（长春版）四年级语文上册教案 威尼斯的小艇

威尼斯的小艇
教学目标：
1.学习本课的10个一类生字,认识9个二类生字,理解“纵横交叉”“耸立”“操纵自如”“祷告”等词语的意思。
2.使学生了解威尼斯小艇的特点，懂得它和这座水上城市的关系。理解课文内容，了解这座水上城市特有的风光。学习作者抓住事物特点进行具体描写的方法。
3.通过领略水城的迷人风光使学生受到美的熏陶。
教学重点、难点：
1.了解威尼斯小艇的特点，理解作者是怎样把这一特点写具体的。
2.学习作者抓住事物特点进行具体描写的方法。
教学准备：
教师准备有关威尼斯的录像带和教学课件。
学生收集有关课文的相关资料。
教学时间：三课时
第一课时
教学内容：初读课文，学习本课的生字。
教学目标：
1.学习本课的10个一类生字,认识9个二类生字,理解“纵横交叉”“耸立”“操纵自如”“祷告”等词语的意思。
2.使学生了解威尼斯小艇的特点，懂得它和这座水上城市的关系。理解课文内容，了解这座水上城市特有的风光。学习作者抓住事物特点进行具体描写的方法。
教学重点、难点：
1.了解威尼斯小艇的特点，理解作者是怎样把这一特点写具体的。
2.学习作者抓住事物特点进行具体描写的方法。
教学过程：
一、观看有关威尼斯的录像带。
二、情景导入：
提问：“看了录像后大家发现了什么？”（小艇是威尼斯的主要交通工具）来揭示课题《威尼斯的小艇》
三、自由朗读课文，初步了解课文的主要内容。
四、指名朗读课文，检查预习情况。
五、学习生字。
六、学生介绍自己预习时搜集的相关资料
七、默读课文，思考问题
文章主要写了什么内容？
有什么不懂的问题把它画下来。
作业：
1.生字组词。
2.熟读课文，收集图片等资料。
板书设计：
威尼斯的小艇
交通工具 样子奇特
驾驶技术 特别好
作用大
第二课时
教学内容：深入学习课文，体会文章的思想感情
教学目标：
1.使学生了解威尼斯小艇的特点，懂得它和这座水上城市的关系。理解课文内容，了解这座水上城市特有的风光。学习作者抓住事物特点进行具体描写的方法。
2.通过领略水城的迷人风光使学生受到美的熏陶。
教学重点、难点：
1.了解威尼斯小艇的特点，理解作者是怎样把这一特点写具体的。
2.学习作者抓住事物特点进行具体描写的方法。
教学过程：
一、复习导入：1、复习生字。2、回顾录像，说说看到了什么内容。
二、指名朗读课文。
三、小组合作学习，选择自己最感兴趣的一段来学习，可以运用各种学习方法。
四、小组汇报学习情况。
1.第一自然段：写小艇是主要的交通工具。
2.第二、三自然段：写小艇的样子和坐在舱里舒服的感觉。
3.第四自然段：写船夫的驾驶技术特别好。
4.第五、六自然段：写小艇的作用。
五、再读文，体会小艇为威尼斯这座水上城市带来的静谧、悠闲、淡雅。
第三课时
教学内容：处理书后练习题
教学过程：
一、复习生字：
听写字词。
扩词造句。
二、检查背诵。
三、读一读，写一写
丝毫?? 拐弯?? 拥挤?? 神圣?? 手忙脚乱
耸立?? 速度?? 技术?? 货物?? 威尼斯
四、读一读，比一比，说一说。
1.威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深。
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。
2.船头和船艄向上翘起，行动轻快灵活。
船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
五、讨论交流
结合提示说说课文表达的顺序。
你是如何理解“船夫的驾驶技术特别好”？
小艇对威尼斯的人们有什么帮助？
六、布置作业：1．预习下一课。2．抄写生字，一个字一行并组词。3．熟读课文。4．有感情朗读课文，背诵喜欢的段落。5．积累好词佳句。
板书设计：
主要交通工具
威尼斯的小艇??? 小艇的样子
船夫的驾驶技术好
小艇的作用