（浙教版）六年级语文上册教案 劳动的开端

劳动的开端
第1课时
（一）教学目标
1、能审清题意，读通课文，给课文分段。
2、初步学会本课生字新词。
（二）教学过程
1、揭题审题。
出示课题，在“开端”下加点，理解题目的意思。
2、简介作者吴运铎。
3、初读课文，初步了解课文主要内容。
4、自学课文，学会生字新词。
（1）指名读词语，读准字音：煤藏（cáng） 挑（tiāo）脚 得（dé）了吧
半夜就得（děi）动身 落（là）在后头
（2）形近字辨析：镑（ ） 赌（ ） 肋（ ）
磅（ ） 堵（ ） 胁（ ）
（3）理解词语的意思：威胁 万丈深渊
5、再读课文，给文章分段。
（1）读课文，想一想文章第几自然段到第几自然段是写“我”“第一次挑煤”的。
（2）给课文分段，并说说分段的理由。
6、学习课文第一段。
（1）读课文第一段，找出描写“我”心急的句子。
（2）出示“我心里像油煎一样”这一句话，读一读，体会一下这样写是为了说明什么。
（3）指导朗读这一个句子。
（4）概括本段的段意。
做作业本上1、2题。
第2课时
（一）教学目标
1、阅读第二、三、四段，理解课文中的比喻句。
2、准备复述第一次挑煤的经过。
3、通过有感情地朗读课文，激发学生情感。
（二）教学过程
1、学习课文第二段。
（1）自由朗读课文第二段，用“ ”划出表示“我”家很穷的句子。（①人瘦得像猴子。②没有灯笼，连火把也没有。）
（2）“我”为了解除全家人饥饿，所以决心去挑煤，可挑煤工人的生活是怎样的呢？（出示比喻句：“工人……又像狗一样把煤从窑里拖出来。”）
（3）讨论体会这一比喻句，想一想这个比喻句写出了什么。（不仅写了工人……而且还写了资本家……）
（4）分角色朗读“我”与“小赵”的对话。
2、学习课文第三段。
（1）快速朗读课文第三段，划出这一段的重点句。（“穷人到哪里都要受欺侮。”）
（2）说说“我”从哪些亲身感受中体会到这个道理。学生划出有关重点。
（3）出示比喻句“我忽然掉下来，好像落在万丈深渊里”。体会这句话写出了什么，实质上是在指责谁。
（4）朗读小结。
3、学习课文第四段。
（1）用低沉、缓慢的语调朗读第四段，读出“我”生活的艰难。
（2）朗读后划出表现“我”生活艰难的句子。
（3）小组讨论课后练习2中的后两个比喻句，说说这两个比喻句写出什么。
4、准备复述提纲：（1）思考第一次挑煤过程哪几个片段段应该讲得详略些，哪几个自然段可以略去不讲；（2）按时间顺序将第一次挑煤的经过列成提纲。
5、作业：作业本第3、4题。
第3课时
（一）教学目标
1、简要复述第一次挑煤的经过。
2、认识详写和略写的作用，分辨课文的详略。
（二）教学过程
1、看提纲，同桌互相复述第一次挑煤的经过。
2、指名复述，其他同学进行评议，教师指点复述时重点抓住反映“艰难”的地方，讲得详细一点。形容词、比喻句可以简略。
3、学习课文最后一段。
（1）读课文最后一段。联系上下文说说文章最后一句话的意思。
（2）第一次挑煤与第二次挑煤相比，作者详写了哪一次挑煤？为什么这样处理？
4、指导学生看课前的“学习提示”，明白分辨课文详略的作用及分辨课文详略的方法。
5、作业：作业本第5题。