苏教版初中生物七年级上册1.1.1我们周围的生物教案

《第一节 我们周围的生物》教学设计
一、教学目标：
【知识目标】
通过生物概念的学习，说出常见生物及生物的分类。
通过生命现象的学习，区分生物和非生物。
【技能目标】
通过小组讨论，形成交流与合作的能力。
通过观看视频和资料阅读，形成分析与归纳信息的能力。
【情感态度与价值观】
通过感受自然，认识珍稀动植物，增强关爱生物的情感。
二、教学重点：
生物的生命现象
三、教学难点：
生物的生命现象
四、教学方法和媒体：
教学方法：讨论法 讲授法 读书指导法
教学媒体：多媒体课件
五、教学过程
时间 过程 教师活动 学生活动 设计思路
5 Min 导入 同学们，这是我们开学的第一节课，很荣幸能和同学们一起开启生物殿堂的神秘之旅。生物是一门非常实用的学科，保持对自然的好奇心和求知欲将对我们这科的学习非常有帮助，接下来一起学习生物的《第一节 我们周围的生物》。 保持对生物的好奇心和求知欲。 增加神秘感，吸引学生学习生物的兴趣。
15 min 一、生物的概念和组成 问：那到底什么是生物呢？ 活动一：1判断周围你能看到的一切，哪些是生物，哪些不是生物？2你能给生物下定义吗？ 3老师这里展示了一些图片，你能判断哪些是生物哪些是非生物吗？ 活动二：自主预习，并填空。 1我们接下来看课本中出现的一些图片，雁是生物吗？鱼是生物吗？松是生物吗？莲是生物吗？ 2我们再看一下第四页，小组讨论，并完成填空。 3看了这么多的生物，我们可以看到，生物种类十分丰富，那生物分为哪几类呢？ 小结：我们现在知道了有生命的物体叫做生物，包括动物、植物、真菌、细菌、病毒。 4 你知道我国特有的珍稀生物有哪些吗？ 5 我们该如何对待周围的生物？ 观察身边事物，积极思考判断 学生参考课本并填空。 1自然界是由（有生命的物体）和（无生命的物体）组成的，包括（动物）、（植物）、（真菌）、（细菌）、（病毒）。 2有生命的物体叫做生物。植物约50多万种，动物约150多万种。 形成爱护动植物的良好品德。 通过观察判断，启发学生思维，导出生物定义。 通过自主阅读资料，形成总结归纳的能力。 图片式的讲解更能满足七年级学生的好奇心。 情感价值观的培养
10 min 二、生物的生命现象 活动三：知道了这么多形形色色的生物，我们来探索一下它们都有哪些共同特征呢？给大家2分钟思考一下。结合你的例子给大家做一个阐述。 通过反馈得到： 1生物体都有一定的结构。除病毒外，生物体都是有细胞构成的； 2生物体能由小长大； 3生物体能够新陈代谢； 4生物体能产生后代，有遗传和变异； 5生物体对外界的刺激能够做出一定的反应； 6生物体能适应一定的环境也能影响环境。 结合自己的例子认真思考，参与讨论，并说明生物的共性特点。 记忆巩固生物的六大共性。 通过小组讨论得到生物的共性。 及时记忆巩固，克服知识记忆的难点。
5min 三、总结 通过今天的学习，我们要知道什么叫做生物？生物分为哪几类？生物的共性有哪些 回忆巩固知识，整理本节内容 对本节课内容形成清晰地脉络。
5min 四、练习与反馈 练习测验，疑难解答。 完成课堂练习，加深巩固印象
六、板书设计
(
我们周围的生物
)
(
概念
有生命的物体叫做生物。
生物包括动物、植物、
微生物（真菌、细菌、病毒）
生物的共性
生物有一定的结构
生物能够由小长大
生物能够新陈代谢
生物体能产生后代，有遗传和变异
生物体对外界的刺激能做出一定的反应
生物体能适应一定的环境，也能影响环境
)
七、作业
八、课后反思