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Unit 6 What time is it （Fun time & Rhyme time & Checkout time & Ticking time） 教学设计
课题 Unit 6 What time is it 单元 第六单元 学科 英语 年级 三年级
学习目标 1.I can ask and answer questions about the time.2.I can say “It's time for...”3.I know the sound of the letter “t”
重点 1.I can ask and answer questions about the time.2.I can say “It's time for...”3.I know the sound of the letter “t”
难点 I can say “It's time for...”
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Listen to the song Time for bodyGood morning ,boys and girls.T—Today we have a new friend. Look, she is Dora.! ( hello, I’m Dora.)Say hello to Dora! Dora wants to collect more stars. Can you help her Let’s play with Dora . 和Dora 一起来游戏吧！1. T—tick tock tick tock time for moving： Act the time answer : what time is it (视频) 2.sing a song : What time is it Ticking time : I can ask and answer questions about the time.三颗星3.ask and answer: What time is it It's … 演唱歌曲S: Good morning, Miss LiS: Hello, Dora!S：It’s...o’clock.同桌问答 设置情境，结合图片的直观方式呈现本节课的重点单词和句型，激发学生的学习兴趣，为后面的任务做好铺垫通过小组内对话，让学生运用有关“时间”句型，在用中巩固。非单调地反复，而是有意义地使用，体现“做中学”的理念
讲授新课 Time for checking1. T—tick tock tick tock time for checkinglisten and draw :2.Open your books, turn to P43, draw the times.3. look and say:看图说话1) 书上两幅图2）编更多对话 practice in pairs , complete the dialoguesTime for speaking(口号 动作)1.T—tick tock tick tock time for speakingIt’s eight o’clock. Oh it’time to get up.But Dora’s friend Eddie is still sleeping.Mum says : wake up Eddie. Don’t be late.Breakfast is ready , milk and cake.Let’s shout :wake up Eddie. Don’t be late.2.listen to the rhyme. Read the rhyme together.let’s read together.4.开动脑筋 完成小诗填空Sound time导入：Eddie and his friend will meet at ten. Oh, tick tock tick tock It’s ten o clock now. It’s time to meet.listen to the rhyme . Read the rhyme.T: hello, I ‘m Mr T. Can you find my friends read the words together. 补充 ： get T / t /T--- Can you help me to find more friends change the words ,try to make a new chant. 听录音 画出时间同桌对话两人小组选择不同的方式朗读: 跟读rhyme总结含t的单词中t的发音拓展T / t /发音的单词 教师提供“拨时间，快速抢答”的活动提高学生们对于时间表达的熟练度通过呈现学生们日常生活中在早餐这一时段的事情，并通过多种形式巩固诵读小诗引导学生边听边体会，找出共同读音，再引导学生听录音跟读，进一步体会字母在句子中的读音，鼓励学生尝试自己编歌谣，以提高语音学习的趣味性
交流展示 Time for funDora : I have many stars. Thanks for your helping.Tick tock tick tock, it’s time for fun.Welcome to my castle!欢迎来到我的城堡做客！你可以和小伙伴们自由参观城堡。魔镜城堡，图书馆城堡和美食城堡。Which caltle do you like talk about it with your partners.Here are some useful sentences . S：Welcome … Nice to meet you.What time is it / What’s the time It’s time for… 通过真实情境的创设，以活泼的游戏形式练习了重点句型。在激发学生学习英语兴趣的同时，又较好地创设了学生练习说英语的机会，体现了在玩中学，在学中玩的思想，同时使学生的语言技能得以提高
课堂小结 1.怎样问时间？ What time is it 2. 怎样说时间？ It’s … o’clock.3. 某个时间到了。It’s time for …
作业 1.Read Sound time and Rhyme time with your partner. 和你的同伴读Sound time and Rhyme time 部分2. Talk with your friends about their timetables. 和你的朋友谈论生活作息时间。
板书 Unit 6 What time is it A: What time is it B:It’s ____ o’clock. It’s time for ____.
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Unit6
What time is it
Fun time & Rhyme time & Checkout time & Ticking time
译林英语版 三年级下
Let's sing
Hi, I ’m Dora.
Dora wants to collect
more stars.
Can you help her
Let’s play with Dora!
一起来游戏吧！
Goals(目标) for this lesson:
I can ask and answer questions
about the time.
I can say “It’s time for…”
I know the sound of the letter “t”.
Time for moving
Time for moving
Act and answer
大声回答，并做出动作
√
1
I can ask and answer questions
about the time.
你用身体表演时间，我来猜！
Tick-tock , tick –tock . What time is it
正确说出三个以上 得三颗星哦！
Time for moving
Time for checking
Time for body
Time for checking
Listen and draw
请将书本翻到43页，听录音，画出时间
听录音，画出时间！
Listen and draw
Look and say
看图说话：想想可以用哪些句子来说一说下面两幅图。同桌讨论一下吧！
Look and say
能正确说出三幅图
或以上得三颗星哦!
用下面的句子和同桌
练一练哦！
A: Look ! What time is it
B: It’s …
It’s time for …
A: OK . Let’s … !
I can ask and answer questions
about the time.
根据自己实际情况如实评星哦！
I can say “It’s time for…”
2
Time for moving
Time for checking
Time for speaking
Tips: Read loudly(大声说）
Breakfast is ready.
Wake up , Eddie.
Don’t be late.
Milk and cake.
Rhyme time
ready
准备好
late
迟到
Rhyme time
Wake up , Eddie .
Don’ t be late .
Breakfast is ready .
Milk and cake .
Rhyme time
两人小组选择不同的方式朗读:
（1）拍手齐读
（2）一人一句朗读
________ up, ________.
Don’t be late.
________ is ready.
______ and _______.
Rhyme time
开动脑筋，完成小诗
Hurry
Bobby
Dinner
Tea
fruit
Tick-tock. Eight o’clock.
It’s time to eat.
Tick-tock. Ten o’clock.
It’s time to meet.
Sound time
Eddie and his friend will
meet at ten.
Sound time
Tick-tock. Eight o’clock.
It’s time to eat.
Tick-tock. Ten o’clock.
It’s time to meet.
Sound time
It’s time for breakfast.
It’s time for meeting.
Tick-tock. Eight o’ clock.
It’s time to eat.
Tick-tock. Ten o’ clock.
It’s time to meet.
T : 你能找到我的朋友吗？
Sound time
tick, tock, eight, time, eat,
ten, to, meet
T
—— / t /
T在单词中发什么音呢？
Sound time
get
Sound time
Can you help me
to find more friends
你能帮我找出
更多的朋友吗？
T
—— / t /
Don’t shout talk teach(教）
eat twelve skate （溜冰） ten
挑战一下：你能选用这些单词，编一句话吗？和同座位讨论一下。下面的内容可能对你有帮助哦! Have a try !
Tick-tock. _____ o’clock.
It’s time to _____.
Don’t …
I can ask and answer questions
about the time.
根据自己实际情况如实评星哦！
I can say “It’s time for…”
3
I know the sound of the
letter “t”.
Thanks for your
helping!
It's time for fun!
Time for moving
Time for checking
Time for speaking
Time for fun
Welcome to my magic castle!
我有一个魔力城堡，欢迎来到我的城堡做客！
转动魔力时钟，你就
可以来到许多美妙的魔
力乐园！
Mirror castle
Library castle
Food castle
四人小组参观每个城堡时，必须
用上以下句型：
Welcome … Nice to meet you.
What time is it / What’s the time
It’s time for…
还可以使用哪些句型呢？想一想，说的多的小组，城堡之门才会为你开启哦！
美食城堡须知
Open : 7:00-8:00
11:00—12:00/ 5:00—6:00
Age : 3—12
对你有帮助的句子：
Welcome to…
How old are you
It’s time for /to…
Would you like …
What about…
Hello,nice to…
What time is it
Yes , please.
No, thank you.
Food castle
Welcome to …
How old are you
What time is it
It’s time for /to…
Look at …
How funny / fat /thin…！
Mirror castle
魔镜城堡须知
Open : 2:00-4:00
Age : 所有年龄
对你有帮助的句子：
Library castle
图书馆城堡须知
Open : 8:00-10:00
Age : 3—12
对你有帮助的句子：
Welcome to…
How old are you
It’s time for /to…
Where’s the book
Don’t…in thelibrary.
还可以使用哪些句型呢？想一想，说的多的小组，城堡之门才会为你开启哦！
Mirror castle
询问时间：
What time is it
What’s the time
Library castle
How time flies!
（光阴似箭，日月如梭）
Please do everything on time.
（请按时做好每一件事。）
1.Read Sound time and Rhyme time with your partner. 和你的同伴读Sound time and Rhyme time 部分
2. Talk with your friends about their timetables. 和你的朋友谈论生活作息时间。
Thank you!
See you next time!
谢谢
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Unit6 What time is it 同步练习3
一、选出下列每组单词中不同类的一项。
（ ）1、A、eleven B、for C、twelve
（ ）2、A、breakfast B、lunch C、time
（ ）3、A、these B、this C、that
（ ）4、A、here B、class C、there
（ ）5、A、bird B、three C、parrot
二、把下列中文翻译成英语。
醒来 ________________________________
几点了？ ________________________________
快点 ________________________________
现在十二点了。________________________________
5、上课的时间到了。_______________________________
三、单项选择。
（ ）1、Here’s your book !_________
A、OK . B、Thank you . C、Here it is .
（ ）2、It’s time ______class .
A、for B、to C、in
（ ）3、______is this It’s a pencil .
A、What time B、Where C、What
（ ）4、_____is my book It’s in your schoolbag .
A、Where B、What C、What time
（ ）5、Hurry _____! It’s for class .
A、in B、up C、on
四、情景选择。
（ ）1、你想知道现在几点了？你应该说：
A、What time is it B、It’s seven o’clock . C、What’s this
（ ）2、你想告诉别人吃早饭的时间到了，你应该说：
A、It’s time to breakfast . B、It’s time for lunch . C、It’s time for breakfast .
（ ）3、上课的时间到了，妈妈想催你，她应该说：
A、Come on . B、Hurry up . C、Come in .
（ ）4、现在八点钟了，你应该说：
A、It’s eight o’clock . B、What time is it C、It’s eleven o’clock .
（ ）5、你想知道这些是什么，你应该说：
A、What’s that B、What’s this C、What are these
五、连词成句。
1、is , eleven , o’clock , it
___________________________________________（.）
2、these , what , are
___________________________________________（ ）
3、time , is , what , it
___________________________________________（ ）
4、time , is , for , bed , it
___________________________________________（.）
5、my , bag , is , that
___________________________________________（.）
参考答案
一、选出下列每组单词中不同类的一项。
1、B 2、C 3、A 4、B 5、B
二、把下列中文翻译成英语。
1、wake up
2、What time is it
3、hurry up
4、It’s twelve o’clock .
5、It’s time for class .
三、单项选择。
1、B 2、A 3、C 4、A 5、B
四、情景选择。
1、A 2、C 3、B 4、A 5、C
五、连词成句。
1、It is eleven o’clock .
2、What are these
3、What time is it
4、It is time for bed .
5、That is my bag .
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