Unit 8 Have you read Treasure Island yet？现在完成时教案（表格式）

教师姓名 单位 名称 填写时间
学科 英语 年级/册 八年级（下） 教材版本 人教版
课题名称 现在完成时
难点名称 掌握现在完成时
难点分析 从知识角度分析为什么难 现在完成时是初中阶段时态中最难理解的，要求掌握它的结构、用法和相关标志词。同时学会区别一般过去和现在完成时在时间上的不同，以及常见的瞬间动词转变成延续性动词，其间的记忆点较多。
从学生角度分析为什么难 课程受众对象为农村学生，一方面，他们自身并没有较好的英语学习氛围和英语基础；另一方面，在区分一般过去时知识点衔接之间进行灵活运用，对学生而言较为困难。
难点教学方法 1.通过学生熟悉的生活句子，由易到难，引领学生进入现在完成时的日常运用情景。 2.通过讨论及问题探究，深入学习现在完成时的概念和用法。
教学环节 教学过程
导入 构成现在完成时的基本结构：have/ has + done (过去分词)动词的过去分词变化规则（1）一般动词，在词尾直接加“-ed ”：play-played（2）以不发音的“e”结尾的动词，只在词尾加“d ”:live-lived（3）以“辅音字母 + y ”结尾的动词，将 "y" 变为 "i" ，再加“-ed”:study-studied（4）重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母，先双写该辅音字母，再加“-ed”:stop-stopped（5）不规则变化:get-got-gotten3. 现在完成时的句子结构:肯定式：主语+ have/has +过去分词+其他.否定式: 主语+ haven’t/hasn’t +过去分词+其他.疑问式：——Have/Has+主语+过去分词+其他？ ——Yes, 主语+have/has . ——No, 主语+ haven’t/hasn’t .
知识讲解（难点突破） 用法表示动作发生在过去某个不确定的时间，但对现在产生了某种影响和结 果。常被just, already,yet等副词修饰。表示从过去某一时刻开始一直持续到现在的动作或状态。常带有for和 since等表示一段时间的状语。表示说话前发生过一次或多次的动作，现在成为一种经验，或有过一次经历。常带有twice, ever, never, three times等时间状语。标志词现在完成时的时间状语：现在完成时属于现在时范围，故不能和过去的 时间状语连用。如: yesterday, last,Sunday, in 1990, three years ago等。但是在强调动作产生的后果和影响时，可以和一些表示不确定的时间状语连用。（1）already & yet 已经already——肯定句yet——否定句和疑问句ever和never。多用于否定或疑问句中，表示“曾经”或“从未”等。用表示到说话为止的过去时间状语，如just,before, up to now, so far, in the past few years等。和带有since或for等表示“一段时间”的状语连用，表示动作或状态 从某一时刻开始，一直持续到现在。since+时间点/句子（一般过去时）for+一段时间=since+一段时间+ago注意事项像buy,die,borrow等终止性动词不能和表示“一段时间”的状语连用。 要用，必须改为“be (在)"等延续性动词来表述。have been to & have gone to的区别have been to:去过某地(现在已经回来了)，可与once, never等连用。have gone to:去某地了(说话时某人不在当地)常用于第三人称。现在完成时和一般过去时的区别一般过去时只表示动作发生在过去，与现在无关。现在完成时强调的是这一动作与现在的关系， 如对现在产生的结果 或影响等。
课堂练习（难点巩固） 五、练习1. — Lucy, ______ you ____ your ticket — Not yet.did, find B. have, found C. has, found D. do, find2. I _____ my mobile phone since five years ago. A. bought B. have bought C. had bought D. have had3. —Have you seen Bill —Yes, he _________ to the library.has gone B. had gone C. has been D. have been4. —How many times _______ Jim_______ to the Great Wall —Only once. A. does; go B. did; go C. has; gone D. has; been
小结 回顾本节课所学现在完成时的用法，结合相关知识点和注意事项，运用到日常生活中。1. 培养学生能用现在完成时谈论自己过去的经历，能够正确地运用现在完成时和一般过去时。2. 培养学生的学习兴趣，开拓学生的视野，增强学生对外界知识的了解。