第1章 遗传信息的分子基础 A卷 基础夯实单元测试2021-2022学年高一下学期生物北师大版必修2（含答案）

第1章 遗传信息的分子基础 A卷 基础夯实——2021-2022学年高一生物北师大版（2019）必修二单元测试AB卷
1.下列有关人类对遗传物质探索历程的叙述正确的是( )
A.格里菲思的肺炎链球菌体内转化实验证明了DNA是遗传物质
B.艾弗里及其同事的肺炎链球菌体外转化实验利用了自变量控制中的“减法原理”
C.赫尔希和蔡斯的实验证明了DNA是主要的遗传物质
D.烟草花叶病毒侵染烟草的实验证明了蛋白质和RNA是遗传物质
2.S型肺炎双球菌的某种“转化因子”可使R型菌转化为S型菌。研究“转化因子”化学本质的部分实验流程如图所示。下列叙述正确的是( )
A.步骤①中，酶处理时间不宜过长，以免底物完全水解
B.步骤②中，甲或乙的加入量不影响实验结果
C.步骤④中，固体培养基比液体培养基更有利于细菌转化
D.步骤⑤中，通过涂布分离后观察菌落或鉴定细胞形态得到实验结果
3.科学家从烟草花叶病毒(TMV)中分离出a、b两个不同品系,它们感染植物产生的病斑形态不同。下列4组实验(见下表)中,不可能出现的结果是( )
编号 实验结果
实验过程 病斑 从病斑中分离出的病
类型 毒类型
① a型TMV 感染植物 a型 a型
② b型TMV 感染植物 b型 b型
③ 组合病毒(a型TMV 的蛋白质+ b型 TMV 的 RNA)感染植物 b型 a型
④ 组合病毒(b型TMV的蛋白质+ a型 TMV 的 RNA)感染植物 a型 a型
A.实验① B.实验② C.实验③ D.实验④
4.材料的选择对实验的成功与否至关重要，赫尔希和蔡斯在探索DNA是遗传物质时就是以T2（T2）噬菌体作为实验材料，在该实验过程中，该病毒所体现出的最突出的特点是( )
A.不能在营养丰富的培养基上生存
B.遗传物质是DNA，而不是RNA
C.侵染细胞时只有核酸进入宿主细胞
D.侵染的宿主细胞只能是大肠杆菌
5.下列关于探究DNA是遗传物质的实验的叙述，正确的是( )
A.格里菲思将活的R型菌同加热杀死的S型菌混合后能分离出活的S型菌，说明DNA是“转化因子”
B.艾弗里从S型菌中分离出了具有活性的转化因子，该转化因子能被DNA酶作用而失去活性
C.噬菌体侵染细菌实验发现大多数被标记的噬菌体DNA存在于上清液中
D.噬菌体侵染细菌实验的S标记组中，沉淀物具有放射性与保温时间较长有关
6.S型肺炎双球菌有荚膜、菌落光滑、致病,对青霉素敏感。在多代培养的S型菌中分离出了两种突变型:一种是R型,无荚膜,菌落粗糙,不致病;另一种是抗青霉素的S型(记为PenrS型)。现用PenrS 型菌和R型菌进行实验。下列对其结果分析最合理的是( )
A.甲实验部分小鼠患败血症,注射青霉素治疗均可恢复健康
B.乙可观察到两种菌落,加人青霉素后只有一种菌落继续生长
C.丙培养基中含有青霉素,所以生长的菌落是PenrS型菌
D.丁组中由于DNA被水解而无转化因子,所以无菌落产生
7.在肺炎双球菌的转化实验中,在培养有R型细菌的① ② ③ ④ 四个试管中,依次分别加入从S型活细菌中提取的DNA、DNA和DNA酶、蛋白质、多糖,如图所示。经过培养,检查结果,发现试管内出现S型细菌的是( )
A.① B.① ② C.① ② ③ D.① ② ③ ④
8.下列四幅图表示了在“肺炎双球菌转化实验”和“噬菌体侵染细菌的实验”(搅拌强度、时长等都合理)中相关含量的变化,相关叙述正确的是( )
A.图甲表示在"32P标记的噬菌体侵染细菌实验"中,沉淀物放射性含量的变化
B.图乙表示在"35S标记的噬菌体侵染细菌实验"中,沉淀物放射性含量的变化
C.图丙表示"肺炎双球菌体外转化实验"中,R型细菌与S型细菌的数量变化
D.图丁表示"肺炎双球菌体外转化实验"中,R型细菌与S型细菌的数量变化
9.下列有关DNA多样性的叙述,正确的是( )
A.DNA具有多样性的原因是DNA的空间结构千变万化
B.含有200个碱基的DNA分子,碱基对可能的排列方式有4200种
C.DNA的多样性和特异性是生物多样性和特异性的基础
D.DNA的多样性是指一个DNA分子上有许多个基因
10.下列关于细胞中DNA分子结构特点的叙述，正确的是( )
A.DNA的两条链之间由氢键连接，不同碱基对所含氢键数量相同
B.在不同的DNA分子中，A+G所占的比例不同
C.DNA分子的基本骨架由位于外侧的脱氧核糖和磷酸构成
D.不同DNA分子的碱基排列顺序不同，导致不同DNA的空间结构不同
11.如图所示为DNA分子的某一片段，下列相关叙述正确的是( )
A.构成DNA分子的基本单位是⑦ B.DNA中⑤的相对含量越多结构越稳定
C.图中④的种类由③决定，共有5种 D.⑥构成DNA分子的基本骨架
12.在搭建DNA分子模型的实验中，若有4种碱基塑料片共20个，其中4个C，6个G，3个A，7个T，脱氧核糖和磷酸之间的连接物14个，脱氧核糖塑料片40个，磷酸塑料片100个，代表氢键的连接物若干，脱氧核糖和碱基之间的连接物若干，则( )
A.能搭建出20个脱氧核苷酸 B.所搭建的DNA分子片段最长为7碱基对
C.能搭建出410种不同的DNA分子模型 D.能搭建出一个4碱基对的DNA分子片段
13.已知某双链DNA分子中,G与C之和占全部碱基总数的34%,其一条链中的T与C分别占该链碱基总数的32%和18%,则在它的互补链中,T和C分别占该链碱基总数的( )
A.32%和18% B.34%和18% C.16%和34% D.34%和16%
14.某链状双链DNA分子中,已知一条链上A∶T∶G∶C = 1∶2∶3∶4,则下列有关该DNA分子的说法,正确的是( )
A.该DNA分子中四种含氮碱基A∶T∶G∶C =4∶4∶7∶7
B.若该DNA分子中A的数量为p,则G的数量为7/3p
C.该DNA分子彻底水解的产物是核糖、碱基和磷酸
D.该DNA分子含有4个游离的磷酸基团
15.如图是赫尔希和蔡斯研究遗传物质实验中的物质示意图及实验过程图，下列相关分析错误的是( )
A.图丙中用35S标记噬菌体蛋白质外壳，标记元素所在部位是图乙中的④，如果用32P标记噬菌体的DNA，标记元素所在部位是图甲中的①
B.赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验思路和艾弗里的实验思路相同
C.实验中采用搅拌和离心等手段，目的是使DNA和蛋白质分开
D.图丙的实验中，子代噬菌体均不含放射性，说明噬菌体的蛋白质未进入细菌，但不能说明DNA是遗传物质
16.图甲表示噬菌体侵染细菌的过程，图乙所示的是1952年赫尔希和蔡斯利用同位素标记法完成的噬菌体侵染细菌实验的部分实验过程。请回答下列问题：
（1）根据图甲写出噬菌体侵染细菌的正确顺序是：B→________→C。
（2）根据图乙实验结果可知，用于标记噬菌体的同位素是________，请完成标记T2噬菌体的操作步骤：①配制适合细菌生长的培养基，在培养基中加入用放射性标记的________，作为合成DNA的原料。②在培养基中接种细菌，培养一段时间后，再用此细菌培养T2噬菌体。
（3）图乙实验结果表明，经离心处理后上清液中具有很低的放射性，请分析该现象出现的可能原因：________________________（答一种即可）。
（4）噬菌体侵染细菌后，合成子代噬菌体的蛋白质外壳需要________。
A.细菌的DNA及其氨基酸 B.噬菌体的DNA及其氨基酸
C.噬菌体的DNA和细菌的氨基酸 D.细菌的DNA及噬菌体的氨基酸
（5）噬菌体侵染细菌的实验得出的结论是________________________。
17.下图是DNA分子结构模式图，请据图回答下列问题（[_____]内填数字）。
（1）组成DNA的基本单位是[_____]_____。
（2）图中1、2、6的名称依次为_____、_____、_____。
（3）在双链DNA分子中，嘌呤与嘧啶之间的数量关系可表示为_____。
（4）DNA分子两条链上的碱基通过[_____]_____连接起来。DNA在细胞内的空间构型是_____结构。
（5）如图表示两个脱氧核苷酸之间的连接方式，其中正确的是_____。
18.肺炎链球菌有光滑型(S型)和粗糙型(R型)两种类型。其中S型菌外面有多糖类的荚膜,有致病性,其菌落表面是光滑的;R型菌外面没有荚膜,无致病性其菌落表面是粗糙的。请分析下列实验并回答问题。
(1)格里菲思利用S型菌和R型菌做了如图甲实验：对上述现象的正确解释是R-Ⅱ型菌从______________中获得了 ，导致肺炎链球菌转化,从而恢复了形成荚膜的能力。
(2)在格里菲思所做实验基础上,艾弗里设计了肺炎链球菌的体外转化实验(如图乙所示)。在艾弗里设计的实验中,最关键的思路是:首先 ，然后 ,观察 。
(3)艾弗里所做的实验中,设置第1组实验的目的是 ，实验结果说明 。
答案以及解析
1.答案：B
解析：格里菲思的肺炎链球菌体内转化实验只证实了加热致死的S型细菌体内存在某种“转化因子”，A项错误；艾弗里及其同事的肺炎链球菌体外转化实验中，每个实验组特异性地去除了一种物质，进而鉴定出DNA是遗传物质，该过程利用了“减法原理”，B项正确；赫尔希和蔡斯的实验只证明了DNA是遗传物质，C项错误；烟草花叶病毒侵染烟草的实验只证明了RNA是烟草花叶病毒的遗传物质，D项错误。
2.答案：D
解析：
3.答案：C
解析：烟草花叶病毒的遗传物质是RNA,实验③中用组合病毒 (a型TMV的蛋白质+b型TMV的RNA)感染植物,病斑类型为b型,从病斑中分离出的病毒类型也应为b型。
4.答案：C
解析：探究DNA是遗传物质的实验中，应将DNA与蛋白质、脂质、糖类分开，单独观察它们的作用。T2（T2）噬菌体在侵染大肠杆菌时只有DNA进入了大肠杆菌，实现了DNA和蛋白质的完全分离，这样可以单独研究二者的功能，这是实验成功的关键，C正确。
5.答案：B
解析：格里菲思将活的R型菌同加热杀死的S型菌混合后能分离出活的S型菌，说明存在“转化因子”，但“转化因子”并未确定，A错误；艾弗里从S型菌中分离出了具有活性的转化因子，该转化因子是DNA，能被DNA酶作用而失去活性，B正确；噬菌体侵染细菌实验分标记DNA组和标记蛋白质组，标记DNA组经适时保温搅拌离心后，放射性DNA主要存在于沉淀物中，C错误；噬菌体侵染细菌实验中标记35S，即标记了蛋白质，若沉淀物中具有放射性，则与搅拌有关，而与保温时间无关，D错误。
6.答案：B
解析：甲实验中能转化形成抗青霉素的S型菌，所以部分小鼠患败血症，注射青霉素治疗不能恢复健康，A错误；乙实验中R 型菌能转化形成抗青霉素的S型菌，因此可观察到两种菌落（R型和PenrS 型），但由于R型菌不抗青霉素，加入青霉素后，只有一种菌落（PenrS型）继续生长，B正确；由于R型菌在含青霉素的培养基中不能生长，所以不能转化出PenrS型菌,C错误;丁组中由于DNA被水解而无转化因子，所以在培养基中只有R型菌的菌落,D错误。
7.答案：A
解析：
8.答案：C
解析：噬菌体侵染细菌时,DNA分子进入到大肠杆菌的细胞中,蛋白质外壳留在外面,因为噬菌体较轻,搅拌离心后,大肠杆菌主要集中在沉淀物中,噬菌体及其蛋白质外壳存在于上清液中。用32P标记的噬菌体侵染细菌的实验中,32P标记的是噬菌体的DNA,在一定时间内,随着保温时间的延长,侵染到大肠杆菌细胞内的噬菌体的数目逐渐增多,沉淀物放射性含量逐渐增加,超过一定时间,因噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放的子代经离心后分布于上清液中,因此沉淀物放射性含量逐渐减少,A错误;用35S标记的是噬菌体的蛋白质外壳,搅拌、离心后,蛋白质外壳主要存在于上清液中,沉淀物放射性含量极少,B错误;在肺炎双球菌的体外转化实验中,培养到一定时间,加入S细菌的DNA与R型细菌的培养基中会出现由R型细菌转化而来的S型细菌,此后,随着培养时间的递增,R型细菌与S型细菌的数量均会增加,C正确,D错误
9.答案：C
解析：DNA的多样性是指DNA分子中碱基对的排列顺序多种多样，DNA的多样性和特异性是生物多样性和特异性的物质基础。含有200个碱基的DNA分子中，碱基对可能的排列方式有4100种。
10.答案：C
解析：细胞中的DNA为双链DNA，DNA的两条链之间通过碱基间的氢键相连，A—T碱基对之间有两个氢键，G—C碱基对之间有三个氢键，A错误；双链DNA分子中，嘌呤数等于嘧啶数，因而在不同的双链DNA分子中，A+G所占的比例相同，都是50%，B错误；DNA分子中，脱氧核糖和磷酸交替连接排列在外侧，构成基本骨架，C正确；不同DNA分子的碱基排列顺序不同，使DNA分子具有特异性，但是双链DNA的空间结构都是双螺旋结构，D错误。
11.答案：B
解析：图中⑦是脱氧核苷酸链，构成DNA分子的基本单位是脱氧核苷酸，应是④，A项错误；⑤表示碱基C、G之间的氢键，DNA分子中其相对含量越多结构越稳定，B项正确；图中④是脱氧核苷酸，其种类由③碱基决定，共有A、G、C、T四种，C项错误；⑥是碱基对，脱氧核糖和磷酸交替连接构成DNA分子的基本骨架，D项错误。
12.答案：D
解析：据碱基数量，可搭建7个碱基对，但脱氧核糖和磷酸之间的连接物有14个，只能搭建出一个含4个碱基对的DNA分子片段，且只能搭建出14个脱氧核苷酸，A、B错误，D正确；一个4个碱基对的DNA分子片段，最多能搭建出44种不同的DNA分子模型，但本题中各种碱基的数量一定，能搭建的DNA分子模型少于44种，C错误。
13.答案：D
解析：双链DNA分子中,G+C=34%.则单链DNA分子中,G+C=34%,又已知该单链中T=32%、C=18%,所以G=16%、A=34%。互补链中的T与已知单链中的A互补,为34%,C与已知单链中的G互补,为16%。
14.答案：B
解析：因为该DNA分子中A = T, G = C，且一条链上A∶T∶G∶C = 1∶2∶3∶4，故该DNA分子中四种含氮碱基A∶T∶G∶C = 3∶3∶7∶7，A项错误;若该DNA分子中A的数量为p，则G的数量为7/3p，B项正确;该DNA分子彻底水解的产物是脱氧核糖、碱基和磷酸，C项错误;一个链状的DNA分子中含有2个游离的磷酸基团，D项错误。
15.答案：C
解析：32P标记的是①（磷酸基团），⑤（肽键）不含S，有些R基含S，故35S标记的是R基④；赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验思路和艾弗里的实验思路都是单独观察生物体内每一种化学成分的作用；实验中采用搅拌和离心等手段，搅拌的目的是让吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离，离心是析出重量较轻的噬菌体，以便观察放射性存在的部位；图丙实验中证明了蛋白质未进入细菌，不能证明DNA进入细菌体内，不能说明DNA是遗传物质，因此还需要设置一组噬菌体的DNA被标记组。
16.答案：（1）D→A→E
（2）32P；（4种）脱氧核苷酸
（3）①培养时间过短，部分噬菌体未侵入细菌体内；②培养时间过长，增殖的子代噬菌体从细菌体内释放出来（答一种即可）
（4）C
（5）DNA是噬菌体的遗传物质
解析：（1）根据题图甲写出噬菌体侵染细菌的正确顺序是：B（吸附）→D（注入）→A（合成）→E（组装）→C（释放）。
（2）根据图乙实验结果可知，用于标记噬菌体的同位素是32P，标记的是噬菌体的DNA。噬菌体没有细胞结构，是寄生在细菌中的，所以标记T2噬菌体的操作步骤：①配制适合细菌生长的培养基，在培养基中加入用放射性标记的4种脱氧核苷酸作为合成DNA的原料。②在培养基中接种细菌，培养一段时间后，再用此细菌培养T2噬菌体。
（3）图乙实验结果表明，经离心处理后上清液中具有很低的放射性，可能原因：①培养时间过短，部分噬菌体未侵入细菌体内；②培养时间过长，增殖的子代噬菌体从细菌体内释放出来。
（4）噬菌体侵染细菌后，合成子代噬菌体的蛋白质外壳需要噬菌体的DNA作模板，细菌的氨基酸作原料，故选C。
（5）噬菌体侵染细菌实验的结论是DNA是噬菌体的遗传物质。
17.答案：（1）5；脱氧核苷酸
（2）磷酸；脱氧核糖；碱基对
（3）嘌呤数=嘧啶数（A+G=T+C）
（4）7；氢键；双螺旋
（5）B
解析：（1）DNA的基本单位是脱氧核苷酸，脱氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基组成，图中5表示脱氧核苷酸。
（2）图中1表示磷酸，2表示脱氧核糖，6表示碱基对。
（3）在双链DNA分子中，由于A与T配对，C与G配对，因此A+G（嘌呤碱基）=T+C（嘧啶碱基）。
（4）DNA分子两条链上的碱基通过[7]氢键连接起来。DNA在细胞内的空间构型是双螺旋结构。
（5）DNA分子的两条链是反向平行的，A、C错误；根据DNA分子结构特点可知B正确；DNA分子中A与T配对，C与G配对，D错误。
18.答案：（1）S-Ⅲ型菌 某种物质（或转化因子）
（2）向每组S-Ⅲ型菌的细胞提取物中分别加入蛋白酶、RNA酶等以除去相应的物质 分别与R-Ⅱ型菌混合培养 培养皿中是否只长R-Ⅱ型菌
（3）作为对照 S-Ⅲ型菌的DNA是使R-Ⅱ型菌发生转化的物质
解析：（1）加热致死的S-Ⅲ型菌与R-Ⅱ型菌混合感染小鼠后，出现了能形成荚膜的S-Ⅲ型菌，说明加热致死的S-Ⅲ型菌中存在某种“转化因子”。
（2）艾弗里为验证“转化因子”是什么物质，将S-Ⅲ型菌的细胞提取物中的蛋白质等分别一一除去，然后分别与R-Ⅱ型菌混合培养，观察培养基上是否只长有R-Ⅱ型菌菌落。
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