。
14．
本题考查段落的作用。
阅读该选段可知，这两个自然段主要讲述了牛郎周到地照看那头牛，与老牛的情感极为深厚，而这两个自然段为描写《牛郎织女》整个故事埋下了伏笔，使故事具有更多不可思议的情节。
15．
本题考查学生的想象能力及语言表达能力。
结合文中“牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑的，他也就满意了。”分析可知，本题可这样写：老牛在牛郎难过时，会用鼻子蹭蹭牛郎，有时还会“哞哞”地叫唤两声，像是在安慰牛郎；刚牛郎开心时，老牛也会蹦跶几下，表示自己的愉悦。本题答案不唯一，符合要求即可。
16．拍拍 挨挨 善良和对老牛的喜爱
17．我指着老牛对织女说：“这就是我从小到大相依为命的伴儿。它虽然是牛，但是能听明白我说的话，也会说话。我孤单的时候，就给它唱歌，跟它说话，它已经是我的家人了。”
16．分析词语的含义和作用时，要先解释词语的含义，即答出本意和语境义，一般侧重语境义。然后需要结合语言环境，最后落脚在词语表现的内容或表达的情感上。
17．做本题时要先理解句子的具体含义，再加上一些动词、形容词、数词、副词等，或是定、状、补等修饰成分的关键词或者修辞手法或艺术表现手法来描写。
答案第1页，共2页
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