1.社　戏 习题课件 (共20张PPT)

(共20张PPT)
1　社　戏
B
B
3．下列句子中没有语病的一项是( )
A．保护并了解“社戏”这种传统艺术，是每个中国人义不容辞的责任。
B．我们是否能弘扬传统文化，关键在于各级部门的重视。
C．2021年10月7日，首个京剧主题文旅地图“京剧文化之旅智慧地图”正式启动。
D．我国研发的自主水下机器人，成功结束北极海底科学考察任务。
C
4．(原创题)下列说法不正确的一项是( )
A．鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家和革命家。作品有小说集《呐喊》，散文集《朝花夕拾》等。
B．“社”原指土地神或土地庙。在绍兴，“社”是一种居住区域，“社戏”就是社中每年所演的“年规戏”。
C．老生和小生都是戏曲行当，小生是指扮演年幼男子，老生是指扮演老年的男性角色。
D．《社戏》选自鲁迅的小说集《呐喊》，描写幼时看戏的往事，表现对童年生活的回忆。
C
是夏日里鸣蝉树荫里的吟唱
是冬日里野兔跳跃雪地的串串足印
(一)
请阅读“不多久，松柏林早在船后了……但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好”这部分内容，然后答题。
6．细读选段，请概括出六一公公情感态度的变化。
对小伙伴不爱护田里罗汉豆 ___________→了解偷豆原因后______→得到“我”夸奖后______
生气(气愤)
理解
感激
7．下列对选文的内容解读错误的一项是( )
A．第②段中“罗汉豆正旺相”中的“旺相”可解释为茂盛。
B．第①段描写了平桥村水乡美景，具有江南地域的特色。
C．选文主要写归航途中，塑造了一群淳朴热情善良的小伙伴。
D．小伙伴们没有经别人同意而去偷豆的行为，应该持否定态度。
D
8．请从修辞的角度赏析下面的句子。
那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。
示例：此句运用了比喻的修辞手法，写出了船行的速度快，表现了小伙伴们驾船技艺的高超和急切的心情，反映出“我”当时愉悦的心情和丰富的想象力。
9．说说选文结尾处“但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好”这句话的深刻含义。
示例：一方面是偷豆吃的紧张刺激与有趣兴奋令人回味；一方面是难忘小伙伴们的天真淳朴与自由率真；另一方面难忘平桥人朴实、真挚的感情，农村特有的风光和人与人之间和谐亲密的关系。
(二)
北门看戏
①已是深秋，空中斜飞着雨丝，一股浓浓的寒意包裹着夜色。
②戏台搭建在北门的大榕树下，台下靠椅、长条凳沿街整齐摆放。台上热情激昂的旋律回荡在小城上空，戏的开演应该有一段时间了吧？几百个位置，座无虚席。我装着一副凝神入迷的样子，恐怕错过每一个动作或是每一句唱词。
③此时的夜晚，我感觉突然鲜活了起来。台上的角色与台下的角色就是不灭的灯盏。
④祖辈们热衷于看戏，似乎看戏成了他们特有的娱乐方式。以至于有看戏的消息，总是不胫而走。儿时的我经常听见哪里开始唱戏了，唱什么曲目的戏，哪里来的戏班子，等等。也有年老的戏迷，不顾路远，专程赶去看戏。观看结束，戏的各种情节总能获得一番热烈讨论。
⑤外公健在的时候，尤其喜欢看戏。老生、小生、武旦、丫鬟，京戏中的人物总是评论得头头是道，当然，也会有板有眼地唱上几段。听说一般开始“做戏”的日子，总要挑个好日子，寓意风调雨顺，安居乐业。小镇方圆的鸣山、水亭、万全等地方，一到看戏的时间，就成了网红的打卡点。为了尽快赶上戏的开场，甚至哪里可以抄小路，都一清二楚。匆忙的午饭后，三五成群，结伴而行，那股兴奋劲，彼此之间熟悉或陌生的微笑，发自心底的诚恳问候，让他们在这段或长或短的看戏路上，不再冷漠。
⑥我也曾零星地看过两回戏，说是看戏，更准确地说是热衷于类似捉迷藏的游戏，在喧闹的人群中，你追我赶，乐此不疲。跑累了，接下来的点子也即将派上用场，大家捂着嘴，眯着眼，蹑手蹑脚地偷偷去张望着台后门缝空隙的一举一动。个子矮小的，就地搬来一张小板凳，踮起脚尖，使劲地朝门的空隙里看。既看热闹，也看稀罕，心目中的演员，原来可以如此惬意夸张地在自己脸上刷饰涂抹。浓黑的眉毛，红艳的双唇，倾注了对戏台上人物的所有艳羡。也总有邻家的男孩儿，美滋滋地炫耀着自己玩具刀枪之类的收获，得意洋洋地显摆道：“这是看戏的地方买的。”于是，看戏的地方不仅仅局限于看戏，花上几块钱，还可以有吃的，有玩的，真是个简单又温馨的好地方。其实，我根本不会享受“看戏”的乐趣，也不懂戏的曲折情节以及有关荡气回肠的故事。
⑦台上，长长的水袖浮动间，似水波灵动，微妙清美。或回眸一笑，或顾影自怜，总有千年的尘埃等待落定，碎花一样的步伐，含蓄深沉。为谁而唱，飘忽半空。女子若有重重心事，水袖挥舞间，情到深处，又是演绎着与谁有关的故事？
⑧戏还在继续，走远，台上女子的声音若即若离。一路上在想，倘若我能够好好坐下来欣赏这出戏，是否该有另一番味道？
(有删改)
10．这篇文章记叙了一件什么事情？请用简洁的语言概括。
示例：一个深秋带着寒意的雨夜，“我”在北门榕树下看戏，感觉鲜活，浮想联翩，想到祖辈们看戏，外公健在时看戏，人们看戏路上的兴奋与喜悦，“我”和孩子们看戏的乐趣，感慨万千。
11．作者在文章中大量运用插叙，回忆的篇幅较多，这样会不会冲淡文章主题？为什么？
示例：不会。这些插叙丰富了文章的内容，让人了解到过去人们看戏的盛况和孩子们的高兴劲儿，以及看戏带给人们的感受，表现出人们对戏的热爱和看戏时的喜悦心情。这正与文章的主题契合。(意思对即可。若答出相反的观点，言之成理也可)
12．请自选角度，赏析文中第③段画线句子的表达效果。
台上的角色与台下的角色就是不灭的灯盏。
作者运用比喻的修辞手法，将台上的演员和台下的观众比作灯盏，生动形象地写出了演员、观众兴奋的样子，表现出大家演戏、看戏的喜悦之情。
13．作者认真看戏了吗？请从文章中找出依据。
没有认真看戏。依据：①文章以回想、回忆关于看戏的点点滴滴为重点，而没有写戏里的情节和细节。②文中的句子“我装着一副凝神入迷的样子”“其实，我根本不会享受‘看戏’的乐趣，也不懂戏的曲折情节以及有关荡气回肠的故事”“倘若我能够好好坐下来欣赏这出戏，是否该有另一番味道”，这些都表明作者没有认真看戏，而是在享受看戏的气氛与过程。
14．学完《社戏》，某校八年级决定组织一次以“发展地方戏曲，弘扬传统文化”为主题的综合性学习活动，请按要求完成下列任务。
(1)请根据对联特点，将横线处的内容补充完整。
上联：______________能鬼神，数十人千变万化
下联：可国可家_________，二三步四海九州
能文能武
可天下
(2)阅读下面的调查表，用简洁的语言概括主要信息。(不得出现数字)
学生对京剧喜爱程度调查表
示例一：调查显示，大多数同学不喜欢京剧，只有少数同学喜欢京剧。示例二：有相当一部分同学对京剧不喜欢、无所谓，但也有少数同学非常喜欢京剧。
(3)为进一步推动京剧的发展，让学生更好地了解京剧，弘扬优秀的传统文化，学校准备邀请著名京剧表演艺术家宋长荣老师于3月31日下午两点在校礼堂做以“发展地方戏曲，弘扬传统文化”为主题的专题报告，请你以学校团委的名义写一封邀请函。
邀请函
尊敬的宋长荣老师：
您好！我校为进一步推动京剧的发展，让学生更好地了解京剧，弘扬优秀的传统文化，想邀请您于3月31日下午两点在校礼堂做以“发展地方戏曲，弘扬传统文化”为主题的专题报告，期待您的莅临，谢谢！
校团委
2022年3月25日
15．【写作借鉴】本文在写景时运用了多角度写景的方法，从色彩、气味和声响等方面，描绘了月夜行船、船头看戏、午夜归航这几个画面，情景交融，充满水乡特色。色彩如豆麦的“碧绿”，连山的“淡黑”，月光的“皎洁”等；气味如豆麦和水草的“清香”等；声响如船行的“潺潺”声，孩子的笑声等。诸方面写得简洁干净、生动传神，使读者有如身临其境，能更真切地感受到景物的魅力。
【片段仿写】请模仿本文“月夜行船”一段的景物描写方法，从多角度描写家乡的月夜。(100字左右)
【例文】满月的夜晚，温柔的月光轻轻地洒向田园，给苍绿的西瓜披上一层轻轻的细细的白纱，仿佛海面腾起的淡淡水雾，那一片片新翻的田地正敞开胸怀，迎着蛙鸣为多情的月亮送去泥土的清香。