游戏互动（教案）体育二年级下册
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文档简介
小学二年级室内体育教案《游戏课》
一、指导思想
在体育教学中如何坚持“以学生发展为本”、突出学生主体地位、充分发挥学生主体作用的教育思想是优化教学过程、提高教学效率的关键。在教学中培养学生对体育活动的兴趣、提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的目标之一。通过游戏活动让学生在乐中练、趣中练、玩中练。应用小组合作学习在教学之中，培养学生的合作意识，提高合作能力，适应社会发展的需要。
二、学情分析
二年级的学生，年龄小，注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，依赖性强、自我约束能力差。教学过程中激发学习兴趣，养成自主学习的习惯和方法。模仿能力强；因此教师要抓住他们的特点，采用多种形式来进行教学。大力鼓励和奖励学生，鼓励他们认真学习，开发他们的想象思维和创造能力，引导他们把学习和生活紧密的连接在一起。好奇性强；学生对体育活动有一种新鲜感，帮助学生掌握和提高所学的各项运动的基本方法和技能，发展体育的运动能力，促进身体的正常发育，能自觉地锻炼身体。
三、教材分析
运用各种游戏的方式能够较好的发展学生四肢力量，反应灵敏，增强学生体质健康，但对小组协助能力有一定的要求。如何掌握教材的重难点，在教学中发挥教师的主导性，让学生掌握重难点是本次课的突破点。
四、教学目标
1、认知目标：通过学习使学生了解各种游戏的方法，并付诸实践。
2、技能目标：通过学习，使学生掌握游戏方法,提高反应、协调、应变的能力 。
3、情感目标：通过学习，培养学生积极、乐观、竞争意识，提高团结协作的精神。
五、教学重难点
1、教学重点：培养学生参与体育游戏的兴趣
2、教学难点：如何有效的组织学生参与，并引导学生进行合作学习
六、教学内容
游戏，室内游戏互动。
1、准备活动 2、游戏：传书包、萝卜蹲、击鼓传花、顶本子接力 3、分组练习pk 4、放松 5、宣布下课
七、教学特色
通过游戏设计，让学生在玩中学，玩中练，娱乐中发展学生四肢力量，培养学生集体合作精神。
教学 内容 室内游戏课
学 习 1.认知目标：使学生知道参与游戏的方法，培养参与体育游戏运 场 地 教室、篮球 2、本子 2、木棍 1
目 动积极性。 器
标 2.技能目标：通过学习，使学生掌握游戏方法,提高反应、协调、 材
应变的能力 。
3.情感目标：通过学习，培养学生积极、乐观、竞争意识，提
高团结协作的精神。
重 重点：培养学生参与体育游戏的兴趣
点 难点：如何有效的组织学生参与，并引导学生进行合作学习
难
点
教 1、准备活动 2、游戏： 传书包、萝卜蹲、击鼓传花、顶本子接力 3、分组练习
学 pk 4、放松 5、宣布下课
流
程
课 时 次数 教学内容 教法 学法 组织与队形
的 间
结
构
准 一、课堂常规： 队形： ★★ ☆☆ ★ ★ ☆☆ ★★ ☆☆ ★ ★ ☆☆ ★★ ☆☆ ★ ★ ☆☆ ★★ ☆☆ ★ ★ ☆☆ ★★ ☆☆ ★ ★ ☆☆ ★★ ☆☆ ★ ★ ☆☆
备 1、师生问好、 1、教师语言要 1、学生站好
部 报告人数、检查 清晰。 队形
分 2 1 服装。
2、宣布课的内 2、教师讲解课 2、学生认真
5 容和任务。 堂要求和任务。 听讲，注意
二、准备活动： 关查。
1、简单的徒手 3、讲解队列练 习的要求。 3、听从指挥
操 注意力集
4、师生一同练 中。
习。
3 1 4、学生充分
活动各关
节。
基本部分 30 10 10 6 4 4 三、游戏 （一）传书包 1、游戏方法： 全班分成若干组，6 人一组一个书包，6 人一组一个书包，书包不能太重也不能太轻。当老师下口令游戏开始，8 组 PK 2、游戏要求： 书包传到最后一个就举手。 （二）萝卜蹲 “萝卜蹲”转 移的游戏，分成4 组每组12 人进行 pk （三）击鼓传花 1、游戏方法： 全班进行练习， 依次从头后传球，往前递给前面同学 2、游戏要求： 不能扔球，听老师节奏。到谁响声停谁做 3 个下蹲 1、教师讲游戏的规则，并提出要求。 2、教师讲解， 让学生进行试玩，讲解注意事项，引导学生分组进行游戏 3、学生练习， 教师指导。 4、教师评定。 1、教师指导练习 PK 1、教师指导练习 PK 1、学生认真听讲，清晰知道游戏的方法，积极乐观地与同伴交流学习，团结互助。 2、学生尝试进行游戏， 积极参与， 展现自我。 3、清晰知道练习方法与规则，严格遵守规则， 4、学生交流 5、学生继续分组进行游戏。 队形： ★★ ☆☆ ★ ★ ☆☆ ★★ ☆☆ ★ ★ ☆☆ ★★ ☆☆ ★ ★ ☆☆ ★★ ☆☆ ★ ★ ☆☆ ★★ ☆☆ ★ ★ ☆☆ ★★ ☆☆ ★ ★ ☆☆ （6 人一组） ★★ ☆☆ ★ ★ ☆☆ ★★ ☆☆ ★ ★ ☆☆ ★★ ☆☆ ★ ★ ☆☆ ★★ ☆☆ ★ ★ ☆☆ ★★ ☆☆ ★ ★ ☆☆ ★★ ☆☆ ★ ★ ☆☆
（一）夹书接力 1、游戏方法： 学生分组，游戏开始，由本组的队长组织队员进行 2、游戏要求： 不掉书本，衔接快速，如果掉了马上捡起，不能用手，输了蹲起立五个。 1、教师讲游戏 ★★ ☆☆ ★ ★ ☆☆ ★★ ☆☆ ★ ★ ☆☆ ★★ ☆☆ ★ ★ ☆☆ ★★ ☆☆ ★ ★ ☆☆ ★★ ☆☆ ★ ★ ☆☆ ★★ ☆☆ ★ ★ ☆☆
的规则，并提出
要求。
2、教师讲解，
让学生进行试
玩，讲解注意事
项，引导学生分
组进行游戏
3、学生练习，
教师指导。
10 2 4、教师评定
结束部分 5 5 1 四、放松、评价五、宣布下课 六、师生道别 1、.教师带领学生进行拉伸放松活动 2、教师总结 3、下课 在快乐的气氛中跟着老师全身充分全面的放松。 ★★ ☆☆ ★ ★ ☆☆ ★★ ☆☆ ★ ★ ☆☆ ★★ ☆☆ ★ ★ ☆☆ ★★ ☆☆ ★ ★ ☆☆ ★★ ☆☆ ★
★ ☆☆
★★ ☆☆ ★
★ ☆☆
易犯错误预防纠正：教师要讲清楚游戏规则，把握节奏。
预
计 次/分）
心 率 200 预 练习密 安 1. 衣裤口袋中
曲 180 计 度：65% 全 不要放硬物，
线 160 140 练 均心 率：110 隐 患 如眼睛，发夹
120 密 次 / 分 等（课前提示）
100 度 钟
80 2.游戏过程，
60 5 10 15 20 25 30 35 40 学生情绪容易
45 50 （分钟） 激动，做出过
激行为。
学与教的课后反 思
一、指导思想
在体育教学中如何坚持“以学生发展为本”、突出学生主体地位、充分发挥学生主体作用的教育思想是优化教学过程、提高教学效率的关键。在教学中培养学生对体育活动的兴趣、提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的目标之一。通过游戏活动让学生在乐中练、趣中练、玩中练。应用小组合作学习在教学之中，培养学生的合作意识，提高合作能力，适应社会发展的需要。
二、学情分析
二年级的学生，年龄小，注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，依赖性强、自我约束能力差。教学过程中激发学习兴趣，养成自主学习的习惯和方法。模仿能力强；因此教师要抓住他们的特点，采用多种形式来进行教学。大力鼓励和奖励学生，鼓励他们认真学习，开发他们的想象思维和创造能力，引导他们把学习和生活紧密的连接在一起。好奇性强；学生对体育活动有一种新鲜感，帮助学生掌握和提高所学的各项运动的基本方法和技能，发展体育的运动能力，促进身体的正常发育，能自觉地锻炼身体。
三、教材分析
运用各种游戏的方式能够较好的发展学生四肢力量，反应灵敏，增强学生体质健康，但对小组协助能力有一定的要求。如何掌握教材的重难点，在教学中发挥教师的主导性，让学生掌握重难点是本次课的突破点。
四、教学目标
1、认知目标：通过学习使学生了解各种游戏的方法，并付诸实践。
2、技能目标：通过学习，使学生掌握游戏方法,提高反应、协调、应变的能力 。
3、情感目标：通过学习，培养学生积极、乐观、竞争意识，提高团结协作的精神。
五、教学重难点
1、教学重点：培养学生参与体育游戏的兴趣
2、教学难点：如何有效的组织学生参与，并引导学生进行合作学习
六、教学内容
游戏，室内游戏互动。
1、准备活动 2、游戏：传书包、萝卜蹲、击鼓传花、顶本子接力 3、分组练习pk 4、放松 5、宣布下课
七、教学特色
通过游戏设计，让学生在玩中学，玩中练，娱乐中发展学生四肢力量，培养学生集体合作精神。
教学 内容 室内游戏课
学 习 1.认知目标：使学生知道参与游戏的方法，培养参与体育游戏运 场 地 教室、篮球 2、本子 2、木棍 1
目 动积极性。 器
标 2.技能目标：通过学习，使学生掌握游戏方法,提高反应、协调、 材
应变的能力 。
3.情感目标：通过学习，培养学生积极、乐观、竞争意识，提
高团结协作的精神。
重 重点：培养学生参与体育游戏的兴趣
点 难点：如何有效的组织学生参与，并引导学生进行合作学习
难
点
教 1、准备活动 2、游戏： 传书包、萝卜蹲、击鼓传花、顶本子接力 3、分组练习
学 pk 4、放松 5、宣布下课
流
程
课 时 次数 教学内容 教法 学法 组织与队形
的 间
结
构
准 一、课堂常规： 队形： ★★ ☆☆ ★ ★ ☆☆ ★★ ☆☆ ★ ★ ☆☆ ★★ ☆☆ ★ ★ ☆☆ ★★ ☆☆ ★ ★ ☆☆ ★★ ☆☆ ★ ★ ☆☆ ★★ ☆☆ ★ ★ ☆☆
备 1、师生问好、 1、教师语言要 1、学生站好
部 报告人数、检查 清晰。 队形
分 2 1 服装。
2、宣布课的内 2、教师讲解课 2、学生认真
5 容和任务。 堂要求和任务。 听讲，注意
二、准备活动： 关查。
1、简单的徒手 3、讲解队列练 习的要求。 3、听从指挥
操 注意力集
4、师生一同练 中。
习。
3 1 4、学生充分
活动各关
节。
基本部分 30 10 10 6 4 4 三、游戏 （一）传书包 1、游戏方法： 全班分成若干组，6 人一组一个书包，6 人一组一个书包，书包不能太重也不能太轻。当老师下口令游戏开始，8 组 PK 2、游戏要求： 书包传到最后一个就举手。 （二）萝卜蹲 “萝卜蹲”转 移的游戏，分成4 组每组12 人进行 pk （三）击鼓传花 1、游戏方法： 全班进行练习， 依次从头后传球，往前递给前面同学 2、游戏要求： 不能扔球，听老师节奏。到谁响声停谁做 3 个下蹲 1、教师讲游戏的规则，并提出要求。 2、教师讲解， 让学生进行试玩，讲解注意事项，引导学生分组进行游戏 3、学生练习， 教师指导。 4、教师评定。 1、教师指导练习 PK 1、教师指导练习 PK 1、学生认真听讲，清晰知道游戏的方法，积极乐观地与同伴交流学习，团结互助。 2、学生尝试进行游戏， 积极参与， 展现自我。 3、清晰知道练习方法与规则，严格遵守规则， 4、学生交流 5、学生继续分组进行游戏。 队形： ★★ ☆☆ ★ ★ ☆☆ ★★ ☆☆ ★ ★ ☆☆ ★★ ☆☆ ★ ★ ☆☆ ★★ ☆☆ ★ ★ ☆☆ ★★ ☆☆ ★ ★ ☆☆ ★★ ☆☆ ★ ★ ☆☆ （6 人一组） ★★ ☆☆ ★ ★ ☆☆ ★★ ☆☆ ★ ★ ☆☆ ★★ ☆☆ ★ ★ ☆☆ ★★ ☆☆ ★ ★ ☆☆ ★★ ☆☆ ★ ★ ☆☆ ★★ ☆☆ ★ ★ ☆☆
（一）夹书接力 1、游戏方法： 学生分组，游戏开始，由本组的队长组织队员进行 2、游戏要求： 不掉书本，衔接快速，如果掉了马上捡起，不能用手，输了蹲起立五个。 1、教师讲游戏 ★★ ☆☆ ★ ★ ☆☆ ★★ ☆☆ ★ ★ ☆☆ ★★ ☆☆ ★ ★ ☆☆ ★★ ☆☆ ★ ★ ☆☆ ★★ ☆☆ ★ ★ ☆☆ ★★ ☆☆ ★ ★ ☆☆
的规则，并提出
要求。
2、教师讲解，
让学生进行试
玩，讲解注意事
项，引导学生分
组进行游戏
3、学生练习，
教师指导。
10 2 4、教师评定
结束部分 5 5 1 四、放松、评价五、宣布下课 六、师生道别 1、.教师带领学生进行拉伸放松活动 2、教师总结 3、下课 在快乐的气氛中跟着老师全身充分全面的放松。 ★★ ☆☆ ★ ★ ☆☆ ★★ ☆☆ ★ ★ ☆☆ ★★ ☆☆ ★ ★ ☆☆ ★★ ☆☆ ★ ★ ☆☆ ★★ ☆☆ ★
★ ☆☆
★★ ☆☆ ★
★ ☆☆
易犯错误预防纠正：教师要讲清楚游戏规则，把握节奏。
预
计 次/分）
心 率 200 预 练习密 安 1. 衣裤口袋中
曲 180 计 度：65% 全 不要放硬物，
线 160 140 练 均心 率：110 隐 患 如眼睛，发夹
120 密 次 / 分 等（课前提示）
100 度 钟
80 2.游戏过程，
60 5 10 15 20 25 30 35 40 学生情绪容易
45 50 （分钟） 激动，做出过
激行为。
学与教的课后反 思
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