6.1.2 免疫特异性免疫 教案 （表格式）

冀少版七年级下册第六章第一节 免疫特异性免疫
一、教学目标
(一)知识性目标
1.概括免疫的概念、功能。
2.说出特异性免疫、抗原、抗体的概念。
3.区别非特异性免疫和特异性免疫
4.说出计划免疫的意义
（二）技能性目标
运用免疫知识来揭示生活中人体出现的免疫现象。
（三）情感性目标
关注计划免疫,树立正确的人生观。
1．区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。
2．能够说明计划免疫及其意义。
二、教学重难点
（一）教学重点
1.概括出免疫的概念、功能。
2.说出特异性免疫的含义及其过程。
3.区别非特异性没有和特异性免疫。
（二）教学难点
1.概括免疫的含义、功能。
2.特异性免疫的过程。
三、教学过程
教学内容 教师活动 学生活动
视频导入 让学生了解当前关于新型冠状病毒疫苗接种的情况，引入本节内容免疫中的特异性免疫。 观看视频，了解当前新型冠状病毒疫苗，从而思考为什么需要注射疫苗，引起兴趣。
新知探究 （一）非特异性免疫小组探究（二）特异性免疫探究 一1.特异性免疫过程2.特点3.第三道防线探究 二非特异性免疫和特异性免疫的比较（三）免疫探究 三1.免疫含义2.免疫功能（四）计划免疫1.含义2.接种3.意义 以甲型肝炎病毒之旅引出之前学过的内容，非特异性免疫。引导学生阅读课本甲型肝炎内容，以甲型肝炎疫苗为例。通过合作探究分析出特异性免疫的具体过程。（2）理解抗原、抗体的概念。播放抗体和抗原作用的动画，并讲解和分析它们之间的关系和作用。（3）通过进一步思考甲型肝炎抗体能否抵抗新型冠状病毒，了解特异性免疫的专一性。（4）展示图片，让学生了解到第三道防线的组成以及作用。引导学生通过结合教材，分析导出特异性免疫和非特异性免疫的概念。对学生的点评，并再次强调它们的主要区别。（1）引导学生探究烧伤病人的移植皮肤问题。（2）播放漫画图片，利用漫画人物比喻免疫系统。引导学生思考免疫有何作用。（3）播放视频，让学生认识到免疫系统的重要性。（1）什么是计划免疫呢？（2）展示常规预防接种表格，并引导学生思考计划免疫的意义。（3）疫苗的成分是什么？（4）分析辨析题。 回忆旧知识，联系特异性免疫。（1）阅读课本，并通过小组合作探究分析问题并展示。理解特异性免疫的过程、特点。（2）掌握抗原、抗体的含义加深理解特异性免疫的过程以及理解抗原、抗体的关系。（3）认识到特异性免疫具有针对性、专一性。（4）通过观察图片，知道第三道防线的组成和作用。经过合作讨论分析，比较非特异性免疫和特异性免疫的产生和功能，填写表格并展示。（1）合作讨论，分析出免疫的含义。（2）观察分析图片，归纳总结免疫的功能。（3）观看视频，引发思考，明白免疫系统的重要性。（1）思考分析，结合课本了解什么是计划免疫。（2）分析表格，了解常规接种的疫苗。知道其意义（3）理解疫苗的含义（4）意识到要加强锻炼身体，增强免疫。
四、小结 指导学生总结 构建知识体系，畅谈收获。
五、巩固练习 反馈、释疑 完成练习
六、课后作业
常见的传染病有哪些，如何预防
七、板书设计
第一节 免疫
一、特异性免疫
二、区别
三、免疫
四、计划免疫
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