小篮球-球性练习与运球（教案）体育二年级下册

小篮球-球性练习与运球
一、指导思想：
本课以“健康第一”为指导思想，以“教师为主导、学生为主体、快乐为主题” 新课程标准的基本理念为依据。坚持以学生发展为本，关注个体差异的需求，注重学生兴趣的培养和能力的发展。通过教学使学生在学习的过程中推崇合作、共同探究，拓展体育教学的功能。让学生在参与中培养学习能力，在游戏中掌握锻炼方法，合作中体验成功乐趣，促进学生身体、心理健康的和谐发展。培养学生克服困难的坚强意志、潜在竞争进取的意识以及培养学生终身体育的意识。在篮球运动中健身，促进学生健康成长。
二、教材分析：
篮球运动是学生喜爱的球类项目，主要发展学生跑、跳、投等基本活动水平， 提升速度、力量、耐力、灵敏以及动作的准确性、协调性，以及培养学生勇敢顽强、机智果断的优良品质和团结一致的集体主义精神。篮球球性是篮球运动的基本功之一，掌握提高这些特殊的动作技能，能更好的控制与运用篮球。本课从球性练习为主，配合原地运球、行进间运球，提升学生对篮球的控制能力。
三、学情分析：
本课的教学对象为二年级。这一阶段的学生正处于身心发育的重要时期，也是培养运动兴趣的时期，但自我约束能力差，模仿能力强，好奇心强，所以多采用游戏法、比赛法、分层练习法、情景教学法激发学习兴趣，提高运球技术。
四、教学目标：
1、乐于参加各种游戏活动，并有展示自我的愿望和行为。
2、通过教学让学生掌握多种球性的动练习方法，形成正确的运球姿势，改进和提高运球动作技术，提高篮球球性运动能力。
3、发展学生的手、身体与球的协调性，提高动作的协调控制能力。
五、教学重、难点：
（一）教学重点：双手对球的各种控球动作。
（二）教学难点：手、身与球的配合协调。
教学内容 1、学生参与游戏、体验用不同的方法运篮球。 2、教师示范各指尖拨球、胯下绕球、腹背绕球、膝下绕球的完整动作，学生模仿练习。 3、原地运球练习。 4、运球接力游戏。
教学目 标 1、认识篮球，建立篮球运动概念，基本掌握几种球性练习动作方法，体验篮球运球的乐趣。 2、发展学生的腿部力量，提高手、身体与球的协调性。 3、克服对篮球的畏惧，逐步形成勇于克服困难、挑战自我的品质，乐意融入团队。
教学重点 各球性练习动作
教学难点 手、身体与球的协调
教学阶 段 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式 练习时 间 练习强 度
开始部分 一、课堂常规： 1、体育委员整队、考勤。、 2、师生问好。 3、宣布课的内容，目标与要求。 4、检查服装， 安排见习生。 1、教师向学生回礼问好； 2、教师提醒学生注意课堂安全，整理课堂常规。 3、教师宣布本课内容。 4、安排见习生 1、体育委员：整队集合；全体报数； 2、全体同学向教师问好。 3、学生整理着装， 清理衣物口袋。 4、做好准备，服从安排。 ⊙ ♂♂♂♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂♂♂♂ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ 组织：四列横队
准备部分 二、热身活动： 1、慢跑 2、游戏《抢瓜》方法：各小组围成圈，由组长最先开始争瓜，被抢到的同学变成争瓜者。 1、口令引导学生围绕篮球场慢跑两圈。2、教师讲解任务方 法和规则，强调规则 意识与安全意识。 1、 积极主动听从老师指挥。 2、 听清任务规则， 积极参与游戏。
基 本 部 分 基 本 一、球性练习 1、手指拨球 要领：两手五指自然张开， 将 球 置 于 胸前，利用手指指尖发力，把球在左右手之间来回拨动。 2、腹背绕球 要领：两脚并立，双手持球于胸前，右手持球经体侧在身背后将球交左手，左手持球经腹前交右手，连续进行。3、 膝下绕球要领：两腿并立，体前屈， 左手持球经体侧在腿后将球交于右手，右手持球于小腿前 再 交 于 左手，连续进行。4、 胯下绕球要领：两脚左右开立，略宽于肩，右手持球从胯下将球交于放在后侧的左手，左手持球从后方绕左腿经胯下交于放在后方的右手，连续进行。 1、 示范动作，讲解要领，引导并组织学生练习。（组长完成练习后， 到练习区协助组员） 2、 巡回观察学生并及时指导。 3、 纠正动作，请动作规范的同学示范。 4、 鼓励学生再次进行练习。 1、仔细听讲，认识篮球，听清各动作要领与要求。 2、模仿老师的动作进行练习。 5、 同学之间相互指导，评价。 6、 学生示范。 7、 挑战任务（再次练习）。 组织：四列横队，呈体操队形
部 分 基 本 部 分 二、原地运球练习 要领：两腿弯曲，上体稍前倾，抬头，眼看 前 方 或 侧方；五指自然张开，手心空出，用手指和指跟部位控制球，肘关节自然弯曲，以肘关节为轴，上下摆动。 口诀： 两膝弯曲体前倾，自然分指手心空；以肘为轴指腕压， 柔和按拍要缓冲。 练习：跟着音乐《BOOM》节奏进行练习。 三、游戏：《潘多拉魔盒》 方法： 潘多拉魔盒中装有“原地运球 20 次”“手指拨球 40 次”“胯 下绕球 15 次” “腹背绕球 15 次”四种符文。学 生 分 成 四组，距离每一组前方放置一 1、 教师讲解练习方法，示范练习动作并提示练习要求。 2、 控制练习过程， 巡视指导、点评。 3、 依次检测各组练习情况。 4、《BOOM》跟着音乐节奏进行（速度加快） 1、讲解游戏方法、规则及胜利条件。 2、组织学生进行游戏，强调安全。 1、 学生根据教师的讲解与示范按要求积极、认真练习。 2、 同学之间相互指导，评价。 3、 挑战任务（再次练习）。 4、 学生展示，其他同学观察并相互评价。 1、认真听游戏规则， 积极参与， 全心投入，注意安全。 ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ⊙ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ 组织：四列横队，左右散开
个魔盒，游戏开始时，排头的同学持球跑到魔盒前，随机抽取其中一张符文并完成任务，完成后跑回原位与下一位击掌，依次进行。 胜利条件：以最快速度完成的小组获胜。
结束部分 1、 集合放松。 2、 总结本课指出的问题，提出解决方案。 3、 宣布下课， 体育委员与组长留下收拾器 材。 1、教师带领学生做放松操。 2、教师总结本课， 提出表扬并指出不足。 3、教师与学生道别。 4、指导回收器材。 1、学生认真进行放松。 2、学生认真听取教师总结，汲取经验。3、学生与教师道别。 ⊙ ♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀ ♂♂♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂♂♂ 组织：四列横队
预计运动 量 预计心率： 130—140 次/分钟 练习密度：50±5 %
场地与器 材 场地：篮球场 器材：篮球 40 个 音响 1 台