(共21张PPT)
自相矛盾
部编版 五年级下
语文 五年级下册
自相矛盾
弗部 臽部
知识复习
人声鼎沸
气焰嚣张
仿佛
连拧带掐
春风拂面
天塌地陷
“誉”“赞”
两个词语都有称赞的意思。“誉”多用于书面语。“赞”多用于口语。
知识复习
词语辨析
知识复习
例句：
见此美景，他不由得誉之曰: “美哉!”
他助人为乐的行为获得了人们的 称赞。
词语辨析
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”
译文：楚国有个既卖盾又卖矛的人，他称赞他自己的盾说∶“我这盾牌的坚固，没有东西能使它被刺破。 ”
这句话写出楚人夸赞自己的盾很坚固，任何物体都不能刺破它。
又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”
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译文：（他）又称赞他的矛说：“我这矛的锋利，对于任何东西没有不能被它刺穿的。”
楚人又接着夸赞自己的矛锐 利无比，任何物体都能被它剌破。楚曾 人的这两句夸赞为下文有人提出疑问埋下了伏笔。
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或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”
译文：有人说∶“用你的矛，去剌你的盾牌，会怎么样 "
其人弗能应也。
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译文：这个卖东西的人不能够回应了。
“弗能应也"写出了楚人听到问题后的反应，他回答不上 来。
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夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
译文：那不能被刺穿的盾牌和没有不能剌穿的矛，是不可能同时存在。
得出结论，什么都不能将它刺穿的盾，与什么都能刺穿 的矛，不可能同时存在于这个世界上。
这篇课文是一则文言文寓言故事，课文主要讲了一个卖矛和盾的人，夸赞自己的矛和盾，他说 的话前后互相抵触，不能自圆其说。这个故事告诉我们说话要前后一致，实事求是，不能夸夸其 谈，自相矛盾 。
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自相矛盾
楚人誉其盾与矛
勿言过其实
应实事求是
盾：坚，物莫能陷
矛：利，于物无不陷
有人发问楚人——以子之矛，陷子之盾
楚人弗能应——矛与盾不可同世而立
寓言故事的歇后语
（1）亡羊补牢——犹未迟也
（2）画蛇添足——多此一举
（4）掩耳盗铃——自欺欺人
（3）叶公好龙——口是心非
（5）拔苗助长——急于求成
知识拓展
“其人弗能应也”的原因是 什么
课堂演练
因为他把自已的矛和盾都 夸大到了绝对化的程度，使自己 不能自圆其说，处于尴尬局面， 无法回答
楚人夸自己的矛与盾有什 么特点
课堂演练
他夸自己的矛非常锐利，什么都能刺破;夸自己的盾非常坚固， 什么都刺不破。
“其人弗能应也"，请你用恰 当的词语来形容一下此时的楚人。
课堂演练
尴尬、难堪、张口结舌、 目瞪口呆、哑口无言。
课堂演练
楚人为什么不能回答别人 的问题 ( ）
A.因为他无论如何回答，都 没办法说清楚。
B. 如果他说矛能刺破盾，则与 他所言“吾盾之坚，物莫能陷也”前 后不一致。
C.如果他说盾不会被刺破， 则与他所言“吾矛之利，于物无不 陷也”前后不一致。
BC
读了课文后，你懂得了 什么 道理
课堂演练
说话、做事要考虑周到，不 要自行相互抵触，产生矛盾。
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一、解释句中加点的字。
1．楚人有鬻盾与矛者,誉之曰。（ ）（ ）
2．其人弗能应也。（ ）（ ）
二、说说句子的意思.
1．吾矛之利，于物无不陷也。
2．不可同世而立。
三、重点段落品析。
自相矛盾
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
1.加点词语解释不正确的一项是（ ）。
A.誉之曰（称赞） B.于物无不陷也（穿透）
C.吾矛之利（好处） D.夫不可陷之盾与无不陷之矛（句首发语词）
2.“其人弗能应也”的原因是什么？
3.假如你是楚国商人，你该怎样来推销你的“矛”和“盾”？
4.学习这则寓言后，你得到什么启示？
四、在生活中你遇到过像楚国人那样的人或事吗 请举例说说（不超过200字）。
参考答案：
一、1．卖；夸耀 2．不；回答
二、1．我的矛非常锐利，什么东西都能被它穿透。 2．不能同时出现在一起。
三、1.C 2.因为自己把“矛”和“盾”的功力都夸大到绝对化程度，使自己不能自圆其说，处于尴尬局面，无法回答。 3.示例：卖矛的时候，可用一个质量不如自己的矛的产品加以比较，卖盾的时候用同样的方法加以比较，这样既可以试出自己矛的好处，也能比较出自己盾的质量。 4.说话、做事都要认真考虑周到，不要自行相互抵触，产生矛盾。
四、示例：我的同学看到别人带了个足球踢，嫉妒了，因此，说：“我最讨厌踢足球了。” 第二天，我带了个足球，我们玩的时候，他说：“带我一个，我最喜欢踢足球了。”同学都说：“你不是讨厌踢足球吗？”他张口结舌，什么也说不出来了。
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