16夏天里的成长 同步练习（含答案解析）

部编版六年级上册 16 夏天里的成长
一、选择题
1．《夏天里的成长》一课告诉我们（ ）
A．在夏天，没有事物是不生长的 B．珍惜时间，抓住机遇，努力成长
2．下面词语书写全部正确的一组是（ ）
A．照张办事 眉飞色舞 一尘不染
B．晕头转向 理直气壮 小心翼翼
C．软绵绵 后恼勺 甜丝丝
3．和句子中“丰满”一词意思相近的一项是（　　）
A．古代女子以丰满为美。 B．他的脸略显丰满。
C．我家的鸽子羽翼丰满。 D．粮仓丰满，供应充足。
4．下列有关本文的说法，不正确的一项是（ ）
A．本文语言浅显易懂，虽没有华丽的词汇，却让人感到亲切、自然、朴实。
B．人生的夏天主要指的是一个人的壮年时期。
C．人在夏天的“长”不仅仅指身体的成长、年龄的增长，还指知识和能力的增长。
D．“六月六，看谷秀”的意思是农历六月初六，就到处可见齐腰深、长出穗的农作物了。
5．下列成语跟艺术无关的一项是（ ）
A．惊天动地 B．巧夺天工 C．阳春白雪 D．余音绕梁
二、填空题
6．选做题:
诗的四季。
春天，是“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”，是在微风细雨中拄杖春游的乐趣；夏天，是“______________，______________”，是在西子湖畔饮酒赏荷的悠闲；秋天，是“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，是在夜晚西窗下互诉情愫的思念；冬天，是“______________，______________”，是在临别劝慰友人勿忧知音的豪爽。
7．读拼音，写词语。
tái xiǎn fèng xì pù bù yàn yǔ
( ) ( ) ( ) ( )
三、语言表达
8．学贵有疑，提出自己不明白的问题。
夏天万物的生长有什么特点？作者是怎样抓住事物的特点进行描写的？读了这篇课文，你还有哪些疑问？写下来和同学、老师一起讨论吧！
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9．简答题。
如何理解“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”这句话？
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四、现代文阅读
课内阅读。
草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把接茬地方的缝儿几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。
——节选自《夏天里的成长》
10．这个自然段是围绕_________这句话来写的。
11．这段话中写到的“在生长”的事物有___________（至少写出4种）。
12．在这段话中，用“变丰满”这个词语表示“山在长”，用“___________”表示“___________在长”，用“___________”表示“___________在长”。
阅读课片段，回答问题。
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜蔓，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾（bāo bǎo），今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓（xuǎn xiǎn）；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦（qí guī）。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
13．找出括号里加点字的正确读音。
14．选段中描写瓜藤的长势是从（视觉 听觉）角度来写的；描写竹子、高粱的长势是从（视觉 听觉）角度来写的。
15．选段在描写花蕾到果实的生长过程时运用_______的修辞手法，写出了______。
16．用横线画出选段的中心句，选段围绕这句话描写了哪些动植物？至少写五种。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．B
【详解】
本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）选择正确的的答案即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
《夏天里的成长》是一篇通过描写夏天里万物都在成长的自然现象，说明人要把握时间，“尽量地用力地长”的哲理散文。课文的中心句是第一句，即课文的第一自然段。全文都是围绕这句话来写的。所以可以用这句话来概括课文的主要内容。课文的最后一句话是作者的写作目的，揭示了全文的主题。
2．B
略
3．C
【详解】
本题主要考查对多义词的理解。
“草长，树木长，山是一天一天地变丰满。”句子“丰满”的意思：饱满、充足、多而密。
A．“古代女子以丰满为美。”句子“丰满”的意思：（身体或身体的一部分）胖得匀称好看。
B．“他的脸略显丰满。”句子“丰满”的意思：匀称，饱满。
C．“我家的鸽子羽翼丰满。” 句子“丰满”的意思：多而密。
D．“粮仓丰满，供应充足。” 句子“丰满”的意思富足。
4．B
【详解】
夏天里是万物生长的大好时节，《在夏天里成长》告诉了我们植物在夏天里的长是飞快地长，跳跃地长，活生生地看得见地长。人的夏天指的是人的青少年时期，文章告诉我们：青少年时期一定要珍惜时光，获得知识、能力的增长，不能错过时机，否则会成为一事无成的人。
选项B错误。
5．A
略
6． 水光潋滟晴方好 山色空蒙雨亦奇 莫愁前路无知己 天下谁人不识君
此题考查对诗句的识记和书写，平常多积累，注意关键是描写“四季”的诗句，而且在书写时候注意一些易错字形的正确书写。
故答案为：水光潋滟晴方好；山色空蒙雨亦奇；莫愁前路无知己；天下谁人不识君。
【详解】
略
7． 苔藓 缝隙 瀑布 谚语
【详解】
本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“藓、缝隙、瀑、谚”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：苔藓；缝隙；瀑布；谚语。
8．特点是“生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快地长，跳跃地长，活生生地看得见地长。”
作者是抓住表示时间的词语体会夏天动植物成长迅速的特点。
疑问：冬季有哪些动植物，他们的生长有什么特点呢？
略
9．人一定要珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。
【详解】
本题考查的是语言表达，最句子的理解和分析，结合原句的内容进行分析，这句话的意思是人一定要珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。
10．随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在长。
11．山、稻秧、甘蔗、地、水
12． 高起来 稻秧、甘蔗长 变宽变深 水长，瀑布长
10．
本题主要考查对中心句的理解。
本段主要写着很多事物在夏天里都在生长，因此本段主要围绕着“随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在长。”这句话来写的。
11．
考查了对选文内容的理解。
联系上下文理解，从“草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。”可知，选文写出了草、树木、山、稻秧、甘蔗、地、水、瀑布、河、铁轨、柏油路等在生长。
12．
考查了对选文内容的理解。
从“草长，树木长，山是一天一天地变丰满。”可知，用“变丰满”这个词语表示“山在长”；
从“稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。”可知，用“高起来”这个词表示“稻秧、甘蔗长”；
从“水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。”可知，用“变宽变深”这个词表示“水长，瀑布长。”
13．bāo xiǎn qí
14．视觉 听觉
15． 排比 花蕾到果实的成长过程
16．生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
瓜藤，竹子、高粱、鸡，鸭，狗、猫。
13．
此题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
包蕾bāo lěi。
苔藓tái xiǎn。
菜畦cài qí。
14．
本题考查文章内容理解。
从“你在棚架上看瓜藤”可知选段中描写瓜藤的长势是从视觉角度描写的。
从“你到竹子里、高粱地里听声音”可知选段中描写竹子、高粱的长势是从听觉角度来写的。
15．
本题考查赏析修辞手法。
排比句：排比是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。
“昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。”是排比的修辞手法，写出了花蕾到果实的成长过程。
16．
本题考查寻找中心句和文章内容理解。
中心句位置及作用（1）文章或自然段的开头，又称总起句（作用：总括全文、揭示中心）；（2）文章或自然段的结尾，又称总结句（作用:点明主旨，总结全文或全段）；（3）文章或自然段的中间（作用：承上启下）（4）中心句在文章或自然段的开头和结尾反复出现，起着强调和增强印象的作用。
仔细阅读选段，可知“生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。”是中心句。
从“你在棚架上看瓜藤”“你到竹子里、高高粱地里听声音”“邻家的小猫小狗小鸡小鸭”可知文中描写的动植物。
答案第1页，共2页
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