15金色的鱼钩 同步练习（含答案解析）

部编版六年级上册 15*金色的鱼钩
一、选择题
1．下面四句话中是比喻句的是（ ）。
A．我觉着好像有万根钢针扎着喉管。
B．我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
C．可是我的心里像塞了铅块似的，沉重极了。
D．叶子越长越密，成了一堵绿色的墙。
2．从句子的语气用途等角度看下列选项中最能传神地表现人物性格的一项是（ ）。
从前，有个财主非常吝啬，从来不请别人吃饭。有一天，仆人提着篮子碗去河边。有人问：“莫非你家主人今天要请客？”仆人答道：“他请客？等下辈子吧！”此话恰被财主听到了，他对着仆人破口大骂：“你这个背后说人坏话的小人， ！ ”。
A．你怎么知道我不会请客？ B．谁让你替我许下请客的日子？
C．下辈子我也不会请。 D．我偏要请一次！
3．下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A．腊月 通宵 宴会 天崖海角
B．糊涂 排徊 惆怅 焉知非福
C．荒岛 凄凉 彩绘 头晕目炫
D．拜年 远眺 外套 翻箱倒柜
4．烹饪课上，巴顿小组做的是（　　）
A．红烧鱼 B．煎鱼 C．煨鱼汤
5．下列加点字读音没有错误的一项是（ ）
A．燕山（yān） 收敛（liàn） 威胁（xé） B．坚劲（jìng） 和着（huò） 尽管（jǐn）
C．绞刑（xín）搀扶（chān） 勉强（qiáng） D．铭记（mín） 瞻仰（zhàn） 皮靴（xuē）
二、填空题
6．照着样子妙趣横生说说汉字。
例：忠：“心”居正“中”便为“忠”。 沙：“沙”漠的最大特点是“水”“少”。
明：________________________________
尘：____________________________
7．根据内容填诗句和谚语。
（1）“良药苦口利于病，____________。”对于别人的忠告，我们要认真听取。
（2）好好孝敬我们的父母吧，因为“树欲静而风不止，_________________”。
（3）“有意栽花花不发，____________________。”生活常常会给我们意外的惊喜。
（4）我们要像生长在岩石缝中的竹子一样“________________，任尔东西南北风”。无论困难多大，都永不屈服。
（5）如今生活条件好了，我们也不能铺张浪费，如同“_____________，莫把无时当有时”中说的一样。
三、语言表达
8．按要求写句子。
1．为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。（改为双重否定句）
____________________________
2．我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的。 我们这个队伍一定会兴旺起来。（用关联词合并句子）
______________________________
3．我禁不住问他：“老班长，你为什么不吃鱼啊？”（改为转述句）
___________________________________
9．综合实践活动。
六年级（1）班准备开展以“阅读经典，传承文化”为主题的综合性学习活动，作为班长，请你参与以下活动。
1．请你参照示例，为这次综合性学习活动设计一条宣传标语。
例：书是钥匙，能开启智慧之门。
书是__________，能___________________________。
2．星期一上午，班主任对你说：“李明，本周星期五上午第一节课我们班要召开诗歌朗诵会，请你去邀请王校长来参加。”你会怎么跟王校长说呢？
________________________________
四、现代文阅读
阅读短文。
一罐水
100多年前，法国军队（侵略 侵占）了西班牙，一个炎热的夏天，在一个（干燥 干旱）地区，西班牙人在井里下毒，不让法国侵略军喝水。有一小队法国侵略军在上尉维龙带领下，到处找水喝。他们走了很多路，发现小山坡上有一座房子。
他们冲上山坡，骂骂咧咧地推门进屋，屋里有位西班牙妇女，怀里抱着一个小女孩，甲 盯着他们。士兵们问她要水喝，她摇了摇头，什么也没说。维龙上尉命令：“搜！”士兵们在屋里翻开了。突然，里屋发出一阵（欢呼 欢叫）声：“搜到啦！”声音刚过，只见两个士兵合捧着一只大罐子，从里屋走出来。
士兵们一拥而上，争夺水罐。维龙命令他们放下。他走过去，看了看满罐的清水，觉得喉咙口像火烧似的，恨不得捧起来就喝。可是维龙没有喝□他先倒了一小杯□递给那位西班牙妇女说□请你先喝□这位妇女接过水杯□看了看怀里的孩子□然后把杯里的水（完全 全部）喝光了□维龙又倒了半杯水递给小女孩子：“你也喝一点。”孩子母亲乙接过杯子，亲了一下女儿，用西班牙语低声说：“孩子，为了妈妈，你喝吧！，”女儿也像母亲那样，双手捧着杯子，喝干了半杯水。
维龙见母女俩都喝了水，放心了。他倒了满满一杯，一仰脖子，一饮而尽。然后他又让每个士兵都喝了几大口清凉的水，一罐水都喝完了，法国侵略兵坐下（歇息 休息），不料一个接一个倒在地上死了。西班牙妇女和她怀中的孩子也死了。原来，这位西班牙妇女早在水罐里放了毒药。母女俩为了祖国，与敌人同归于尽了。
人们都赞颂这母女俩的爱国精神。西班牙解放后，大家为她们建造了一座高高的纪念碑。直到现在，纪念碑前还常常有人去敬献花圈。
10．在文中甲、乙两处填上词语。
（1）缓缓地 （2）慢慢地 （3）冷冷地 （4）狠狠地
甲处填______ 乙处填______
11．文中第三自然段的空白处应填上的标点是（ ）
A．，，：“！”，，。 B．。，：“！”，，。
C．，，：“。”，，。 D．。，：“。”，，。
12．用“\”划掉括号里使用错误的词语。
13．“士兵们向她要水喝，她摇了摇头，什么也没说。”这句话你是如何理解的？
_____________________________________
14．西班牙妇女的行为令你感动吗？说说令你感动的原因。
__________________________________
阅读文章，回答问题。
金色的鱼钩（节选）
第二天，老班长端来的鱼汤特别少，每个搪瓷碗里只有小半条猫鱼，上面漂着一丁点儿野菜。他笑着说：“吃吧，就是少了点儿。唉！一条好大的鱼已经上了钩，又跑啦！”（老班长是因为高兴才笑的吗？目的是__________________________）
我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（此时“我”心里想的是______________________）两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。他说：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。同志们，为了革命，你们必须吃下去。小梁，你不要太脆弱！”最后这句话是严厉的，意思只有我知道。（“我”知道老班长的意思应该是_____________________）
15．在文中的横线上批注你的理解、体会。
16．文章通过描写老班长的_________、_________来表现他的崇高精神。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．D
【详解】
考查学生对修辞手法的熟练程度。
比喻手法就是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。因此，“叶子越长越密，成了一堵绿色的墙。”将“叶子”比较成“绿色的墙”，是运用比喻手法，其他句子均不是比喻手法。
2．C
略
3．D
略
4．A
【详解】
考查学生对课文的识记理解能力。此题出自课外阅读中黄蓓佳的《今天我是升旗手》。烹饪课上，巴顿小组做的是红烧鱼。
5．B
略
6． “明”亮莫过于“日”“月”。 “尘”是因为“土”太“小”。
略
7． 忠言逆耳利于行 子欲养而亲不待 无心插柳柳成荫 千磨万击还坚劲 常将有日思无日
略
8． 为了避免党组织被破坏，父亲不得不把一些书籍和文件烧掉。 只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。 我禁不住问老班长他为什么不吃鱼。
略
9． 明灯 照亮人生之路 王校长，您好！我是六年级（1）班的李明，本周星期五上午第一节课我们班要召开诗歌朗诵会，想邀请您参加，请问您有时间吗？
【详解】
1．题考查对句子的仿写。所仿写的句子在结构上应与前面的两个分句一致。
2．题考查语言表达和口语交际能力，完成此类题要注意分析所给材料，明确材料中的内容，然后合理组织语言，将事件描述清楚，并且要做到礼貌用语。
故答案为：
1．明灯；照亮人生之路。
2．王校长，您好！我是六年级（1）班的李明，本周星期五上午第一节课我们班要召开诗歌朗诵会，想邀请您参加，请问您有时间吗？
10． （3） （1）
11．C
12．侵略 干燥 欢叫 完全 歇息
13．这是用巧妙的方式和侵略者作斗争。闪为直接端出来给侵略者喝，侵略者会怀疑的。这是一位有智有谋的母亲。
14．我很感动。为了国家的明天，她勇敢地献出了自己和孩子的生命，我要向她们学习，做个爱国的人。
略
15．第一处：鼓舞战士们的士气。
第二处：这么少的东西，老班长肯定连骨头也吃不到，他的身体怎么受得了！
第三处：“我”不能把当前的困难、老班长身体的虚弱让两位小同志看出来
16． 语言 神态
15．
本题主要考查学生对文章的批注能力。本题批注的是对本文内容的理解与存在的疑惑，解答时需要联系上下文。第一处批注结合上文可知，因为对于吃的食物特别少：“鱼汤特别少，每个搪瓷碗里只有小半条猫鱼，上面漂着一丁点儿野菜。”这时老班长的笑不是高兴的笑，而是鼓舞战士们的笑。第二处批注结合上文食物很少不够分而老班长一个劲地叫我们吃和下文“我”知道老班长身体很虚弱了可推断出“我”所想：这么少的东西，老班长肯定连骨头也吃不到，他的身体怎么受得了！第三处批注结合全文，并根据老班长说的话“同志们，为了革命，你们必须吃下去。小梁，你不要太脆弱！”可知，“我”不能把当前的困难、老班长身体的虚弱让两位小同志看出来”。
16．
本题考查了对课文的理解与分析能力。解答时需要对课文内容的熟练掌握。本语段选自《金色的鱼钩》，这篇课文叙述了长征途中一位炊事班长接受党组织交给的任务，照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的故事，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。
本题考查了对人物描写的掌握情况。人物描写一般可分为神态描写、动作描写、心理描写、语言描写，注意分析文中所出现的描写方法。本文中老班长说的话可知是运用了语言描写，“笑着”“收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。”等可知是运用了神态描写，通过这些描写来表现出老班长的崇高精神。
答案第1页，共2页
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