部编版五年级下册第六单元17跳水同步练习（含答案）

部编版五年级下 17 跳水 同步练习
一、选择题
1．“孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子”这句话说明（　　）
A．孩子太喜欢那顶帽子了。
B．孩子特别勇敢，一点儿也不害怕。
C．孩子的处境太危险了。
2．下列加点字意思不一样的一项是（　　）。
A．道旁李——道路 B．刻舟求剑——雕刻
C．问其故——缘故 D．亡羊补牢——牢固
3．下面搭配正确的一项是（ ）
A．一顶帽子 一支手枪 张开胳膊
B．一头猴子 一根横木 爬上桅杆
C．一个水手 一支炮弹 吓得发抖
4．下列对句子的主要意思概括正确的一项是（ ）
不期然，它们嗖地飞起，一前一后，平展了双翅，斜斜地绕过屋顶，互应一声，转个圈，飞向远方。
A．它们飞向远方。 B．它们绕过屋顶。
C．它们平展翅膀。 D．它们一前一后。
5．下列句子中标点符号使用不恰当的一句是（ ）
A．船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”
B．“春雨惊春清谷天”，点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、和谷雨6个节气。
C．对联——汉语特有的文学形式，通常用毛笔竖着写。贴挂时，上联居右，下联居左。
D．古人题咏枫桥，除《枫桥夜泊》外，杜牧也写过“长洲茂苑草萧萧，暮烟秋雨过枫桥”。
二、填空题
6．量词填空。
一( )数学题 一( )天鹅 一( )事情 一( )神斧
一( )巨响 一( )血痕 一( )老虎 一( )帆船
7．在括号里填人恰当的关联词。
孩子( )一失足，直摔到甲板上( )没命了。( )他走到横木那头拿到了帽子，( )难以回转身来。
这句话假设两种可能来说明当时的情况。照样子，仿写句子。
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三、语言表达
8．根据要求完成下列句子练习。
田忌赢得了比赛。田忌一点儿都不骄傲。（用关联词合成一句话）
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孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”（改为转述句)
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或曰：“以子之盾陷子之矛，何如？”（翻译句子）
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9．口语交际。
假如你是校篮球队的队长，你的好友小亮多次让你推荐他加入球队，而他的球技确实不佳。当他再次向你提出要求时，你将如何应对？
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四、现代文阅读
读《跳水》选文，完成训练。
正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三！”孩子往下一纵身，从横木上跳了下来。
扑通一声，孩子像颗炮弹扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
10．联系上下文解释词语。
心惊胆战：__________________________
11．“四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。”四十秒钟很长吗？作者为什么会这样说？
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12．用一句话归纳选文第1自然段的意思。
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13．选文中大量描写了船长的语言和动作，你认为船长具有怎样的特点呢？
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阅读短文，回答问题。
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①傍晚散步时，常与杨绛先生相遇，双方摆摆手以示问候。有一天，我看见她伸出手，食指和中指作V字状，心想，先生92岁了，还挺时髦，用年轻人常用的手势。走近一看，她食指和中指在不停地绕动。我问，这是什么意思 她笑着说：“小蚂蚁见面的时候，就是这样互相碰碰触角，咱们这样就算打招呼啦!”我赶紧伸出两个手指和老人的手指碰了碰。我们像孩子似的开心地笑了!
②老人带着一脸恬静的微笑走过去了。我对我先生说：“她老人家同钱锺书先生同舟共济数十载，经过那么多风雨坎坷，还有这种童心的幽默真不容易啊!”先生说：“这是一种修养，一种境界啊!”
③随后，我俩又回忆起1993年拜访冰心老人的一段往事。
④当时冰心老人腿脚不好，只能终日坐在写字台后面的椅子上接待客人。她告诉我们，
前几天邮递员给她送稿费汇款单，跟她开玩笑，说：“您瞧，您老多福气，坐在椅子上，就等着来送钱!”老人笑着说：“我这是坐椅待币!”
⑤启功先生的幽默也是出了名的。他为自己写的墓志铭，我早就拜读过，每当想到文中的“瘫偏左，派曾右”，都会在酸甜苦辣的滋味中笑起来。前年夏天的一次拜访，让我又一次切实领悟到先生幽默的功夫。
⑥由于家中有一开山水小册页，没有图章，落款是“元白”——启功先生的字，于是便将册页带去，请老人补盖印章。老人一看自己这件二十多岁时的画，笑逐颜开，连连说：“是我画的，补个章吧!”一方小小的印章刚盖完 ，老人又转身在窗台边上取了一个小铁盒，一边开着盒盖，一边神秘地慢悠悠地笑着说：“来点儿炭疽（jū，一种病毒，可提炼成白色粉末状）!”一听“炭疽”，我们全愣了，我伸长脖子看老爷子的铁盒子。
⑦“白色粉末!”老人眼睛笑成一条缝，一边说，一边往外倒。“这到底是什么 ”我们急着问。“滑石粉!”老人抖了个大“包袱”。我们全都大笑起来。噢!原来是他怕刚盖的印泥粘脏了对合的画面，照例撒上这种粉末来吸干印油。
⑧“嗬!您老怎么还知道炭疽呢 ”我们逗乐儿地问。
⑨“今天早晨看报，美国那儿不是发现有人往邮件里投放一种白色粉末——炭疽嘛……”
⑩智者的幽默之所以意味隽永而各具特色，除了源于他们博大的学识之外，还由于他们既丰富又坎坷曲折的生活阅历，是知识和生活造就了他们善于幽默的心。
14．成语谐音常常会起到幽默的效果，文中第③自然段“坐椅待币”同成语“______________”同音。
15．结合全文内容，给本短文拟一个合适的标题。
16．简要概括三位老人幽默的特点。
杨绛先生：_____________________ 冰心先生：_____________________
启功先生：_____________________
17．本文的结构是__________结构，第⑩自然段在文中的作用是___________________。
18．结合⑩自然段和你的生活实际，谈谈怎样才能造就“善于幽默的心”。
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试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．C
【详解】
本题考查句子的理解。要联系上下文，抓住关键词语“放开了绳子和桅杆、摇摇晃晃”来帮助理解。
2．D
【详解】
本题考查多义字。
A．道旁李：道路旁边的李子。道：道路。
道路：人、马、车辆通行之路。道：道路。
B．刻舟求剑：剑沉水底，在船的落剑处刻上记号顺着记号下水找剑；比喻办事刻板拘泥，不知根据实际情况处理问题。刻：指用刀子等在竹子、玉石或者金属上雕出文字、图案或痕迹。
雕刻：在雕塑中，是指把木材、石头或其他材料切割或雕刻成预期的形状。刻：指用刀子等在竹子、玉石或者金属上雕出文字、图案或痕迹。
C．问其故：向他询问原因。故：原因。
缘故：原故、原因。故：原因、
D．亡羊补牢：指羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚；比喻出了问题以后想办法补救，免得以后继续受损失。牢：养牲畜的圈。
牢固：牢靠坚固。牢：结实，坚固，固定。
选项D的加点字意思不一样。故选D。
3．A
【详解】
本题考查对词语搭配的掌握。
A．“头”多指较大的牲畜，“猴子”应该用量词“只”修饰。
C．“支”用于计杆状物品和队伍、歌曲、乐曲等。“炮弹”应该用量词“颗”修饰。
4．A
【详解】
本题主要考查概括句子意思。
“不期然，它们嗖地飞起，一前一后，平展了双翅，斜斜地绕过屋顶，互应一声，转个圈，飞向远方。”可知，句子主语是“它们”，谓语“飞向”，地点“远方”。概括意思为：它们飞向远方。
5．B
【详解】
本题主要考查标点符号。
B错误。并列词语之间有了“和”、“与”等连词，连词前不用顿号。正确的应为：“春雨惊春清谷天”，点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明和谷雨6个节气。
6． 道 只 件 把 声 道 只 条
【详解】
此题是对量词的考查。量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，如“尺、寸、斗、升、斤、两、个、只（zhī）、支、匹、件、条、根、块、种、双、对、副、打（dá）、队、群、次、回、遍、趟（tàng）、阵、顿”等。量词经常跟数词一起用。
7． 只要 就 即使 也 示例：只要妈妈此时回家，就会发现我在看电视。即使妈妈没发现，弟弟也会告诉她的。
【详解】
本题考查对关联词的理解与运用以及仿写句子的能力。本题中第一句话中没命的前提条件是失足，所以用表示条件关系的关联词“只要……就……”。第二句话是说假如他走到横木那头，就难以回转了，是一种假设，所以用表示假设关系的关联词“即使……也……”。仿写句子一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。首先应注意运用了排比的修辞，再注意句子结构。
8． 虽然田忌赢得了比赛，但是他一点儿都不骄傲。 孙膑对田忌说，将军，他有个办法，保证能让将军在赛马时获胜。 有人问他：“如果用您的矛刺您的盾，结果会怎么样呢？”
略
9．小亮，实在抱歉，我觉得现在你跟球队的要求确实在点距离，咱俩还是一起再练练吧，到时候我肯定推荐你加入。
略
10．形容非常害怕。
11．四十秒其实很短暂。作者这么写是因为当时在船上的人心里很着急，他们还没有从刚才孩子生死系于一刻的紧张中缓过神来，所以才会觉得这四十秒钟过得很慢。
12．父亲看见孩子站在横木上摇晃，急中生智，开枪命令他跳到水里去。
13．机智勇敢、镇定自若。
略
14．坐以待毙
15．智者的幽默
16． 童心未泯（童心的幽默） 机智灵活的幽默 思想鲜活或时尚新潮的幽默
17． 分总 总结全文，点明中心
18．首先要有“博大的学识”，其次要有“丰富又坎坷曲折的生活阅历”；所以我们现在要博览群书、丰富学识，勇于实践，增加阅历，才能造就“善于幽默的心”。
略
答案第1页，共2页
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