（教科版）二年级语文上册教案 快乐的节日 4

快乐的节日
教学目标：?
知识与技能:认识8个生字，能正确书写12个生字。?
过程与方法：能用欢快的语调正确流利地朗读、背诵课文。?
情感态度与价值观：感受自己生活的快乐和幸福。
教学重难点：体会过节的快乐，能用快乐的语调朗读。?
自主认读生字，正确书写。?
教学时间：2课时???
第一教时
教学过程：
一、谈话导入?
（一）板书：节日，齐读。?
1、问：你都过过哪些节日？这些节日你是怎么过的，开心吗?
2、用"（什么节日）是（怎么样）的节日"说话。?
（二）在"节日"前加书"快乐的"，出现本课题--《快乐的节日》，齐读。（读出开心、快乐）?
二、阅读课文，体会感情?
（一）初读感知?
自由朗读课文二遍。?
要求：第一遍读正确，第二遍体会快乐的心情。?
（二）研读：哪些句子让你读到了节日的快乐？?
1、找出最能让你体会到快乐的一段语句自己读一读。?
2、读给同桌听听，让同桌帮你评一评。?
3、指名读。?
读得不够好的，请同学帮助指导。?
读得好的，请你带着同学们读一读。?
（三）欣赏歌曲，观看课件?
播放歌曲《快乐的节日》，欣赏与课文内容相符的课件，可轻声跟唱，也可拍手或表演。?
（四）带着愉悦的心情朗读全文。?
三、自主探究，识字写字?
（一）自主识字?
1、分小组自学生字?
说说你认识哪些生字，是怎么认识的，并打算怎么记住它？?
不认识的字请教老师或同学。?
2、检查识字情况?
⑴运用生字卡片认读生字。? 要求读正确并组词。?
⑵认读有生字的词语。? 每个生字组词2-3个(不要出现未学生字)，打乱顺序，指名认读。?
（二）自学写字?
要求：能正确书写"吹"、"地"二字。?
1、学习小组内分析：⑴书写的笔顺。?
⑵在田字格中的位置?
2、在田字格中认真书写"吹"、"地"各二个。?
⑴展示部分作业，全班交流、评价。?
⑵小组内交换评价意见，交流书写体会。?
四、课后作业?
1、认真书写"吹"、"地"二字。?
2、把诗歌有感情地读给同桌（老师或家长）听。?
板书设计：
快乐的节日
吹--听 贺--员 国--园 由--田?
祖--祝 敬--近 吹--村 进--敬?
第二课时
教学过程：?
一、复习检查?
（一）生字掌握情况?
指名读带生字的词语?
二、自学书写生字? （步骤与上堂课中"自学写字"环节相同）?
三、背诵课文?
（一）选取自己最喜欢的一节背诵?
1、会背后马上举手，比一比，谁背得又快又好。?
2、反馈：尽量抽背背诵速度较慢的学生，相机给予鼓励。?
选背的环节可再进行一次。反馈时可背给同桌听，教师再做简单的了解和热情的鼓励，再次调动背诵积极性。?
（二）定时背诵?
1、给予学生一定的时间（3-5分钟）自由背诵。?
指导：背诵能力不强的学生可逐节背；?
2、反馈：⑴了解学生背诵的情况；?
⑵请背得多的同学背给大家听听，并请他们说说你是怎么记牢的。?
⑶指导：还可用记住关键词语的方法来帮助背诵。?
3、再次定时背诵，时间以达到大多数学生都能流利背诵为准。?
4、反馈：全班同学起立背诵课文，到你不会背的地方，自觉坐下。听其它同学背。?
四、听唱歌曲，结束课文?
? 五、课外延伸?
布置学生收集描写节日的诗歌，熟读会背。并组织一次诗歌朗诵会，给学生展示成果的机会。?
板书设计：
快乐的节日有我们就更加美丽~~~`　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 长得丰满
将来
飞向理想有我们就充满希望~~~