2022届高考专题复习：文言文实词推断 课件（34张PPT）

(共34张PPT)
文言实词词义
的推断
一、课内联想法
高考文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点。因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，相互比照，辨其异同，以解决试题中的实词词义问题。
而曜好臧否人物，曜每言论，弘微常以它语乱之。
译文：而谢曜喜爱褒贬人物，谢曜每每发表议论，弘微常用其他的事岔开话头。
臧否：zāng pǐ ①善恶；得失 ②品评；褒贬
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
①他所奏十事，皆立报可
②东郭先生将北适中山以干仕
余自齐安舟行适临汝
③广结发与匈奴大小七十余战
结发同枕席, 黄泉共为友
④后因他信，具以告质
便可断来信，徐徐更谓之
根据学过的课文推断
到、往
刚成年
古时男子自成童开始束发
使者
二、字形推断法
汉字绝大部分是形声字，形旁大多表意，因此可以通过字形结构来推断词义。例如：
1、“若少屈，冀得一归觐”（2004年全国高考题）
2、“夫子将焉适”（2003年全国春招试题）
“适”字的形旁是“辶”，它与“走”“到”“往”有关，联系上下文，可推断为“到”的意思。
“觐”可以借助形旁“见”推断意思与“见”有关，再根据语境推断为“朝见”。
（1）方其系燕父子以组。（ ）
【推断】“纟”与丝织品有关。借助句子内部语境，这里应该是“绳索”。当他们用绳索把燕父子捆绑起来。
【推断】“绳”是用来捆绑东西的，这里引申为约束、制裁
（2）有飞骑犯法，善才绳之。（ ）
部分偏旁与字义的关系：
钅（古代主要指金属）、木、氵、火、土
——与五行有关
刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳（shū）
——与兵器有关
马、牛、羊、豕 、犭、 鸟、虫
——与动物有关
辶（走）、彳（行）、忄（心）、讠（言）
——与人的行为有关
“禾”与五谷有关；“贝”与金钱有关；
“皿”与器具有关；
“自”关鼻，“目”关眼……
汉字是表意的文字，一定要注意字形和表意的形旁哟！
三 、通假字推断法（以音释词 ）
根据读音，可以发现通假关系，然后根据本义推断通假字的意思。例如：
1、“以身徇国，继之以死”
“徇”与“殉”读音相同，“徇”通“殉”，
“殉”的意思是：“为了某种理想、追求而死”，联系上下文，可以推“徇”即“为……而死”。
2、“或至涂而反”（2001年上海试卷）
“涂”与“途” ，“反”与“返”读音相同，根据语境，
“涂”通“途”，意即“路途”、“道路”；
“反”通“返”，意即“返回”、“回来”。
假借推断
①甲兵顿弊而人民日以安于佚乐。
②便要还家，设酒杀鸡作食。
③齐人归女乐，季桓子（鲁国权臣）受之，三日不朝。
同音通假： (1)坐通座
(2)直通值
(3)反通返
(4)案通按
双声通假：莫通暮 责通债
叠韵通假:景通影，
见通现，
生通性，
属通嘱
形近通假：被通披，披发行吟泽畔
太通大，死者太半
在成语中保留了大量的文言词义，我们在掌握了一定量的成语后，便可以根据一些成语的意义、用法，推断出文言词义。
下面列举一些课内实词与成语的中某些词的含义一一构成同义的现象。
四、成语推断法
殚其地之出，竭其庐之入—— 殚精竭虑。
赵奢之伦制其兵—— 不伦不类。
夫晋，何厌之有—— 贪得无厌。
使弈秋诲二人弈—— 诲人不倦。
伦：类
诲：教导、指导
厌：同“餍”，满足
殚、竭：尽
把他们土地上生产出来的东西都拿出来，家里的收入也尽数拿去交租税
赵奢等人统帅他们的军队
不少成语源自文言文，可借助这些成语中的意义来推断文言实词的意义。
①孙膑期曰：暮见火举而齐发 （不期而遇 ，约定）
②至丹以荆卿为计，始速祸焉 （不速之客，招致，招引 ）
③登高而呼，声非加疾也 （疾风知劲草，强 ）
④每责一头，辄倾数家之产 （求全责备，寻求，寻找 ）
⑤势拔五岳掩赤城 （出类拔萃，超出）
解释句中红色的词:
（1）羊子大惭，乃捐金于野，而远寻师学。
（2）蹴尔而与之，乞人不屑焉
（3）以耀后世而垂无穷
细大不捐
舍弃
永垂不朽
流传
一蹴而就践，踏
成语推断
①主人亲速宾及介（中间传话的人），而众宾皆从之。
（不速之客）
②腥臊并御，芳不得薄兮。（义薄云天）
③炽炭拥炉危坐。（正襟危坐）
文言文中排比句、对偶句、并列词句等对举的语言现象很多，在这些句子中，位置对称的词语一般词性相同、词义相近或相反相对，这样通过对已知词语的词义、词性分析，就可以推知未知词语的词性、词义。
五、句式结构分析法(根据对举、排比推断词义)
看
一
看
终①灭六国者六国也, 非秦也; 族秦者秦也, 非天下也
②追亡逐北
③通五经，贯六艺
④忧懈怠, 则思慎始而敬终
(败逃者, 逃亡的人)
(族灭)
(贯通)
(谨慎)
古人行文常讲究对称，处于对应位置的词语往往在意义上相同、相近或相反、相对的特点 。我们可据之进行判断。如:
1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
2、 追亡逐北
（“跬”与“小”对应，从足即推断为小步，半步）
（亡 、北对应，均为溃败。常用“败北”，北即败）
含义相同相近：
求全责备——求，责— 要求 对人或对人做的事情要求十全十美，毫无缺点
民殷国富——富，殷—富裕
登峰造极——登，造—登上，到达
文过饰非——饰，文—掩饰 用漂亮的言词掩饰自己的过失和错误
扶危济困——扶，济—扶助
比肩接踵——接, 比—紧接着，紧挨着
怜香惜玉——怜，惜—爱惜、爱
含义相同相反：
吾虽不逮前烈，然舍旧录新，亦非吾志也。”
译文：我虽然不及前贤遗风，但舍弃旧物而换用新物，也不是我的心意．
拓展：邻字帮助法（根据相邻的字来推断词义）
文言文中，有的合成词是由两个同义或反义的单音节语素合成的，它们可以分成两种情况：
一是偏义复词，一是同义复词。偏义复词，用义偏在其中一个语素上，另一个语素只是起陪衬作用；同义复词是同义复用。
例如：“曹操之众远来疲敝”中的“敝”，根据它与“疲”相邻的特点，可以推断出它的意思也是“疲劳”。
看
一
看
①信知生男恶, 反是生女好
②信而见疑, 忠而被谤
③信义著于四海
④楚王贪而信张仪
⑤烟涛微茫信难求
⑥今以蒋氏观之，犹信
六、语法分析法(根据词的语法功能推断词义)
(实在, 副词)
(诚信，形容词)
(威信,名词)
（确实, 副词）
（相信,动词）
（轻信,动词）
文言文与现代汉语相比，句子的语法结构基本上是一致的，除了“倒装句”（宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装）外，
文言文的句子是按“主语＋状语＋谓语＋定语＋宾语”的顺序排列的。
如主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，定语大多由名词、代词、形容词充当，状语大多由副词充当等。
步骤：分析成分→推断词性→推测词义
例如：
《鸿门宴》中
范增 数 目 项王
主语
状语
谓语
宾语
“目”前有状语，后带宾语，用如动词，既不能理解成“眼睛”，也不能仅理解为“看”，应该理解为“用眼睛示意”
契丹纵人渔界河，又数通盐舟，吏不敢禁。
译文：契丹指使人在界河捕鱼，又多次开通盐船，官吏不敢禁止。
“自放驴，取樵炊爨” 樵：打柴。
提示：炊爨：烧火做饭
这个选项中，“樵”解释为“打柴”对吗？
想
一
想
①项王至阴陵, 迷失道, 问一田父.田父绐曰:“左.” 左, 乃陷大泽中, 以故汉追及之.
七、语境推断法：根据上下文来推断词义
字不离词，词不离句，句不离篇。上下文这个语境是相对稳定的，我们可以结合上下文来判定实词的含义。
语境分析推断。
内部语境指的是句子本身的语言环境。
外部语境针对整段文字、整篇文章而言的大语境，即上下文的语言环境 。
借助句子内部语境来推断
例：辨析“应”在句中的实词义
①每闻琴瑟之声，则应节而舞。
推断： “应节拍”
即为“随着节拍、着节拍”，
“应”可释为“随着，和着”。
借助句子外部语境来推断
齐武帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食，与东宫相准。帝每面称之曰：“此黠儿也，当有所成。”
A.武成帝常常当面称述他说：“这是一个狡猾的孩子，应当让他有所成就。”
B.武成帝常常当面称赞他说：“这是一个聪明的孩子，必将有所成就。”
民思其德，为立祠安阳亭西，每食辄弦歌而荐之.
译文：百姓思念王涣恩德，在安阳亭西为他建造祠堂，每到进食时就奏乐歌咏而祭祀他。
　隆庆时，绍兴岑郡候有姬方娠。一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠,弄璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未己，果双生一男一女，卜者名大著。
弄璋？ 弄瓦？
联系上下文,寻找有效信息：
“我夫人有娠”（娠:怀孕）
“果双生一男一女”
“璋也弄,瓦也弄”
弄璋：生男
弄瓦：生女
做题三步骤：
1、审：看清文句中的关键词语和重要的语法现象，如省略、倒装、活用等。
2、连：再把解释好的词义按照现代的汉语习惯连缀成一个语义通畅的句子。
3、验：翻译完毕，带回原文，仔细检查，誊上卷子；要注意字迹工整，笔画清晰，不写错别字。
翻译方法总结
字字落实留删换
文从句顺调补贯
遇到疑难不要慌
最后一招猜猜看
冰冻三尺，非一日之寒，重在平常积累和训练。
再见