（教科版）二年级语文上册教案 三打白骨精

三打白骨精
教学目标：
知识与技能：通过阅读孙悟空三打白骨精的故事，让学生感受阅读的乐趣，培养他们喜欢阅读祖国文学名著的情感。认识11个生字。
过程与方法：倡导学生在自主朗读中体会孙悟空的武艺高强和明辨善恶，知道白骨精的善于伪装和奸诈狡猾。
情感态度与价值观：在熟读课文的基础上，能较完整地讲述孙悟空三打白骨精的故事。
教学难点：注意前后内容之间的衔接，根据提示进行复述。
教具准备：教学挂图，《西游记》动画主题曲，生字卡。
教学过程：
?一、创设情境，导入新课
1、歌曲导入。
（播放《西游记》动画片主题曲）看你们手舞足蹈的样子，你们一定知道这是哪部动画片的主题曲。
2、几天我们来学习《西游记》中你们最熟悉的一个小故事（板书课题），请同学们齐读课题。
3、进入“快乐读书屋”：你们想知道白骨精三次分别变成什么，孙悟空又是怎么打她的吗？请同学们翻开书，走进“快乐读书屋”吧！
二、自读课文，整体感知
1、自读课文，要求读准字音。
2、用自己喜欢的方式再读课文，要读正确、流利，初步了解课文内容。
3、同桌互读，交流读书心得：你读懂了什么？你还有什么不懂的？
4、交流展示。自找伙伴朗读课文，在自评、互评中读通读顺课文。
三、抓住重点，体验角色
1、整体感知，体验角色。
你读了课文，觉得孙悟空和白骨精是怎样的人？是从哪里看出来的？
2、重点朗读，体验角色。
文中白骨精、猪八戒、孙悟空各说了什么？请同学们找出来读一读，教师相机进行朗读指导。通过多种形式的朗读（同桌互读、教师引读、表演读等）和自评自悟，引导学生体会人物的语言、体验角色特点。
3、有感情地朗读课文。
出示挂图。让学生4人一小组有感情地朗读课文。
四、练讲故事，延伸拓展
1、提出要求：
（1）讲故事时要自然大方，把话说清楚，说完整，尽量用上学过的词语。
（2）讲故事时千万别忘了把白骨精变成什么，孙悟空、猪八戒说了什么讲清楚哦！
（3）可以适当扩展内容。
2、小组内练讲互评。
3、各小组推选代表到台上讲。
五、巩固识字
采用认读卡或开火车读等方法，巩固学生阅读中已经认识了的生字。
六、拓展阅读
1、把故事讲给你的家人或朋友听。
2、阅读《小学语文阅读资源》二年级上册中的《“咕咚”来了》，按提示要求感悟课文内容。
3、《西游记》是我国古典四大名著之一，里面的故事非常有趣，请同学们课外阅读少儿版《西游记》。
板书设计：
三打白骨精
孙悟空：机智、勇敢、坚定（本领高强、机智勇敢）
唐 僧：心地善良
白骨精：狡猾善变（诡计多端）
阅读课文——画出句子——品析词语——体会性格