18《狼》导学案（无答案）

狼
课题 狼 总课时 2 授课时间
课型 复习 主备人 授课人
学习 目标 1、积累重点实词含义，掌握虚词用法，准确理解文意。 2、积累理解性默写句子. 3.学以致用，链接中考
重点 积累重点实词含义，掌握虚词用法，准确理解文意。 2、积累理解性默写句子.
难点 学以致用，链接中考
导学过程 学生活动设计
【自主学习】 夯实基础 一．文学文化常识 本文选自《聊斋志异》卷六。______(人名)，字留仙，世称_________，___代文学家。著有文言小说集《聊斋志异》等。 二、重点实词 (一)课下注释逐个过(黑体为高频考查字词，本课有多个义项的词语在“一词多义”中呈现) 1.缀行甚远　　　　　　　　缀：___________ 2.一狼仍从 从：___________ 3.而两狼之并驱如故 并：____ 驱：_____ 如故：______ 故：_____ 4.屠大窘 窘：________________ 5.恐前后受其敌 敌：________________ 6.顾野有麦场 顾：________________ 7.场主积薪其中 积：________________ 8.苫蔽成丘 苫蔽：______________ 9.弛担持刀 弛：_______________ 10.眈眈相向 眈眈：____________ 11.少时，一狼径去 少时：____________ 径：_________ 去：___________ 12.其一犬坐于前 犬： 13.久之，目似瞑 久之：_________ 瞑：_ 14.意暇甚 暇：________ 15.屠暴起 暴： 16.一狼洞其中 洞：_________________________ 17.意将隧入以攻其后也 隧：___ 18.止露尻尾 尻： 19.乃悟前狼假寐 寐： 20.盖以诱敌 盖：____ 21.狼亦黠矣 黠：_____ 22.而顷刻两毙 顷刻：______ 23.禽兽之变诈几何哉 变诈：_____ 几何：_____ (二)全国常考非课下注释实词 狼不敢前 前：____________________ 三、重点虚词 以 （1）投以骨　　 _______________ （2）以刀劈狼首 __________________ （3）意将隧入以攻其后也 ________________ 之 复投之　　 ____________________ （2）而两狼之并驱如故 _________________ （3）久之，目似瞑 ____________ (4）又数刀毙之 ___________ （5）禽兽之变诈几何哉 其（1）恐前后受其敌 　 _______ （2）其一犬坐于前 ______ 乃（1）屠乃奔倚其下 ____ （2）乃悟前狼假寐 【合作交流】 1．小组内对互对答案，组长汇总整理错题。 2．班级内展示交流 3．教师就重点词句进行点拨、强调。 学以致用 常考名句理解 （1）《狼》中，最能表现屠户当机立断的性格的语句是：________，_________，___________。 （2）表明“一狼洞其中”的目的的句子是：___________________。 （3）《狼》中，点明全文主旨的句子是： _________，___________，_________________？_________。 [甲] 一屠晚归， 。。。。。。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 [乙] 杨天一言:见二鼠出，其一为蛇所吞;其一瞪目如椒①，似甚恨怒，然遥忘不敢前。蛇果腹②，蜿蜒入穴，方将过半，鼠奔来，力噘其尾。蛇怒，退身出。鼠故③便捷，欻然④遁去。蛇追不及而返。及入穴，鼠又来，嚼如前状。蛇入则来，蛇出则往，如是者久。蛇出，吐死鼠于地上。鼠来之，啾啾如悼息⑤，衔之而去。友人张历友为作《义鼠行》。 (节选自蒲松龄《聊斋志异》) 注：①瞪目如椒：小眼瞪得很圆，像花椒的果实。②果腹：饱腹，满腹。③故：本来。④欻然：忽然。⑤悼息：悲伤叹息。 5.下列句子朗读停顿不正确的一项是（ ）（3分） A.其一/犬坐于前 B.一/狼洞其中 C.其一/瞪目如椒 D.如是者/久 6．解释下列加点的词语。(4分) (1)意暇甚（ ） (2)一狼洞其中 （ ） (3)其一为蛇所吞（ ） (4)及入穴（ ） 7．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（3分） A.①一狼径去 ②衔之而去 B.①止有剩骨 ②一狼得骨止 C.①而两狼之并驱如故 ②亦毙之 D.①狼不敢前 ②嚼如前状 8．用现代汉语翻译下面的句子。(4分) ⑴乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 ⑵蛇入则来，蛇出则往，如是者久。 9.[乙]文中的张历友是蒲松龄的诗友，曾为此事作《义鼠行》一诗，诗云：“此鼠义且黠，捐躯在所轻。”这里的“黠”和[甲]文“狼亦黠矣”在情感态度上有何不同？（2分） : 1、快速记忆文学常识及基础字词含义 2、默写答案，不会的红笔圈出 利用课内所学，翻译课外文言文 学生展示交流回答后教师明确答案
课后 反思
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