纪念白求恩[下学期]

《悼念玛丽·居里》教学设计
马塘镇新潮中学 汤亚宗
一、教学目标
利用专题学习网站，学习居里夫人高贵的品质和人格力量，品味文章的语言，能体会爱因斯坦对居里夫人由衷的赞美和真挚的感情，学会利用网络资源实现自主合作、探究学习。
二、教学重点
品味文章的语言；学习居里夫人的高贵品质和人格力量。
三、教学准备
收集相关资料，建好“玛丽·居里”专题学习网站，教学环境为多媒体计算机网络教室。
四、教学课时：
一课时
五、教学过程
一、导入新课，明确任务
引导学生看网站首页居里夫人的图片及评价：20世纪最著名的女科学家，世间最顽强的女人。对一个女科学家怎么会有如此之高的评价呢？相信通过今天的学习，大家一定会理解的。
打开[学习任务]栏，明确本课的学习任务：
1、理解课文内容，把握要点。结合相关资料，理解居里夫人的高贵品质和人格力量。
2、品味文章语言，体会爱因斯坦的真挚感情。
3、利用网络资源，自主合作探究学习。
二、走近居里夫人
引导学生在网站上查找玛丽居里的资料。具体深入了解居里夫人。可在[视频故事]、[光辉事迹]两栏内查找。根据所查资料说说你对居里夫人最深的印象是什么？你如果写一篇悼念文章从哪里入手？同组同学交流
过渡：今天我们学习著名科学家爱因斯坦在罗里奇博物馆举行的居里夫人悼念会上的演讲《悼念玛丽居里》。
板书：悼念玛丽·居里
三、走进课文
1、了解作者
从[走进课文]栏内了解作者简介，了解写作背景。
2、整体感知、理清结构
让学生以自己喜欢的方式初读课文。出示自学指导
①课文着重从哪一方面悼念居里夫人的？并具体论述了哪些内容？
②文章的第一段与第二、三、四段之间有何联系
3、再读课文，品位语言、体会感情
①找出你认为写得很好的富有表现力的句子，简述理由？
引导学生从修饰词语的应用，强调句式（关联词语的应用）等方面体会。
②结合居里夫人及作者的相关资料，谈谈你对文中语句的理解。深入理解居里夫人高贵的品质和人格力量，作者真挚的感情。
板书：
居里夫人
爱因斯坦 诚挚的感情
四、提问探究
1、让学生自主提出问题：课文中还有哪些不理解的？对本文哪些存在哪些疑惑及看法？
2、教师引导学生对于所提出的问题,利用网站资源,采取合作探究的学习方式加以解决，教师只在关键处作点拨。
3、组织交流评价。
五、拓展延伸
（一）打开[拓展阅读]读《我的信念》，理解此文内容与课文内容之间的映证关系,并完成对比阅读练习
将我的信念的第二节与《悼念玛丽居里》第二节的末句：“一旦她认识到某一条道路是正确的她就毫不妥协的并且极端顽强的坚持走下去。”阅读对比你从这两段文字的对比阅读中，感受到了些什么？
同组同学讨论,再全班交流。
相同点都是写居里夫人的执着和顽强。不同点《我的信念》是自述文字，细腻而平静,记叙性语言具体生动,富有感染力.《悼念玛丽居里》他述悼念文字,不吝誉词，热情洋溢。流露出作者真挚的感情。议论性语言精练简洁。
（二）[我要留言]栏内完成下列题目
通过上网查阅资料如本网站的《科学之星》栏，写一则体现科学家闪光人格的例子。
例如：我国著名科学家钱学森，在美国人重金留聘前，毅然选择了归国之路。他的赤子之心永远感召着亿万中国人。
六、当堂训练
在[在线检测]栏内完成阅读课文片断，完成选择题。内容涉及对文章的概括，中心的理解，语言的品位等方面。
七、课外实践
课余广泛寻找阅读有关居里夫人的资料及阅读[演讲词选]栏内的内容，在[论坛热贴]栏内写一篇《我心目中的居里夫人》的演讲词。