部编版七年级上册第14课沟通中外文明的“丝绸之路”同步练习（含解析）

部编版七年级上册 第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”
一、选择题
1．“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”来形容张骞第一次出使西域十分恰当，如果说“花”是指联络大月氏夹击匈奴，那么“柳”是指（　　）
A．解决了汉初诸侯王势力膨胀问题 B．改善了国家的财政状况
C．加强了对人民的思想控制 D．促进了丝绸之路的开辟
2．《后汉书》记载：“大秦国，在海西，亦云海西国。地方数千里，有四百余城，小国隶属者数十。”汉朝时，人们对大秦（即罗马帝国）的认识得益于（ ）
A．神话和祖先传说 B．丝绸之路的开通
C．汉武帝武力征服 D．阿拉伯人的介绍
3．西域各国与西汉王朝联系日益密切开始于哪一重大历史事件（ ）
A．张骞第一次出使西域 B．蒙恬大败匈奴
C．张骞第二次出使西域 D．西汉政府设置西域都护
4．“不是张骞通西域，安能佳种自西来”，一支支驼队驮着茶叶、桃、杏去了西域，又驮着石榴、核桃、葡萄来到中原。材料反映了丝绸之路的开通（ ）
A．巩固了国家统一 B．改变汉朝的经济结构
C．促进了物种交流 D．加强了对西域的管辖
5．历史解释是对史实的分析或评判。下列选项中属于历史解释的是（ ）
A．张骞打通西域道后，汉朝正式开辟丝绸之路
B．丝绸之路以长安为起点，向西经河西走廊、西域、中亚，一直通往西亚、欧洲
C．通过丝绸之路，商人们把汉朝的丝绸等货物运往西方，把西域的物产和奇珍异宝运到中原
D．丝绸之路对中国同其他国家和地区的贸易与文化交流起到了极大的促进作用
6．张骞通西域后，汉武帝先后将两名宗室女作为公主嫁给西域乌孙王，并在西域置使者校尉，驻乌垒城（今新疆轮台县），又在渠犁（今尉犁县西）驻兵屯田。汉武帝此举旨在（　　）
A．实现国家大一统 B．宣告西域归属中央管辖
C．削弱诸侯王势力 D．加强对西北地区的管理
7．下图中的A地区正式归属中央政权开始于
A．战国 B．秦朝 C．西汉 D．东汉
8．“一带一路”是促进共同发展、实现共同繁荣的合作共赢之路，是增进理解信任、加强全方位交流的和平友谊之路。位于“一带一路”的新疆在历史上隶属于中央政府的管辖开始于（ ）
A．秦朝时期 B．西汉时期 C．东汉时期 D．三国时期
9．“不是张骞通异域，安能佳种自西来？”一支支驼队驮着茶叶、桃、梨、杏去了西域，又驮着苜蓿、蚕豆、石榴、黄瓜来到中原。材料反映了丝绸之路的开通（ ）
A．巩固了国家统一 B．加强了对西域的管辖
C．促进了物种交流 D．改变了出行方式
10．起于长安（今西安）的古丝绸之路在“一带一路”战略的助推下焕发出新的活力。关于丝绸之路影响说法正确的是（ ）
①是东西方往来的大动脉，促进东西方文化交流 ②丰富了东西方人民的生活
③加强了中国与东南亚各国的联系 ④促进了人类文明进步
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
11．西域（今新疆地区）在西汉已归属中央政权管辖。西汉政府设置的管理西域的长官是（ ）
A．丞相 B．太尉 C．御史大夫 D．西域都护
12．观察下图，古代丝绸之路从东向西的路线是（ ）
A．长安→河西走廊→西域→安息→大秦 B．长安→河西走廊→安息→西域→大秦
C．敦煌→安息→河西走廊→西域→大秦 D．洛阳→河西走廊→西域→安息→大秦
13．公元前138年，张骞从长安出发，踏上了前往西域的征程。张骞这次出使西域的直接目的是
A．开辟丝绸之路 B．联络大月氏夹击匈奴
C．加强中外交往 D．发展与西域的友好关系
14．有学者认为：“2000年前，丝绸是中国的名片：1000年前，瓷器是中国的名片；500年前茶叶是中国的名片……”。丝绸成为中国的名片始于（ ）
A．秦朝 B．西汉 C．三国时期 D．南北朝
15．西域正式归属中央政权管辖的标志是
A．班超出使西域 B．甘英出使大秦 C．西域都护的设置 D．班勇出使西域
二、综合题
16．我校七年级同学开展对“丝绸之路”的研究性学习，请你参与下列活动。
材料一
(1)这条丝绸之路最早开辟于什么朝代？对开通丝绸之路贡献最大的人物是谁？请写出丝绸之路的起点与终点。
材料二 通过这条道路，中国的丝织品以及冶铁、凿井、造纸等技术相继西传，西方的皮毛、汗血马、瓜果以及佛教、魔术、音乐、舞蹈、雕塑等也纷纷东来。“丝绸之路”成为东西方经济文化交流的桥梁。
——摘自北师大版《中国历史》七年级上册
(2)根据材料二回答，古代丝绸之路在中外交往中有何重要地位？
(3)“丝绸之路”的畅通主要得益于当时政府设立的哪一机构对西域的有效管辖？该机构的设置有什么标志性意义？
材料三 2014年11月4日上午，国家主席主持召开中央财经领导小组第八次会议，研究丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路规划、发起设立丝路基金。……丝路基金将为沿线国基础设施建设、资源开发、产业合作等有关项目提供投融资支持。
(4)根据材枓三，槪括总结我国设立丝路基金有什么现实意义？
17．经济发展影响着人民生活
【生产工具】 材料一 生产工具的制造和使用是古人智慧和能力的体现，推动着历史的前进。我们可以在北京周口店遗址博物馆看到石器手镐上留下的加工痕迹；在浙江河姆渡遗址博物馆我们眼前可以浮现出古人翻地用力过猛折断了骨耜的耕作场景；在河南安阳殷墟博物馆我们不仅能领略甲骨文的奥妙，还能看到制作精良的长青铜器铲，感叹其工艺的高超；在浙江湖州市博物馆我们可以想象到铁犁铧昔日的锋利和翻耕土壤的高效作用。
(1)依据材料一，按出现时间先后将上述四个古代生产工具进行排序：_____。（填序号即可）
【货币】 材料二
随州博物馆内，在1980年入藏一件先秦时期的半两钱石范。该文物作为铸造半两钱的模具，可谓是战国七雄之一秦国当年的“印钞机”。 石范上的“半”字上横方折，下横较短，“两” 字上横也较短。钱模文字比较整齐，笔画粗狂，且匀称，书法古拙、放逸，具有典型秦隶的风韵。这件文物不仅为研究秦国占领楚国的年代树立了标尺，也为研究秦国政治、军事、经济发展变化提供了重要实物依据。
(2)史料是我们了解历史的重要依据，主要包括：文献史料、实物史料、口述史料等多种类型。上图半两钱石范属于哪一类型的史料？依据材料二，说出“先秦半两钱石范”的研究价值。
【贸易交往】 材料三 古丝绸之路不仅是一条通商贸易之道，更是一条知识交流之路。沿着古丝绸之路，中国将丝绸、瓷器、漆器、铁器传到西方，也为中国带来了胡椒、亚麻、香抖、葡萄、石榴。沿着古丝绸之路，佛教、伊斯兰教及阿拉伯的天文、历法、医药传入中国，中国的四大发明、养蚕技术也由此传向世界。更为重要的是，商品和知识交流带来了观念创新。比如，佛教源自印度，在中国发扬光大，在东南亚得到传承。儒家文化起源于中国，受到欧洲莱布尼茨、伏尔泰等思想家的推崇。这是交流的魅力、互鉴的成果。
——习近平在“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的演讲
(3)依据材料三，列举古代中国通过丝绸之路外传和输入的文明成果。(各举出两例）
外传的文明成果有：_____输入的文明成果有：_____
(4)依据材料三并结合所学，谈谈古代丝绸之路的作用。
材料四 古代丝绸之路昭示了不同文明之间彼此交融的必要性和必然性，揭示了不同文明之间交流互动的历史轨迹和历史规律。以“和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢”为核心要义的伟大丝路精神，源于古代丝绸之路历史上的辉煌与磨难，彰显了人类文明进步的价值取向。实现“一带一路”建设的宏大目标，必须在中国和沿线各国人民中形成相互欣赏、相互理解、相互尊重的人文格局，从而给“一带一路”建设提供强大的精神动力、营造和谐融洽的人文环境，使“一带一路”成为文化交流之路、文明对话之路。
——《古代丝绸之路的历史价值及对共建“一带一路”的启示》
(5)依据材料四，谈谈建设“一带一路”从古代丝路精神中汲取的价值理念。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．D
【详解】
张骞第一次出使西域没有完成联络大月氏夹击匈奴的使命，因此“有心栽花花不开”；但张骞第一次出使西域了解了西域各国的情况，促进了丝绸之路的开辟，因此“无心插柳柳成荫”，D项正确；张骞出使西域，与解决王国问题、改善国家的财政状况、加强对人民的思想控制无关，排除ABC项。故选D项。
【点睛】
2．B
【详解】
据所学可知，丝绸之路是古代沟通中西方文明的桥梁，促进了中西文明的交流，汉朝时，人们对大秦（即罗马帝国）的认识得益于丝绸之路的开通，丝绸之路的起点是长安，终点就在大秦，B项正确；神话和祖先传说，与人们对大秦的认识无关，排除A项；汉武帝没有武力征服大秦，排除C项；D项不是主要原因，排除。故选B项。
3．C
【详解】
依据所学可知，公元前138年，张骞出使西域，历时十年，了解了西域各国的情况；公元前119年张骞再次出使西域，促进了西域各国与西汉王朝联系，促进了汉朝和西域地区的经济文化交流，自此汉朝与西域联系日益密切，C项正确，排除A项；秦朝蒙恬大败匈奴，排除B项；公元前60年西汉政府设置西域都护，时间在张骞第二次出使西域以后，排除D项。故选C项。
4．C
【详解】
根据材料可知，张骞出使西域促进了汉朝与西域的物产交流。结合所学知识可知，丝绸之路促进东西方之间的经济文化交流的具体内容:通过丝绸之路,中国的铸铁、开渠、凿井等技术和丝绸、漆器、金属工具等传到西方;西域的葡萄、黄瓜、胡萝卜、天马、汗血马、苜蓿、石榴、核桃、大蒜等传到中原，罗马的毛织品、玻璃等手工业品和杂技,以及印度的佛教传入中国，C项正确；张骞通西域与巩固了国家统一关系不大，排除A项；汉朝农耕经济结构没有改变，排除B项；西域都护府设置加强了对西域的管辖，与材料无关，排除D项。故选C项。
【点睛】
5．D
【详解】
根据所学知识可知，“丝绸之路对中国同其他国家和地区的贸易与文化交流起到了极大的促进作用”是对丝绸之路的评判，属于历史解释。D项正确；而ABC是对历史事实的描述，属于史实，排除ABC项。故选D项。
【点睛】
6．D
【详解】
材料反映了汉武帝与西域乌孙国进行和亲联姻，在西域设置机构、驻扎军队，这些措施有利于加强汉朝对西北地区的管理，D项正确；汉武帝时期国家已经实现了大一统，材料措施旨在加强对西北地区的控制，巩固大一统局面，排除A项；汉宣帝设立西域都护府，标志着西域归属中央管辖，排除B项；材料措施针对的是西域边疆地区，而削弱地方诸侯王势力的措施是“推恩令”，排除C项。故选D项。
【点睛】
7．C
【详解】
据图中信息“西域”并结合所学可知，西汉时期设西域都护对过往商旅进行保护，标志着西域正式归属中央政权，C项正确；据所学可知，战国时期诸侯争雄，未出现统一的中央政权，排除A项；秦朝时期的西方边界是到陕西，排除B项；东汉时期班超经营西域，排除D项。故选C项。
【点睛】
8．B
【详解】
根据所学可知，历史上把现在的新疆和更远的广大地区成为西域。西汉为加强对西域的经营，公元前60年，设置西域都护，对西域进行有效管理，这就标志着西域正式归属中央政权，所以新疆在历史上隶属于中央政府的管辖开始于西汉，B项正确；秦朝时期与西域还没有往来，排除A项；东汉时期 和三国时期均在西汉之后，排除CD项。故选B项。
9．C
【详解】
通过丝绸之路，中国的铸铁、开渠、凿井等技术和丝绸、漆器、金属工具等传到西方，西域的葡萄、黄瓜、胡萝卜、天马、汗血马、苜蓿、石榴、核桃、大蒜等传到中原，罗马的毛织品、玻璃等手工业品和杂技，以及印度的佛教传入中国。材料“不是张骞通异域，安有佳种自西来”意思是没有张骞出使西域,就不会有现在来自西域的优良种子，因此诗句反映了张骞出使西域促进了汉朝与西域的物产交流，故C项符合题意；材料无关国家统一，也没涉及对西域的管辖，材料的主旨不是出行方式，排除ABD。故选C项。
【点睛】
10．C
【详解】
依据题干和所学知识，汉代丝绸之路开通后，成为东西方交往的大动脉，促进东西方文化交流。丰富了东西方人民的物质和文化生活，也促进了人类文明的进步，①②④正确；陆上丝绸之路加强了中国与中亚、西亚乃至欧洲的联系，并不涉及东南亚国家，③错误。C项正确，排除ABD项。故选C项。
11．D
【详解】
依据所学知识可知，张骞通西域后，西汉王朝加强了对西域的经营，公元前60年，西汉朝廷设置西域都护，作为管理西域的最高长官，管辖西域36国，都护府设在乌垒城，西域都护颁行汉朝的号令，调遣军队，征发粮草，对西域地区进行有效的管辖，西域都护的设置，标志着西域正式归属中央政权，其管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区，D项正确；秦始皇时规定：皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领、分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控，排除ABC选项。故选D项。
【点睛】
12．A
【详解】
依据示意图并结合所学可知，张骞通西域之后，汉朝的使者、商人接踵而至，西域的使者、商人也纷纷东来，开辟了历史上著名的丝绸之路。丝绸之路的路线是，从长安出发，向西穿过河西走廊，到达西域（新疆地区）、中亚、西亚、安息，最后转运到欧洲的大秦，A项正确；由此分析BCD三项均表述不正确，排除BCD项。故选A项。
【点睛】
13．B
【详解】
结合所学姿势可知，公元前138年，张骞率领随从从长安出发，踏上了前往西域的征程。此次前去西域的目的是联合大月氏夹击匈奴。但途中遭遇坎坷，最终未能达成预定的目的，但此行却了解了西域。B项正确；开辟丝绸之路是张骞出使西域后产生的影响，不是直接目的，排除A项；加强中外交往和发展与西域的友好关系是张骞两次出使西域后逐渐产生的目的，不是根本目的。排除CD项。故选B项。
【点睛】
14．B
【详解】
结合所学知识可知，西汉时期张骞出使西域后，中国商人开辟了一条以首都长安（今西安）为起点，经甘肃、新疆，到中亚、西亚，并连接地中海各国的陆上通道。中国内地大量丝织品等物品经甘肃、新疆，越过葱岭，运往西亚、欧洲、非洲各国，因此被称为丝绸之路。中国的丝织品大量运往国外，享誉世界，因此丝绸成为“中国的名片”，B项正确；丝绸之路始于西汉，与秦朝无关，排除A项；三国时期、南北朝时期都是晚于西汉，排除CD项。故选B项。
15．C
【详解】
依据所学可知，公元前60年，西汉政府设置西域都护，管理西域的军事、政治,保护往来商旅，标志着西域正式归属中央政府管辖，C项正确；东汉时期，汉光武帝命班超出使西域，给西域带去了先进的生产技术，并从西域带回了当地的土特产。不仅使东西得以交流,而且也促进了民族的团结，排除A项；公元97年，甘英出使大秦(东罗马帝国),这是古代中国人最远的一次西行探险，排除B项；公元107年,东汉撤消了西域都护府。公元123年,汉安帝决定派班超之子班勇为西域长史,排除D项。故选C项。
16．(1)西汉；张骞；起点：长安；终点：欧洲或大秦。
(2)成为东西方经济文化交流的桥梁。（或者促进了中外经济文化交流、促进了中外交往）
(3)西域都护；标志着西域开始正式归属中央政权。
(4)为沿线国基础设施建设、资源开发、产业合作等有关项目提供投融资支持。
(1)根据所学，为了联络大月氏，共同夹击匈奴，公元前138年张骞第一次出使西域，开通了丝绸之路。张骞通西域的路线是长安出发—河西走廊—西域—中亚—西亚—最远到达欧洲。
(2)丝绸之路是古代东西方往来的大动脉。促进了中国同其他国家和地区的贸易与文化交流。
(3)
公元前60年，汉代设置西域都护。主要职责是颁行汉朝的法令，调遣军队，征发粮草。管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖一东、以南的广大地区。标志着西域开始正式归属中央政权。
(4)
根据所学可得出为沿线国基础设施建设、资源开发、产业合作等有关项目提供投融资支持。
【点睛】
17．(1)①③②④。
(2)实物史料；先秦半两钱石范可以为研究秦国占领楚国的年代树立了标尺，也为研究秦国政治、军事、经济发展变化提供了重要实物依据。
(3) 丝绸、瓷器、漆器、铁器、四大发明、养蚕技术、儒家文化等（两例即可）； 胡椒、亚麻、香抖、葡萄、石榴、佛教、伊斯兰教及阿拉伯的天文、历法、医药等（两例即可）。
(4)古代丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。
(5)和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢。
(1)
根据材料一“生产工具的制造和使用是古人智慧和能力的体现，推动着历史的前进。我们可以在北京周口店遗址博物馆看到石器手镐上留下的加工痕迹；在浙江河姆渡遗址博物馆我们眼前可以浮现出古人翻地用力过猛折断了骨耜的耕作场景；在河南安阳殷墟博物馆我们不仅能领略甲骨文的奥妙，还能看到制作精良的长青铜器铲，感叹其工艺的高超；在浙江湖州市博物馆我们可以想象到铁犁铧昔日的锋利和翻耕土壤的高效作用。”可得出，按出现时间先后四个古代生产工具顺序为①石器手镐③骨耜②青铜铲④铁犁。
(2)
结合所学知识可知，半两钱石范属于实物史料。根据材料二“这件文物不仅为研究秦国占领楚国的年代树立了标尺，也为研究秦国政治、军事、经济发展变化提供了重要实物依据”可得出，先秦半两钱石范”可以为研究秦国占领楚国的年代树立了标尺，也为研究秦国政治、军事、经济发展变化提供了重要实物依据。
(3)
根据材料三“沿着古丝绸之路，中国将丝绸、瓷器、漆器、铁器传到西方，也为中国带来了胡椒、亚麻、香抖、葡萄、石榴。沿着古丝绸之路，佛教、伊斯兰教及阿拉伯的天文、历法、医药传入中国，中国的四大发明、养蚕技术也由此传向世界。更为重要的是，商品和知识交流带来了观念创新。比如，佛教源自印度，在中国发扬光大，在东南亚得到传承。儒家文化起源于中国，受到欧 洲莱布尼茨、伏尔泰等思想家的推崇。这是交流的魅力、互鉴的成果。”可得出，外传的文明成果有中国的丝绸、瓷器、漆器、铁器、四大发明、养蚕技术、儒家文化等，输入的文明成果有胡椒、亚麻、香抖、葡萄、石榴、佛教、伊斯兰教及阿拉伯的天文、历法、医药等。因此①可填丝绸、瓷器、漆器、铁器、四大发明、养蚕技术、儒家文化等（两例即可）；②可填胡椒、亚麻、香抖、葡萄、石榴、佛教、伊斯兰教及阿拉伯的天文、历法、医药等（两例即可）。
(4)
结合所学知识可知，古代丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。
(5)
根据材料四“古代丝绸之路昭示了不同文明之间彼此交融的必要性和必然性，揭示了不同文 明之间交流互动的历史轨迹和历史规律。以'和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢'为核心要义的伟大丝路精神，源于古代丝绸之路历史上的辉煌与磨难，彰显了人类文明进步的价值取向。”可得出，建设“一带一路”从古代丝路精神中汲取的价值理念有和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢。
【点睛】
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