苏科版生物八年级上册 6.15.1 人体内物质的运输复习 教案

授课内容 人体内物质的运输（复习课）
主备人 授课时间 年 级 八年级
教学目标 知识目标1说出三种血管的结构特点和生理功能2描述心脏的结构特点和生理功能3说出人体血液的组成，描述血细胞的结构特点和生理功能4描述体循环和肺循环的途径，区别体循环和肺循环中血液成分变化能力目标通过描述血管、心脏、血细胞的结构特点和生理功能，培养观察、分析和综合能力。情感目标 通过收集和了解心血管疾病等知识来体验生命，关爱生命。
教学重点 1描述三种血管的结构特点和生理功能2描述血细胞的形态结构和生理功能3描述心脏的结构特点和生理功能4概述肺循环和体循环的途径5关注心血管疾病的危害及卫生保健
教学难点 心脏的结构、血液在循环途径中的成分变化
教学过程
教师活动 学生活动 设计意图
一、导入 人体内能够运输营养物质和废物的系统是什么？ 思考回答：血液循环系统 温顾已学知识
二、新授 一、血管（一）自主复习：血管师：展示三种血管模式图片提问：三种血管的结构特点分别是什么？师：展示三种血管出血状况图片提问:三种血管出血各有什么特点如何止血？小组讨论1判断下列血管的类型，并说说理由2“脉搏”指什么血管的搏动？3中医“切脉”的部位是？4手背上的“青筋”指什么血管？打点滴时针刺入？5毛细血管适于物质交换的特点？二 心脏自主复习1.什么是心率？心脏在人体什么位置？2.一个活体的猪的心脏，怎样判断心脏的左与右？3心室壁最厚的腔是什么 流什么血？结合图示辨认心脏的四个腔，以及与四腔相连的血管名称。小组讨论1.心脏左侧各结构血液流动方向是什么？流什么血？2心脏右侧各结构血液流动方向是什么？流什么血？3心脏内血液流动方向是什么？血液能倒流吗？三血液自主复习讨论1血液组成？2血浆有什么功能？3红细胞有什么特点？有什么功能？4白细胞有什么功能？5血小板有什么功能？6贫血的原因？怎样预防？7人体内有炎症时，哪种血细胞异常？8输血的原则是什么？四血液循环自主复习1体循环和肺循环是否同时进行？通过哪个器官相连？2观看体循环和肺循环动画演示，总结它们的共同规律3体循环和肺循环过程中成分发生了什么变化？变化的部位和原因拓展延伸1.某人手指发炎，静脉注射青霉素后，药物第一次到达发病部位过程中，回答以下问题1）最先出现在心脏的什么腔，最后到达什么腔？2）依次经过心脏四个腔的顺序是？3）依次经过哪几种循环？4）经过心脏几次？肺几次？2.若某人肺部有炎症，做雾化治疗，药物最先到达心脏的什么部位？3.某人是A型血，需要输血，从手腕处静脉输B型血。红细胞凝集首先堵塞什么部位毛细血管？五 知识升华如何预防心血管疾病？ 动脉：管壁后、管腔小、弹性大静脉：管壁薄、管腔大、弹性小毛细血管：管壁最薄、仅一层细胞构成动脉：喷 近心端止血静脉:缓缓 远心端止血毛细血管：渗脉搏：动脉搏动青筋：静脉左心房--肺静脉左心室-主动脉右心房-上下腔静脉右心室-肺动脉心房---心室---动脉血液：血浆和血细胞组成心室--动脉-毛细血管--静脉---心房1）最先 --- 右心房最后------左心室2）右心房-右心室--左心房--左心室3）体循环-肺循环-体循环4）心脏2次 肺1次2左心房3肺部毛细血管 温顾旧知识巩固基础知识复习巩固已学内容培养学生应用知识解决实际问题的能力
课堂练习
板书设计 人体内物质的运输一血管-----运输物质的管道二心脏-----提供动力的器官三血液-----运输物质的载体四血液循环