8匆匆 同步练习（含答案解析）

部编版六年级下册 8 匆匆 同步练习
一、选择题
1．“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？”对这个句子的理解错误的一项是（ ）
A．这句话采用了比喻的修辞手法。
B．这一句形象地描绘出时光稍纵即逝的形态。
C．表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
D．这一描写流露出朱自清对人生深深的绝望。
2．下列字形无误的一组是（ ）
A．蚁穴 惊惶 绊脚 翻箱倒柜 B．蒸融 挪移 枕搁 阳光明媚
C．淀开 依偎 念切 全神贯注 D．柔搓 亲吻 空虚 忐忑不安
3．下列词语中不都是近义词的一项是（ ）
A．聪明——聪慧　确乎——的确 B．旋转——转动 觉察——察觉
C．遮挽——挽留　叹息——叹气 D．徘徊——果断　蒸融——融化
4．下列加点的字注音无误的一项是（ ）
A．涔涔（cén） 潸潸（shān） 赤裸（nuǒ） 徘徊（pái huái） 遮挽（zhē wǎn）
B．蒸融（zhēng róng） 伶俐（líng lì） 秧苗（yāng） 枯萎（wěi） 锻炼（duàn）
C．三番五次（fān） 优雅（yǎ） 勃勃生机（bó） 萦绕（yíng） 肩胛（jiá）
D．刹那间（chà） 歉疚（jiū） 鞠躬（jū） 不知所措（cuò） 一摞碗（luó）
5．《匆匆》和《那个星期天》在表达情感的方式上有很多相同点，其中有一项不是的，这一项是（ ）。
A．这两篇课文都表达了作者真实的情感，情感抒发都真切、自然。
B．这两篇课文都抓住时间来写，表达自己对时光匆匆的无奈和惋惜之情。
C．这两篇课文都是情景交融，在写景时融入自己的情感。
D．这两篇课文都运用心理描写，直接表达自己内心的情感。
二、填空题
6．读句子，完成练习。
1．像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
作者把自己的日子比作___________，把时间比作_________，说明__________。
2．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
这句话运用排比的手法表明大自然的荣枯是______________。作者描写自然界的生命轮回是为了与我们的时间______________形成鲜明的_______________，突出__________________（情感）。这句话使人联想到，有些美好的事物可以去了再来，唯独时间不能重来，人生短暂，我们要_____________。
你还可以从哪些现象感受到自然界的生命轮回？请用加点词仿写句子。
__________________
3．但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？
句中“一去不复返”的意思是______________，含有这种意思的词语还有：__________、__________。作者在这里发出了一连串的提问，目的是______________，表达了作者_________________。
7．根据课内外积累填空。
1．洗手的时候，日子从___________过去；吃饭的时候，日子从_____________过去；默默时，便从______________过去；我_____________他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去……过去的日子如轻烟，被_____________了，如薄雾，被_____________了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？
2．中国的传统节日风俗习惯各不相同，如韩翃在《寒食》中写道：“日暮汉宫传蜡烛，_______________。”王建在《十五夜望月》中写道：“__________________，不知秋思落谁家。” 皮日休在《天竺寺八月十五日夜桂子》中写道：“_________________，殿前拾得露华新。”杜甫在《登高》中也写道：“________________，不尽长江滚滚来。”
3．名言警句常常蕴含着深刻的道理，如我们读书时应该好好下一番苦功夫，书中的每个字都价值千金，正如：“________________，________________。”与好朋友交谈，时间虽然很短，但受益很大，胜过读很多年的书，正如：“___________，_________”。
三、语言表达
8．按要求完成句子练习。
1．小屋里射进太阳。（扩写句子）
______________________________
2．在千门万户的世界里的我能做些什么呢？（改成陈述句）
________________________________
3．学了《匆匆》这一课受到了教育。（修改病句）
________________________________
4．过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（仿写句子）
过去的日子如______________________
5．根据要求，用几句话写一写当看到下面这种情景时的心情。
小鸟在树枝上鸣叫。
（1）心情好：________________________
（2）心情不好：_________________________
9．按要求完成句子练习。
（1）太阳他有脚啊。轻轻悄悄地挪移了。（用恰当的关联词语合成一句话）
________________________________
（2）走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？（在句中添加人称和引号）
___________________________________________
（3）句子“在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了”的意思是______________，表达了__________________。仿写一个句子：________________
四、现代文阅读
阅读短文，完成练习。
青春庭院
故乡青青的庭院是我儿时的乐园。
宽大的庭院到处都染满了绿，除了北边屋前，四壁倒有三面被绿簇拥着，中间被父亲的花草和母亲的菜畦装点起来，并不显得空旷。因为庭院的绿太浓，于是在我的意识里，庭院仿佛一年四季都是绿的。而这绿又是摇曳多姿的，空灵而深邃的，总在你不经意的时候探到你的心里。
每到六月的时候，北屋前的石榴树就急急地缀满了火红火红的花朵，躲在油亮的深绿里逼着你的眼。蜂儿嗡嗡地闹着，贪婪地吮着花蜜。儿时的我总是很馋，却不晓得蜂蜜要经过蜜蜂的酿造才可以吃，以为捉到一只蜜蜂就可以吃到甜甜的蜂蜜。常常寻一只敞口不是太大的玻璃瓶子，轻手轻脚地靠近树身，耐心地等待蜜蜂停落到花儿上，钻进花心，然后悄悄地把瓶口移近，猛的一扣，蜜蜂一惊，就会落入瓶底，接着迅速旋紧盖子。怕蜜蜂死掉，就在瓶盖儿上扎个眼儿，且看蜂儿在瓶中辗转，腹部一鼓一鼓的，淡淡的黄的翅风车一样的振动，找不到出去的路。看到后来，却觉得蜂儿可怜，索性打开瓶盖儿，看蜂儿飞走，吃蜜的念头早已忘掉了。有时手指被蜇得又红又肿，就翻来清凉油抹上。但很快就忘了，就再去捉，再被蜇。
时光如同缎子一般在不知不觉中滑过。及至后来我离开故园到外地求学，再参加工作，再成了家，故园离我渐渐的远了。但故园的绿却始终留在我的心底，如同儿时父母慈爱的目光始终浸润着我的心田。
一晃小女也十岁了。每到暑假或寒假，她总是迫不及待地要回故园。父母已经赋闲在家，将今日的庭院装点得更为绚丽。爬墙虎在南屋的墙面上像瀑布一样泼洒下来，形成一道绿色的屏障，窗儿在上面像眼睛一般地眨着。南屋与庭院之间多了一道花墙，上面是瓜藤搭起的帐篷，长的丝瓜、弯的北从藤上垂下。转过花墙，东墙是满架的金银花，从南到北一路的铺开，西墙挂满了葡萄。各色的深的浅的树和藤在庭院中攀缘生长，错落有致。
母亲的菜畦依然齐整，父亲的花草依然沿着菜畦一路开放。石榴树斑斑驳驳地褪皮，大大小小的石榴赶趟似的挂满了枝头，叶间还偶尔开放着一朵两朵火红火红的石榴花。但故乡的庭院究竟还是绿，浓浓的令人不禁将它掬在手里，饮到心里，醉到梦里。
故园的绿啊，它衍生了几代人的梦，不仅衍生着梦，也衍生着希望，时时激励着我。
10．“而这绿又是摇曳多姿的，空灵而深邃的，总在你不经意的时候探到你的心里。”对这句话理解最准确的一项是（ ）
A．这绿是空灵且深邃的。 B．这绿深深地印入了“我”的心里。
C．这绿摇曳多姿，空灵且深邃。 D．这绿总 让“我”想起宽大的庭院。
11．简要概括第三自然中作者所回忆的往事。
_____________________________________
12．关于本文的思想主题，下列说法最准确的一项是（ ）
A．本文主要描述了儿时故园的景色，表达了作者对青青庭院的深深怀念。
B．本文主要描述了故园往日和今日的景色，感激故园的绿给自己及家人的精神滋养。
课内阅读。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
13．抄写文中的比喻句，再仿写一句。
抄写：___________________
仿写：过去的日子如_________，被____________。
14．选文中的“痕迹”是指_________，“游丝样”突出作者反思自己在过去的日子里连_________的痕迹也没留下，因而深深自责。选文中的“赤裸裸来到这世界”指______，“赤裸裸的回去”指______。
15．这段话表达了作者对光阴流逝的_________，对自己虚度光阴的_________。
16．写一条有关珍惜时间的格言或警句。
_________________
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．D
略
2．A
略
3．D
略
4．B
略
5．B
【详解】
考查对文章内容的理解能力。
B．不正确。《匆匆》运用了拟人、比喻、夸张等修辞手法，用诗意的语言将抽象的事物表现出来，既表达了朱自清对时光流逝的无奈和惋惜之情，又能激发读者的共鸣。
《那个星期天》运用语言描写、动作描写、环境描写、心理描写等多种描写方式，表达或烘托了“我”无聊、孤独乃至绝望的情感，从孩童的视角看人、想事，真实地展露出孩童的情感。
6． 针尖上一滴水 大海 日子很渺小，消逝得很快，无声无息，转眼间无影无踪 时间飞逝的痕迹 一去不复返 对比 对时间流逝的惋惜和无奈 珍惜时间 月亮缺了，有再圆的时候；叶子黄了，有再绿的时候；太阳落了，有再升的时候。 一去就不再回来了，形容事物过去了，就不会再重新出现 泥牛入海 石沉大海 引起人们的深思，唤起人们珍惜时间的意识 对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深思念
【详解】
1．考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”这是一个比喻句，作者把自己的日子比作针尖上一滴水，把时间比作大海，说明日子很渺小，消逝得很快，无声无息，转眼间无影无踪。
2．考查了理解句子的意思，理解句子指的是说出句子的表层意思，有时又要说出句子的深层含义。表层意思就是指根据字面所表达的，深层意思是指句子所包含的感情，观点，议论或主旨等。理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。
《匆匆》一文围绕“匆匆”二字，用及其细腻的笔触描摹了时光的无情流逝，抒发了时不我待的遗憾和痛苦，表达了不愿意虚度光阴的积极向上的情感。文中“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”这句话运用排比的手法表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹，作者描写自然界的生命轮回是为了与我们的时间一去不复返形成鲜明的对比，突出对时间流逝的惋惜和无奈。这句话使人联想到，有些美好的事物可以去了再来，唯独时间不能重来，人生短暂，我们要珍惜时间。在自然界中，许多事物都是枯荣交替、轮回往复的，比如草木的荣枯、春夏的交替等。仿照文中句子，我也可以下一句这样的话，如：月亮缺了，有再圆的时候；叶子黄了，有再绿的时候；太阳落了，有再升的时候。
3．文中“但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？”这句话中“一去不复返”的意思是一去就不再回来了，形容事物过去了，就不会再重新出现，表达了作者对失去的时光的留恋和惋惜之情。含有这种意思的词语还有泥牛入海、石沉大海等。作者在这里发出了一连串的提问，目的是引起人们的深思，唤起人们珍惜时间的意识，表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深思念。
7． 水盆里 饭碗里 凝视的双眼 觉察 微风吹散了 初阳蒸融 轻烟散入五侯家 今夜月明人尽望 玉颗珊珊下有轮 无边落木萧萧下 读书须用意 一字值千金 听君一席话 胜读十年书
【详解】
本题考查的知识点为根据课文内容填空。
同学们在做此类题目时，要仔细阅读课文，深刻理解课文内容，理解每句话的意思。我们要在识记和理解课文内容的基础上去解决题目。通过以上方法，我们可以有效地提高自己做题的准确率。
8． 清晨，静谧的小屋里射进两三方斜斜的太阳。 在千门万户的世界里的我不能做些什么。 示例：学了《匆匆》这一课，我受到了教育。 积雪，被阳光融化了，如浮萍，被流水冲走了。 小鸟在枝头欢快地歌唱。 小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着，吵得人心绪不宁，真是烦死人了！
略
9． 太阳他因为有脚啊，所以轻轻悄悄地挪移了。 我说：“妈，走吧，您不是说买菜回来就走吗？”妈妈说：“好啦好啦，没看我正忙呢吗？” 时间流逝很快，“我”什么也没做成 作者对时间流逝的惋惜 面对如此差劲的成绩单，我又能说些什么呢？只有无声叹息罢了，只有暗暗努力罢了。
略
10．B
11．“我”儿时，常在庭院里用玻璃瓶捉蜜蜂。
12．B
10．本题主要考查学生对文章重点语句的理解。根据文章的思想主题分析，可以得知这句话的重点应该是“总在你不经意的时候探到你的心里。”
11．本题主要考查学生对文章段落大意的概括。在概括事件时，写清楚谁干了什么，结果怎样就行。
12．本题主要考查学生对文章主题思想的理解。A项明显不全面，文章的第五六自然段描述了故园今日的景色，最后一自然段抒发了作者感激故园的绿给自己及家人的精神滋养的思想感情。
13． 过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。 浮萍 流水冲散了
14． 生命的痕迹 微乎其微 人出生时没有穿衣服 离开人世时一事无成
15． 无奈 惋惜
16．一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
13．
本题考查了找出文中的比喻句并仿写一个。
比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。故文中的比喻句为“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了”。这句话中把“过去的日子”比作了“轻烟”和“薄雾”。仿写时写出一个比喻句即可。
14．
本题考查了对文章内容的理解。
理解词语，可以联系本文的意思来分析作答。
所以“痕迹”在本文中指“生命的痕迹”。“像游丝”是突出了过去的日子像游丝那样微乎其微的痕迹都没有留下。“赤裸裸”愿意是指婴儿光着身子降临到这个世界，而第二个“赤裸裸”在文中的意思就是没有给这个世界留下任何痕迹就走了。
15．
本题考查了对文章内容的理解。
结合第二段的语句“八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子”分析，八千多日子悄无声息“溜去”，时间在无声无息中流逝，而自己虚度时日，作者焦虑心痛，内心感到不安。表达了作者对光阴流逝的无奈，对自己虚度光阴的惋惜。
16．
本题考查古诗名句积累。
解答此题从平时的积累中写出一句表示“惜时”的古诗句，或是名人名言即可。
如：少壮不努力，老大徒伤悲；三春花事好，为学须及早；时间应惜争分秒，浪费光阴万事空；一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴；抛弃时间的人，时间也抛弃他。
答案第1页，共2页
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