Unit 3 At the zoo. Part B Let’s learn 表格式教案
文档属性
| 名称 | Unit 3 At the zoo. Part B Let’s learn 表格式教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 42.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-04-09 08:01:19 | ||
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文档简介
课 题 Unit 3 At the zoo. Part B Let’s learn. Let’s do. 课 时 第（4）课时，共（4）课时
主 备 校 对 审 核
教学目标 知识与能力 1、能够听、说、认读并熟练应用词汇：short long big small 2、学生能够在图片和情景中运用句型：“It’s +形容词。和It has ...”来描述动物的外形特征。
过程与方法 利用情境教学法，游戏法等引导学生学习本课教学内容。
情感态度与价值观 1、学生逐步养成倾听的学习策略，与他人合作，大胆表达。 2、培养学生具有热爱动物、保护动物的意识，并且不乱喂动物。
教材分析 教学重点 能够熟练运用所学句型来描述动物的外形特征。
教学难点 区分It has a+形容词+ 单数身体部位和It has +形容词+ 复数身体部位。
教学准备 教师准备 词卡，录音机,PPT,动物图片
学生准备 教材， 动物图片
教 学 过 程
教学环节 主 案（集体备课部分） 副 案（个性化修改）
Step1 Warm up（热身） 1. Sing a song “Hello” and greetings.(学生边唱边做动作) 2. Revision: （1）老师自我描述自己的外貌 T:I have a mouth .I have a nose .I have two eyes… Can you talk about yourself (请学生上前介绍用英语简单自我介绍) （2） 出示图片，让学生看图描述动物 S:Look at that... It’s...It has... 3.Lead in T：This lesson we’ll go on talking about the animals。 教师板书课题。 4.出示课件 T：Now look at the picture. （1） What can you see in the picture (S: I can see ...) （2）What do you want to ask S: a. Where is it (他们在哪？) b. What’s this in English (鸵鸟用英语怎么说？) c. What are they talking about （他们在谈论什么） d. How to describe this animal (如何描述这个动物的外形特征？)
Step2 Presentation(新 授) 1.课件出示鸵鸟图片教学单词。（Look at its head. It’s small.教学单词 “small” Look at its body. It’s big.教学单词 “big” 以此方法教授“long”“short”. 2.游戏操练单词：big small long short 教师播放录音。T：Let’s listen what they are talking about. 3.再次播放课文录音，学生听音跟读。 4.学生以小组为单位，根据课文填空。 让学生看图片以小组为单位，用“It’s +形容词。和It has ...”来学习描述鸵鸟，教师随时给与帮助。 S: Look at the tail .It’s small. T: Yes, it has a small tail.
Step3 Extension(运用拓展) 1.Practice （1）课件出示图片，让学生看图片描述动物。 (2）学生以小组为单位描述自己课前画的小动物。 2.老师在黑板上或一个动物园，让学生把课前自己画好的动物贴在动物园里，并请学生向大家进行介绍。 3. 1.Let’s do 学生跟录音学小 chant，师生边说边做动作。
Step4 1.Guess and play.(猜动物) T:It has a short tail.It has small eyes and big ears.It has a long nose. S:Elephant 2.用课件出示一些动物身体的一部分，让学生根据描述猜动物 3.用课件出示一些少见的动物图片，向学生渗透保护动物意识和上动物园不要乱喂动物。 4.Summary：请学生总结本节课，自己学到了什么。 5.Homework：
板书设计 Unit3 At the zoo small It’s big It has a short tail. long
主 备 校 对 审 核
教学目标 知识与能力 1、能够听、说、认读并熟练应用词汇：short long big small 2、学生能够在图片和情景中运用句型：“It’s +形容词。和It has ...”来描述动物的外形特征。
过程与方法 利用情境教学法，游戏法等引导学生学习本课教学内容。
情感态度与价值观 1、学生逐步养成倾听的学习策略，与他人合作，大胆表达。 2、培养学生具有热爱动物、保护动物的意识，并且不乱喂动物。
教材分析 教学重点 能够熟练运用所学句型来描述动物的外形特征。
教学难点 区分It has a+形容词+ 单数身体部位和It has +形容词+ 复数身体部位。
教学准备 教师准备 词卡，录音机,PPT,动物图片
学生准备 教材， 动物图片
教 学 过 程
教学环节 主 案（集体备课部分） 副 案（个性化修改）
Step1 Warm up（热身） 1. Sing a song “Hello” and greetings.(学生边唱边做动作) 2. Revision: （1）老师自我描述自己的外貌 T:I have a mouth .I have a nose .I have two eyes… Can you talk about yourself (请学生上前介绍用英语简单自我介绍) （2） 出示图片，让学生看图描述动物 S:Look at that... It’s...It has... 3.Lead in T：This lesson we’ll go on talking about the animals。 教师板书课题。 4.出示课件 T：Now look at the picture. （1） What can you see in the picture (S: I can see ...) （2）What do you want to ask S: a. Where is it (他们在哪？) b. What’s this in English (鸵鸟用英语怎么说？) c. What are they talking about （他们在谈论什么） d. How to describe this animal (如何描述这个动物的外形特征？)
Step2 Presentation(新 授) 1.课件出示鸵鸟图片教学单词。（Look at its head. It’s small.教学单词 “small” Look at its body. It’s big.教学单词 “big” 以此方法教授“long”“short”. 2.游戏操练单词：big small long short 教师播放录音。T：Let’s listen what they are talking about. 3.再次播放课文录音，学生听音跟读。 4.学生以小组为单位，根据课文填空。 让学生看图片以小组为单位，用“It’s +形容词。和It has ...”来学习描述鸵鸟，教师随时给与帮助。 S: Look at the tail .It’s small. T: Yes, it has a small tail.
Step3 Extension(运用拓展) 1.Practice （1）课件出示图片，让学生看图片描述动物。 (2）学生以小组为单位描述自己课前画的小动物。 2.老师在黑板上或一个动物园，让学生把课前自己画好的动物贴在动物园里，并请学生向大家进行介绍。 3. 1.Let’s do 学生跟录音学小 chant，师生边说边做动作。
Step4 1.Guess and play.(猜动物) T:It has a short tail.It has small eyes and big ears.It has a long nose. S:Elephant 2.用课件出示一些动物身体的一部分，让学生根据描述猜动物 3.用课件出示一些少见的动物图片，向学生渗透保护动物意识和上动物园不要乱喂动物。 4.Summary：请学生总结本节课，自己学到了什么。 5.Homework：
板书设计 Unit3 At the zoo small It’s big It has a short tail. long