【部编版】三年级语文 第2讲 词性辨析（名词、动词）学案（pdf版，含答案）

第 2 课 词性辨析（名词、动词）
学习目标
1.了解词性的分类；
2.学会辨析简单词语的词性，主要是名词和动
词。
基础小测
一、按要求改写句子
1.站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像____________。（改为比喻句）
2.天空中有一轮明月。（改为比喻句）
。
3.窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）
。
4.河水哗哗地流着。（改为拟人句）
。
5.寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）
。
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课前故事
骄傲的麻雀
彬彬是一只很漂亮的小麻雀。有一天，她快乐地在森林里飞翔，还一边唱起了歌。山雀妹妹飞过来说：
“彬彬姐姐，你可不可以教我唱歌？你的歌声真
好听。”彬彬听了，心想:我的歌声真有那么好听？
如果真像她说的那样，那么我就是森林里的歌唱
家了。于是她用很傲慢的语气对山雀妹妹说话：
“你嗓门说话很难听，唱歌也那么难听，我才不教
你呢！”山雀妹妹带着既伤心又难过的心情离开了
骄傲的小麻雀。
后来，森林里举行了歌唱比赛，小麻雀彬彬，
百灵鸟灵灵等一些小动物，小鸟儿们来参加比赛。
百灵鸟是一号，她一登场，她的歌声震撼了每一个评委，陶醉了每一个观众，当之无愧获得了满分，第二
号正好是小麻雀，因为她的骄傲，所以导致她好久都没练习唱歌。她一唱，有些观众甚至要把她赶下台去。
彬彬很不好意思地用翅膀挡住脸，连忙走下台去。
这个故事告诉我们:谦虚使人进步，骄傲使人落后。
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体系搭建
一、词性的分类
形容词 数量词
长短、聪明、 四、第四、千
动词 熟练、全部…… 万、亿……
代词
你我他、这
走、发生、想
里、那样……
念、过去……
工人、风、春 实词
名词
天、天安
门……
连词 助词
和、而且、
介词 或者、但
的地得、
是…… 了…… 感叹词
自从、按 啊、哎呀、
照、沿 喂……
着……
副词
最、有点、 嗡嗡、哗啦
已经、究 虚词 啦、当当
拟声词
竟…… 当……
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二、认识名词、动词
1.名词：表示人和事物名称的词，叫名词。
☆例：妈妈、西瓜、桌子、书、笔、纸、计算机、星期天、上海等。
特点：（1）名词前面可以加数量词：一张桌子、两本书
（2）名词一般不能重叠。
（3）指人的普通名词后面加“们”，表示“群体”。
例如：老师们、同学们、战友们。名词加“们”以后，前面不能再加数量词，如：不能说“三位同志们”。
2.动词：表示人或事物的动作、行为、心理活动或存在、变化、消失等的词。
☆例：走、批评、爱、发生、变化、来、回、能够等。
特点：（1）动词后面一般可以带着、了、过等表示动态。
☆例：坐着：表示动作正在进行。
看了：表示动作已经结束。
吃过：表示动作过去进行过。
（2）一部分动词可以重叠，重叠形式：ABAB
☆例：表扬表扬、想想、听听、讲讲、宣传宣传
三、学习运用名词、动词
怎样用好动词和形容词呢？
（1）从词的意义、感彩等方面进行选择、比较、分析。把词放在句子里读一读，想一想用什么词好。
例 1 轮到周继红跳水了。在万名观众的注视下，她轻盈地（爬、登）上了高高的十米跳台。她深深的吸
了一口气，在跳台上慢慢地跑了起来，她越跑越快，突然，有力地向前一（跳、跃），整个身子便在空中
腾飞起来，那样子，活像一只迎着风暴而飞的海燕。收腹，（挺、伸）腿，接连三个翻腾以后，周继红忽
然展开身子，像箭似的（插、掉）入水中。
（2）用动词代替“有”来描写事物；
例 2 山坡上有（ ）些小村庄，小村庄的草坪上有（ ）一位老奶奶，她的身旁有（ ）
一条狗。
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小试身手
一、阅读短文，根据要求完成题目。
我爱花
我爱一年四季盛开的鲜花。
春天，山坡上的桃花（名 动 形）红艳艳的，开得真热闹，它们你挤（名 动 形）着我，我挤着
你，在春风吹拂下欢乐地歌唱。（比喻 拟人）
夏天，活泼的荷花姑娘穿着洁白的裙子，在池塘里尽情地舞蹈，青蛙也赶来为它们伴唱哩！（比喻 拟人）
秋天，校园里的菊花（名 动 形）真美！金黄的菊花舒展着花瓣，像扬起了条条飘带，（比喻 拟
人）那一朵朵白菊花像小星星一样，（比喻 拟人）快活地向我们眨着小眼睛。（比喻 拟人）
冬天，院子里的梅花迎着（名 动 形）严寒开放，散发出阵阵的清香（名 动 形），我不由得吟
诵起学过的古诗：“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来。”
春风送（名 动 形）暖（名 动 形），冰雪消融，小草偷偷地从地里钻（名 动 形）出来，大
地披上了绿色的新装。（比喻 拟人）柳树发芽，果树开花，明媚的阳光（名 动 形）普照山河，到处
是生气勃勃的景象。小鸟在枝头歌唱，蝴蝶在花间飞舞。（比喻 拟人）它们在美好的春光里，多么欢乐
啊！
思考：
1.读一读，想一想，这篇文章主要写什么？ （用“ ”
画出能概括这篇文章意思的一句话）
2.在文章中的括号里选择正确的答案“√”。
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快乐练习
一、按要求选择词语写在横线上。
审阅 木床 过往 稻田 钢笔 大家 尺子 思索 人民 小白兔 帮助 海滩
名词：
动词：
二、找一个动词，代替句子中带点的词，但不能改变句子的意思。
1.深蓝的天空中有．（ ）一轮金黄的圆月。
2.我家屋顶有．（ ）一层薄烟。
3.妈妈做．（ ）完工作，又做．（ ）菜、做．（ ）饭。
三、阅读短文，再填上合适的动词。
永明最爱画了。在他家里，墙上（ ）的是画，门上（ ）的是画，玻璃板下（ ）
的是画，书报里（ ）的是画，小箱子里（ ）的是画，给远在北京的爷爷（ ）的也
是画。
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日有所读
妈妈说明天我们要去买点开学用的东西。
“什么东西？”爸爸问。
“很多东西，”妈妈说，“比如说，新书包，新笔
袋，还有鞋子。”
“又买鞋？”爸爸嚷嚷起来，“怎么可能嘛！他吃
鞋啊！”
“不。不过他吃菜长大，”妈妈说，“他长大了，
他的脚也跟着长大。”
第二天，我和妈妈一起去买东西，为了买鞋我们小吵了一架，因为我想要双篮球鞋，但是妈妈说她要
给我买双牢固的皮鞋，如果我不喜欢的话，我们就回家，那爸爸就会不高兴的。
商店的售货员人很好，他让我试了好多鞋，一边跟妈妈说明鞋有多好看，但是妈妈决定不下来。后来
有双棕色的鞋妈妈很喜欢，她问我穿着舒服不舒服，我呢不想让售货员难过，就说舒服，其实那双鞋让我
有点脚疼。
然后，妈妈又给我买了个很棒的书包。有了书包，放学的时候，我们就可以闹着玩，把书包扔到别的
小伙伴腿上，让他们摔跤——哎我真等不及要见他们啊。然后妈妈又给我买了个笔袋，看起来像个手枪套，
里边没枪，有个像飞机的卷笔刀，一块像老鼠的橡皮擦，一支像笛子的铅笔，还有好多像别的东西的东西，
有了这些我们又可以在班上找乐子啦。
晚上爸爸看到妈妈给我买的这些东西的时候，跟我说他希望我好好爱护我的东西，我说好的。是真的，
我对我的东西可当心啦，尽管在晚饭前我在玩轰炸老鼠的游戏时把卷笔刀摔坏了。爸爸生气了，他说从我
们回来以后我就变得很不听话，他真希望学校快点开学。
我得告诉你们，学校马上就要开学，但是我、爸爸和妈妈，我们早就度假回来了。（注：法国人七八
月间去休假，是雷打不动的习惯）
假期过得很好，我们都特开心。我们在海边，我做了好多很棒的事情。我游泳游得老远，还有，在海
滩上，我赢了个比赛，人家给了我两本画册和一面小旗子。还有，我被太阳晒得黑黑的，帅帅的。
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当然啦，我回到家的时候，很想让我的伙伴们看看我有多黑，可这就是没开学最讨厌的地方了：我见
不到伙伴们。阿列斯特不在——他住得离我最近，也是我最好的朋友，是个老在吃东西的胖家伙，他每年
都和爸妈到他的叔叔家去，他叔叔是奥维涅（注：法国中部地区）的一个肉店老板。阿列斯特很晚才去度
假,因为要去他叔叔家，就得等他叔叔从蓝色海岸度假回来。
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