找“快乐”
教学目标:
知识与技能：通过小山羊找快乐的故事，懂得什么是真正的快乐，并学做快乐的人。认识要求识的9个生字。硬助地甜刮踩示怪脸。
情感态度与价值观：培养学生与人交流的愿望和积累词句的习惯。
教学重点：朗读课文，引导学生体会课文最后山羊妈妈说的话。
教学难点：朗读课文，引导学生体会课文最后山羊妈妈说的话。
教学过程：
一、导入新课
1、谁来说说什么是快乐？
2、导入新课，阅读提示，明确要求，认认真真读课文。
二、自读自悟，体验情感。
1、自读课文。
2、小组讨论：小山羊找到的快乐是什么？你有过这样的快乐吗？除此之外，你还知道了什么，还有什么问题？
3、交流阅读感受。
三、朗读感悟，升华情感。
采取同桌分解轮读，全班分句接读，最后三节分角色读等形式反复朗读，读出感情，读出感悟。
四、拓展延伸，陶冶情感。
读搜集的《雷锋的故事》
板书设计：
找“快乐” 帮助 照顾 一起游戏 闷闷不乐————————高兴 甜滋滋
