Unit 5 Why do you like pandas? Section A 1a-1c 教案（表格式）

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 英语 年级/册 七年级（下） 教材版本 人教版
课题名称 Unit 5 Why do you like pandas (Section A 1a-1c)
难点名称 能口头谈论动物及喜欢某种动物的原因，进行口头和笔头的训练
难点分析 从知识角度分析为什么难 对于七年级学生来说，英语的词汇量相对比较薄弱，因此让学生在课堂中能掌握重点词汇是非常重要的，并进行句型训练。
从学生角度分析为什么难 学生很难在较短时间内掌握并且熟记这些重点词汇，并且会对后面的句型训练造成难度。
难点教学方法 1. 通过小视频观看以及教师讲授法，让学生初步了解本次教学的重点词汇。2. 通过课件中的游戏让学生掌握本次的重点词汇。
教学环节 教学过程
导入 1.回忆所知道的动物名称，回答老师问题。T:What animals do you know Student A:Dogs.Student B:Cats.Student C:...2.欣赏歌曲“Old Macdonald had a farm”，仔细听在Old Macdonald的农场里有多少种动物，它们都是什么 提示学生在动物园里能认识到更多的动物。
知识讲解（难点突破） Step 1:Presentation1.观察课本1a图片,与所给单词配对。2.观看这些动物,你喜欢哪种动物 原因是什么 Step 2:Listening 1bBefore listening先观察图片,一个男孩和一个女孩想要去动物园看动物,他们将会看哪些动物 While listening1.Play the recording for the first time.Students only listen.2.Play the recording for the second time.Listen and check(√) the animals they hear in 1a.3.Check the answers.观察与思考1听力1b中用　　　 引导的特殊疑问句来询问原因,用　　　来引导答语。 4.Listen again and repeat.Step 3:Pair work 1c观察老师给出的图片,和同伴讨论:A:Let’s see the...B:Why do you want to see the... A:Because they’re...Step 4:通过观看保护动物的小视频进行自我反思Step 5:Summary1.Why do you+动词原形，还是一种提出疑问的句型。 意为“为什么……呢？” 要用because应答。e.g. Why do you want to see them 你为什么想去看它们呢？2.Let’s …的同义句可以说：“Why don’t you + 动词原形” Why don’t you+动词原形，还是一种提建议的句型。 意为“为什么不……呢？”Step 6:Homework1.以“my favorite animal”为题准备一篇小短文，说说自己喜欢什么动物和喜欢的原因。2.想一想：我们怎么做可以保护动物？
课堂练习（难点巩固） (1)—　　　 do you like pandas —Because they are cute.(2)—Why does he like koalas —　　　 they are interesting. (3)同伴合作,试着尽可能多地说出动物的英文名称。(4)同伴合作,试着说出以前学过的描述性形容词,并参照词汇表找出描述性形容词。　 ,　　　,　　　,　　　,　　　,　　　,　　　,　　　,　　　,　　　。
小结 现实生活中，人类有没有真正地做到保护动物，与动物和睦共处呢 没有!为了所谓的发展，人类乱砍乱伐，严重破坏动物们生活的美好家园，把动物们逼上绝路；为了自身的经济利益，人类滥杀珍稀动物，让动物们妻离子散；为了享享口福，摆摆阔气，人类把国家保护动物摆上了餐桌……对待动物，人类是多么的残忍啊!我们人类不是大自然的主人，而是大自然的一分子。自然界中的一鸟一兽都是我们赖以生存的朋友。保护动物，从我做起。我们除了不参与乱捕、滥杀动物外，还可以拿起法律的武器，为动物朋友们伸张正义，使动物们能够与我们同享一片蓝天，共饮一池清水。