7.3重力 习题课件－2021－2022学年人教版物理八年级下册(共28张PPT)
文档属性
| 名称 | 7.3重力 习题课件－2021－2022学年人教版物理八年级下册(共28张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 4.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2022-04-07 14:26:59 | ||
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文档简介
(共28张PPT)
7.3重力
1．知道重力产生的原因、重力的方向、重心；会画重力示意图。
2．通过实验探究，了解重力大小跟物体质量的关系，会画G-m图象。
学习目标
1．因为地球对它附近的物体都有 作用，所以地球附近的所有物体都受到 的作用。
2．重力的方向总是 ，重力大小由公式
来计算。公路桥上常看到如图7．3-1所示
的限重标志牌，这表示这座桥允许通过的汽车的最大
重力为 N。
(g取10 N/kg)
2×105
G=mg
竖直向下
重力
吸引
图7．3-1
3．如果地球上物体所受的重力消失，下列现象描述中错误的是( )
A．水壶里的水无法倒入水杯中
B．河水会自动向高处流动
C．人轻轻一跳就可能离开地球
D．地球上的物体浮在空中不会自动落下来
B
5．牛顿提出：宇宙间的物体，大到天体，小到尘埃，都存在相互吸引的力，这就是 。物体在月球上的重力只有在地球上重力的六分之一，一个人能在地球上举起质量是100 kg的物体，他在月球上能举起的物体质量是 kg。
600
4．如图7．3-2是放在斜面上的小球所受重力的示意图，其中正确的是
( )
万有引力
C
新知一 重力的概念和单位
1．观察课本P9图7．3-1所示的自然情景，你的发现是 。
2．重力的概念：由于 而使物体受到的力叫做 。通常用字母 表示，它的单位是 。
3．小组讨论课本P9“想想议议”并回答问题。
(1)证明重力存在的例子有： 、
、_______________________________________
。
(2)描述一下没有重力会出现哪些情景： 。
(略)
人无论如何向上跳，最终也要落回地面(答案合理即可，任写3个)
水总是往低处流
掷出的铅球最终会落回地面
N
G
重力
地球的吸引
(略)
新知二 重力的大小
●阅读课本P10“实验”的知识内容，按要求完成探究活动。
1．重力大小的测量原理：如课本P10图7．3-2所示，物体所受重力可以用 测量。
把物体悬挂在弹簧测力计下端的挂钩上，当测力计和物体都______
时，弹簧测力计的示数就 物体所受重力的大小。
2．测量重力时弹簧测力计应( )
A．竖直放置 B．倾斜放置
C．水平放置 D．任意放置
A
等于
静止
弹簧测力计
3．探究“重力大小跟物体质量的关系”。
(1)猜想：重力的大小可能与 有关，
依据是 。
(2)所需器材： 。
(3)步骤：①用弹簧测力计称出1个钩码的重力，记录在实验表格中；
②逐次增挂钩码，分别称出它们所受重力，记录在实验表格中。(略)
弹簧测力计1个、钩码1盒
我们托起质量越大的物体，所用的力越大
物体质量
质量m/kg
重力G/N
(4)数据处理：
画出重力—质量的关系图象。(图7．3-3)(略)
(5)交流总结，你的结论是：
物体的质量越大，重力越 ，重力跟质量
成 比，比值约为 。
(6)在物理上，重力大小与质量之间的关系式为
。其中g取 ，其物理意义是
。
质量为1 kg的物体受到的重力为9．8 N
9．8 N/kg
G=mg
9．8 N/kg
正
大
图7．3-3
●阅读课本P11“例题”，归纳总结计算题解题的规范格式和注意事 项，并完成以下计算。
4．一个质量是60 kg的同学，他的重力是多少 如果要把他抱起来，你至少用多少牛的力 (g取10 N/kg)
解：依题意，根据公式G=mg得同学的重力G=mg=60 kg×10 N/kg=600 N
要把他抱起来，至少用600 N的力。
答：(略)
制成铅垂线来确定竖直方向(或检查墙壁是否竖直或制成水平仪检测桌面是否水平)
新知三 重力的方向
●阅读课本P11~12的知识内容，按要求完成学习活动。
1．思考：何为“竖直方向” 它与“垂直方向”相同吗
。我们通常所说的“下”是指
。
2．实验与观察：用线悬吊物体，会发现当物体静止不动时，线总是沿着 方向伸展。这可以证明重力的方向是 。这个性质可以用来___________________________________________________
_____________________________________________________________。
竖直向下
竖直
垂直水平面向下的方向
“竖直方 向”与“垂直方向”不同
3．地球吸引物体的每一部分，但对于整个物体，重力作用的表现就好像作用在物体的一个点上，这个点叫物体的 。
4．形状规则、质量分布均匀的物体，它的重心在它的________
上，重力的作用点在物体的 上。
5．思考：如何寻找形状不规则、质量分布不均匀的物体的重心 重心一定落在物体上吗 (动手试一下)(提示：用悬挂法找重心)(方法略)重心不一定落在物体上
6．亲身做一做课本P12图7．3-8的实验，感受体验一下万有引力的存
在。
●阅读课本P13“科学世界”的内容，在课本上画出知识要点。
重心
几何中心
重心
知识点一 重力的概念和大小
1．上体育课训练投掷铅球时，同学们用力将铅球投掷出去后，若不计空气阻力，铅球在飞行过程中受到的力有( )
A．手的推力 B．重力
C．手的推力和重力 D．不受力
2．(2019·广东省)下列说法符合实际情况的是( )
A．人的正常体温约为39 ℃ B．成年人步行的速度约为1．1 m/s
C．中学生的体重约为50 N D．一个篮球的体积约为1 m3
B
B
3．下列关于物体质量和重力的估测最接近实际的是( )
A．一个鸡蛋的质量大约是0．5 kg
B．一个苹果的质量大约是1．5 kg
C．一只母鸡的重力大约是15 N
D．一名中学生的体重大约是50 N
C
4．如图7．3-4所示的图象中，能表示物体所受重力与质量关系的是
( )
A
5．图7．3-5所示，苹果受到的重力为 N，这个苹果的质量为
g；穿旱冰鞋的小孩用手推墙，会感觉到墙也在推她，这表明力的作用是 的。(g取10 N/kg)
相互
440
4．4
图7．3-5
6．熟透的苹果从树上落下，是因为受到了 力的作用，该力的施力物体是 ，受力物体是 。
7．物体在月球表面受到的引力约等于在地球表面受到的引力的六分之一，在地球上重660 N的人，在月球上他的体重为 N，质量是
kg。(g取10 N/kg)
66
110
苹果
地球
重
8．有一辆货车总重为1．4×105 N，到达一座桥的
桥头时，司机看到桥头有一块如图7．3-6所示的警
示牌，试通过计算说明该货车过桥是否安全。
(g取10 N/kg)
解：依题意，根据公式G=mg，要安全过桥，
允许货车的最大重力
G=mg=20×103 kg×10 N/kg=2．0×105 N
因为2．0×105 N>1．4×105 N，所以该货车可以安全过桥。
图7．3-6
知识点二 重力的方向、重心
9．下列关于重力的认识中不正确的是( )
A．重力的施力物体是地球
B．重力的方向是垂直向下
C．物体所受重力的大小与质量成正比
D．重力的作用点叫做重心
B
10．用纸折叠成的小鸟，将指尖支在鸟嘴上能够平衡，但稍有转动便会掉下来．而用两个回形针别在小鸟两个翅膀上适当位置(如图7．3-7所 示)，重复上述操作，就会成“不倒翁小鸟”。对此，下列说法正确的是
( )
A．别上回形针后升高了小鸟的重心
B．“不倒翁小鸟”重心在指尖的正下方
C．小鸟的重心一定在其几何中心上
D．“不倒翁小鸟”的鸟嘴上一定有胶水
B
图7．3-7
11．如图7．3-8所示，一块形状规则、质地均匀的砖按图示的三种方式放置在同一水平面上，其重心位置( )
A．a最高 B．b最高
C．c最高 D．一样高
B
12．如图7．3-9所示，小明用常见生活材料制成放在水面上使用的简易天平。在横板正中垂直钉上竖板，两板成“ ”状，在竖板正中用细线挂上重锤；在横板两端下方粘同规格的空饮料瓶；在横板两端上方粘同规格的塑料盘。使用时，左盘放物体，右盘放砝码。
图7．3-9
(1)重垂线的原理是 ，若使用前发现细线与竖板的中线不重合，重锤偏向竖板的右侧时，可以在横板的
(选填“左”或“右”)端粘些橡皮泥配重进行调整。
(2)某次测量时，当左盘物体的质量大于右盘砝码的质量时，挂重锤的线与水面 (选填“仍然”或“不再”)垂直。
仍然
左
重力的方向总是竖直向下的
13．试找出如图7．3-10中质地均匀、形状规则的3个物体的重心，并用字母O表示。
14．如图7．3-11所示，无人机正在水平飞行中，请画出悬挂在无人机下方的小球所受重力G的示意图。(O为重心)
图7．3-11
知识点三 探究重力的大小跟质量的关系
15．在“探究重力与质量的关系”的实验中：
(1)测量物体重力前，应将弹簧测力计在 竖直 方向调零；
(2)实验测出多组数据后，小梦同学提出：“还可以测量钩码以外的其他物体的质量和重力，将这些数据与钩码的数据放到一起来寻找规律”，而同组的小明同学不赞同，他认为“必须全部用钩码的重力与质量的数据来寻找规律”，你认为 小梦 同学的观点更合理。
(3)以下实验中多次测量的目的与本实验相同的是 A (填字母)。
A．探究同种物质的质量和体积的关系
B．用刻度尺测量物体的长度
质量m(g) 100 200 300 400
重力G(N) 1 3 4
2
(4)同学们将实验数据记录在下表中，请你补充表格中的数据，根据表格中的实验数据，在图乙中作出重力随质量变化的图象。
7.3重力
1．知道重力产生的原因、重力的方向、重心；会画重力示意图。
2．通过实验探究，了解重力大小跟物体质量的关系，会画G-m图象。
学习目标
1．因为地球对它附近的物体都有 作用，所以地球附近的所有物体都受到 的作用。
2．重力的方向总是 ，重力大小由公式
来计算。公路桥上常看到如图7．3-1所示
的限重标志牌，这表示这座桥允许通过的汽车的最大
重力为 N。
(g取10 N/kg)
2×105
G=mg
竖直向下
重力
吸引
图7．3-1
3．如果地球上物体所受的重力消失，下列现象描述中错误的是( )
A．水壶里的水无法倒入水杯中
B．河水会自动向高处流动
C．人轻轻一跳就可能离开地球
D．地球上的物体浮在空中不会自动落下来
B
5．牛顿提出：宇宙间的物体，大到天体，小到尘埃，都存在相互吸引的力，这就是 。物体在月球上的重力只有在地球上重力的六分之一，一个人能在地球上举起质量是100 kg的物体，他在月球上能举起的物体质量是 kg。
600
4．如图7．3-2是放在斜面上的小球所受重力的示意图，其中正确的是
( )
万有引力
C
新知一 重力的概念和单位
1．观察课本P9图7．3-1所示的自然情景，你的发现是 。
2．重力的概念：由于 而使物体受到的力叫做 。通常用字母 表示，它的单位是 。
3．小组讨论课本P9“想想议议”并回答问题。
(1)证明重力存在的例子有： 、
、_______________________________________
。
(2)描述一下没有重力会出现哪些情景： 。
(略)
人无论如何向上跳，最终也要落回地面(答案合理即可，任写3个)
水总是往低处流
掷出的铅球最终会落回地面
N
G
重力
地球的吸引
(略)
新知二 重力的大小
●阅读课本P10“实验”的知识内容，按要求完成探究活动。
1．重力大小的测量原理：如课本P10图7．3-2所示，物体所受重力可以用 测量。
把物体悬挂在弹簧测力计下端的挂钩上，当测力计和物体都______
时，弹簧测力计的示数就 物体所受重力的大小。
2．测量重力时弹簧测力计应( )
A．竖直放置 B．倾斜放置
C．水平放置 D．任意放置
A
等于
静止
弹簧测力计
3．探究“重力大小跟物体质量的关系”。
(1)猜想：重力的大小可能与 有关，
依据是 。
(2)所需器材： 。
(3)步骤：①用弹簧测力计称出1个钩码的重力，记录在实验表格中；
②逐次增挂钩码，分别称出它们所受重力，记录在实验表格中。(略)
弹簧测力计1个、钩码1盒
我们托起质量越大的物体，所用的力越大
物体质量
质量m/kg
重力G/N
(4)数据处理：
画出重力—质量的关系图象。(图7．3-3)(略)
(5)交流总结，你的结论是：
物体的质量越大，重力越 ，重力跟质量
成 比，比值约为 。
(6)在物理上，重力大小与质量之间的关系式为
。其中g取 ，其物理意义是
。
质量为1 kg的物体受到的重力为9．8 N
9．8 N/kg
G=mg
9．8 N/kg
正
大
图7．3-3
●阅读课本P11“例题”，归纳总结计算题解题的规范格式和注意事 项，并完成以下计算。
4．一个质量是60 kg的同学，他的重力是多少 如果要把他抱起来，你至少用多少牛的力 (g取10 N/kg)
解：依题意，根据公式G=mg得同学的重力G=mg=60 kg×10 N/kg=600 N
要把他抱起来，至少用600 N的力。
答：(略)
制成铅垂线来确定竖直方向(或检查墙壁是否竖直或制成水平仪检测桌面是否水平)
新知三 重力的方向
●阅读课本P11~12的知识内容，按要求完成学习活动。
1．思考：何为“竖直方向” 它与“垂直方向”相同吗
。我们通常所说的“下”是指
。
2．实验与观察：用线悬吊物体，会发现当物体静止不动时，线总是沿着 方向伸展。这可以证明重力的方向是 。这个性质可以用来___________________________________________________
_____________________________________________________________。
竖直向下
竖直
垂直水平面向下的方向
“竖直方 向”与“垂直方向”不同
3．地球吸引物体的每一部分，但对于整个物体，重力作用的表现就好像作用在物体的一个点上，这个点叫物体的 。
4．形状规则、质量分布均匀的物体，它的重心在它的________
上，重力的作用点在物体的 上。
5．思考：如何寻找形状不规则、质量分布不均匀的物体的重心 重心一定落在物体上吗 (动手试一下)(提示：用悬挂法找重心)(方法略)重心不一定落在物体上
6．亲身做一做课本P12图7．3-8的实验，感受体验一下万有引力的存
在。
●阅读课本P13“科学世界”的内容，在课本上画出知识要点。
重心
几何中心
重心
知识点一 重力的概念和大小
1．上体育课训练投掷铅球时，同学们用力将铅球投掷出去后，若不计空气阻力，铅球在飞行过程中受到的力有( )
A．手的推力 B．重力
C．手的推力和重力 D．不受力
2．(2019·广东省)下列说法符合实际情况的是( )
A．人的正常体温约为39 ℃ B．成年人步行的速度约为1．1 m/s
C．中学生的体重约为50 N D．一个篮球的体积约为1 m3
B
B
3．下列关于物体质量和重力的估测最接近实际的是( )
A．一个鸡蛋的质量大约是0．5 kg
B．一个苹果的质量大约是1．5 kg
C．一只母鸡的重力大约是15 N
D．一名中学生的体重大约是50 N
C
4．如图7．3-4所示的图象中，能表示物体所受重力与质量关系的是
( )
A
5．图7．3-5所示，苹果受到的重力为 N，这个苹果的质量为
g；穿旱冰鞋的小孩用手推墙，会感觉到墙也在推她，这表明力的作用是 的。(g取10 N/kg)
相互
440
4．4
图7．3-5
6．熟透的苹果从树上落下，是因为受到了 力的作用，该力的施力物体是 ，受力物体是 。
7．物体在月球表面受到的引力约等于在地球表面受到的引力的六分之一，在地球上重660 N的人，在月球上他的体重为 N，质量是
kg。(g取10 N/kg)
66
110
苹果
地球
重
8．有一辆货车总重为1．4×105 N，到达一座桥的
桥头时，司机看到桥头有一块如图7．3-6所示的警
示牌，试通过计算说明该货车过桥是否安全。
(g取10 N/kg)
解：依题意，根据公式G=mg，要安全过桥，
允许货车的最大重力
G=mg=20×103 kg×10 N/kg=2．0×105 N
因为2．0×105 N>1．4×105 N，所以该货车可以安全过桥。
图7．3-6
知识点二 重力的方向、重心
9．下列关于重力的认识中不正确的是( )
A．重力的施力物体是地球
B．重力的方向是垂直向下
C．物体所受重力的大小与质量成正比
D．重力的作用点叫做重心
B
10．用纸折叠成的小鸟，将指尖支在鸟嘴上能够平衡，但稍有转动便会掉下来．而用两个回形针别在小鸟两个翅膀上适当位置(如图7．3-7所 示)，重复上述操作，就会成“不倒翁小鸟”。对此，下列说法正确的是
( )
A．别上回形针后升高了小鸟的重心
B．“不倒翁小鸟”重心在指尖的正下方
C．小鸟的重心一定在其几何中心上
D．“不倒翁小鸟”的鸟嘴上一定有胶水
B
图7．3-7
11．如图7．3-8所示，一块形状规则、质地均匀的砖按图示的三种方式放置在同一水平面上，其重心位置( )
A．a最高 B．b最高
C．c最高 D．一样高
B
12．如图7．3-9所示，小明用常见生活材料制成放在水面上使用的简易天平。在横板正中垂直钉上竖板，两板成“ ”状，在竖板正中用细线挂上重锤；在横板两端下方粘同规格的空饮料瓶；在横板两端上方粘同规格的塑料盘。使用时，左盘放物体，右盘放砝码。
图7．3-9
(1)重垂线的原理是 ，若使用前发现细线与竖板的中线不重合，重锤偏向竖板的右侧时，可以在横板的
(选填“左”或“右”)端粘些橡皮泥配重进行调整。
(2)某次测量时，当左盘物体的质量大于右盘砝码的质量时，挂重锤的线与水面 (选填“仍然”或“不再”)垂直。
仍然
左
重力的方向总是竖直向下的
13．试找出如图7．3-10中质地均匀、形状规则的3个物体的重心，并用字母O表示。
14．如图7．3-11所示，无人机正在水平飞行中，请画出悬挂在无人机下方的小球所受重力G的示意图。(O为重心)
图7．3-11
知识点三 探究重力的大小跟质量的关系
15．在“探究重力与质量的关系”的实验中：
(1)测量物体重力前，应将弹簧测力计在 竖直 方向调零；
(2)实验测出多组数据后，小梦同学提出：“还可以测量钩码以外的其他物体的质量和重力，将这些数据与钩码的数据放到一起来寻找规律”，而同组的小明同学不赞同，他认为“必须全部用钩码的重力与质量的数据来寻找规律”，你认为 小梦 同学的观点更合理。
(3)以下实验中多次测量的目的与本实验相同的是 A (填字母)。
A．探究同种物质的质量和体积的关系
B．用刻度尺测量物体的长度
质量m(g) 100 200 300 400
重力G(N) 1 3 4
2
(4)同学们将实验数据记录在下表中，请你补充表格中的数据，根据表格中的实验数据，在图乙中作出重力随质量变化的图象。