（教科版）二年级语文上册教案 月牙儿

月牙儿
第一课时
教学目标：
知识与技能 ：认识６个生字。
过程与方法 :有感情地朗读课文。
情感态度与价值观：展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
重点难点：熟读或背诵。
教学准备：字卡等。
教学课时：一课时。
教学过程：
一、歌曲导入，创设情境
播放歌曲《吉祥三宝》，让优美甜润的歌声把学生们引入一个神奇的星空世界。体会歌曲中问答式的节奏。（引入课文）
二、独立阅读，整体感知
1、 根据文前提示自由读文。用自己喜欢的方式读课文，粗略了解课文的内容。
2.、播放朗读录音，整体欣赏。在学生初步了解课文内容的基础上，进一步理解课文。
三、多角度阅读，个性感悟
1.、合作朗读，个性理解。学习小组内部分工合作轮读，读后说出自己对所读诗句的理解。
2.、同桌互读，体会问答式诗歌的特点（亲切，欢快）。在每一节读完也要像读诗一样问一句“为什么”，体会为什么说月牙儿像镰刀、像香蕉、像微微翘起的嘴角，然后学生再接着读。这样能使学生在读的基础上加深对内容的理解。
3.、师生对话朗读，突出儿童想像的特点。注重指导读出天真烂漫的语气和感情。
四、拓展延伸，展示自我
1.、我当小画家，大家背诵我来画。
2.、我当小演员，大家背诵我来演。
3.、谁当小诗人，大家都来填一填。
月牙儿像什么？ 小草说： 像微风吹过时，我点头的微笑。
月牙儿像什么？ 露珠说： 像落在我身上时，滚动着的符号。
月牙儿像什么？ 我说：像调皮的孩子在一天天长高。
4.、开火车读诗句。
五、检查识字，总结全文。
六：板书设计：
（板贴图片）
月牙儿
像
镰 香 嘴
刀 蕉 角