【部编版】三年级语文 第3讲 词性辨析(形容词)学案(pdf版,含答案)

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名称 【部编版】三年级语文 第3讲 词性辨析(形容词)学案(pdf版,含答案)
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资源类型 试卷
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2022-04-07 16:01:38

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第 3 课 词性辨析(形容词)
学习 目标
1.了解形容词的定义;
2.能准确辨析形容词。
基础小测
一、我会看拼音,写词语。
cuì niǎo chèn shān pí láo ōu zhōu táo tuō qīnɡ cuì páo xiào
( )( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比,再组词。
泛( ) 殊( ) 竿( ) 载( )
眨( ) 珠( ) 杆( ) 栽( )
三、 多音字组词。
gēng( ) cháo( ) shèng( ) mái( )
更 朝 盛 埋
gèng( ) zhāo( ) chéng( ) mán( )
四、写出反义词。
清——( ) 廉——( ) 罚——( ) 善——( ) 懒——( )
五、选词填空。
灵活 灵巧 机灵 灵敏
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1.尽管小鱼很( ),还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。
2.姐姐心思( ),经常做些精致的小玩意送给我。
3.我家的小狗的嗅觉十分( )。
4.翠鸟有一双透亮( )的眼睛。
课前故事
李时珍戏昏官
传说明代杰出的医药学家李时珍,曾任四川蓬溪知县,
为了编写《本草纲目》,决意辞官回乡。临行前,新任县官
为李时珍践行。席间,新县官要李时珍为他开一帖滋补药
方。
李时珍早闻此人是个“酒色财气”四大皆全的昏官,于
是便佯装允诺。县官命一小吏取来文房四宝,李时珍道“我
念你们写。”接着他就朗朗念道:
“柏子仁二钱,木瓜二钱,官桂三钱,柴胡三钱,益智
仁二钱,附子三钱,八角三钱,人参一钱,台乌三钱,上党
参三钱,山药二钱。”说罢便扬长而去。
那昏官将这个处方交师爷去买药,师爷仔细一看,忙说,“大人,您被李时珍骂了!”昏官莫名其妙,
师爷才依次念出药方的含意:“柏木官(棺)柴(材)益(一)附(副),八人台(抬〕上山。”听罢,
昏官气昏了。
体系搭建
你能分别想一个词语来形容海绵宝宝的下面这些表情吗?
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小朋友们,你们知道你们所想的词语属于什么词吗?让我们开始学习今天的新知识吧!
形容词
一、定义:形容词是表示人和事物的形状、性质或表示动作、行为的性质状态的词。
例如:
☆表性质的:好、坏、伟大、勇敢、优秀、聪明、老实、鲁莽、大方、软、硬、苦、甜、冷、热、坚固
☆表形状的:长、短、大、小、粗、细、红、绿、平坦、整齐、雪白、笔直、骨碌碌、黑不溜秋
☆表状态的:快、慢、生动、熟练、轻松、清楚、马虎、干脆
☆表数量的:许多、全部、全、整、多、少
二、形容词的语法特点:
1.大部分形容词能同程度副词组合,例如“很勇敢”、“非常整齐”、“太死板”、“最清楚”等。
有一部分形容词本身带有某些程度的意义,不能再同程度副词组合。例如“雪白”、“血红”。还有加重
叠词尾的形容词“黑乎乎、黑压压、黑洞洞,黑油油”以及其他形式“黑咕隆冬、黑不溜秋”也是如此。
2.一部分形容词可以重叠。
单音节:AA式
高——高高(的) 大——大大(的) 红——红红(的)慢——慢慢(的)
双音节:AABB式
老实——老老实实 整齐——整整齐齐 清楚——清清楚楚 大方——大大方方
或 A里 AB式
糊涂——糊里糊涂 慌张——慌里慌张
重叠后一般表示程度加深。用在名词前表示程度适中,兼带有爱称的感彩。如“高高的个子”、
“红红儿的脸”。
3.形容词不能带宾语。
“端正、纯洁、坚定、健全、壮大、活跃、严格、丰富”等是形容词又是动词,“端正态度”是使态
度端正的意思,“丰富文娱生活”是使文娱生活丰富的意思。这里的“端正、丰富”是动词。“直着身子”、
“红着”、“花了眼”中的“直”、“红”、“花”表示事物存在某种状态,也应看作动词。
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小试身手
判断加点词的词性:
1.这朦.胧.的桔红的光,实在照不了多远。
2.月色便朦.胧.在这水气里。
3.月色给大地带来一片朦.胧.。
4.隔着云看太阳,就像隔了一层毛玻璃,朦.胧.不清。
5.我们很快就要在全国胜.利.了。
6.这个胜.利.将冲破帝国主义的东方战线。
7.这道题老师讲得很明.白.。
8.你明.白.其中的道理吗?
9.我们应该有严.肃.、认真的工作作风。
10.革命队伍必须严.肃.纪律。
快乐练习
一、写出描写下列动物形态或神态的词语。
例:骄傲的公鸡
( )的鸽子 ( )的熊猫 ( )的大象 ( )的猴子
( )的细雨 ( )的春天 ( )的湖面 ( )的天空
( )的荷叶 ( )的眼睛 ( )的消息 ( )的钻石
( )的石壁 ( )的列车 ( )的土地 ( )的声音
( )的空气 ( )的斧头 ( )的工具 ( )的洪水
( )的公路 ( )的山峰 ( )的目光 ( )的朋友
二、阅读短文,完成题目。
林荫大道
这是一条林荫(yīng yīn)大道,东起官园,西到花园村,它宽十五米,可供四辆汽车并行驶过。大道
两旁,清秀挺拔的树和五颜六色的红花交错相映,真是景色宜人!
高大的泡桐树枝叶茂盛,毛绒绒的泡桐果挂满树梢,整个树冠像撑起的一把大伞,为人们遮住夏日的
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骄阳。银杏树的叶子,像一把小扇子,一阵风吹来,发出哗哗的响
声,拂去了人们脸上的汗珠(zhū zū)。大树下,美人蕉像美丽的
小姑娘,亭亭玉立在道路两旁,一串红像一个个小红灯笼,开得那
么火红,那么热烈。每天无数行人、车辆沿着这条大道向前行进,
就像行进在绿树红花的长廊里。
【思考练习】
1.划掉括号中不正确的拼音。
2.在括号里填上恰当的形容词:
( )泡桐树 ( )枝叶 ( )一串红 ( )泡桐果
3.用“ ”画出文中的比喻句。
日有所读
爱的教育
今天开学了,乡间的三个月,梦也似的过去,又回到了这丘林
的学校里来了。早晨母亲送我到学校里去的时候,心还一味想着在
乡间的情形哩,不论哪一条街道,都充满着学校的学生们;书店的
门口呢,学生的父兄们都拥挤着在那里购买笔记簿、书袋等类的东
西;校役和警察都拼命似的想把路排开。到了校门口,觉得有人触
动我的肩膀,原来是我三年级时候的先生,是一位头发赤而卷拢、
面貌快活的先生。先生看着我的脸孔说:
“我们不再在一处了!安利柯!”
这原是我早已知道的事,今天被先生这么一说,不觉重新难过
起来了。我们好容易地到了里面,许多夫人、绅士、普通妇人、职
工、官吏、女僧侣、男用人、女用人,都一手拉了小儿,一手抱了成绩簿,挤满在接待所楼梯旁,嘈杂
得如同戏馆里一样。我重新看这大大的休息室的房子,非常欢喜,因为我这三年来,每日到教室去都穿
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过这室。我的二年级时候的女先生见了我:
“安利柯!你现在要到楼上去了!要不走过我的教室了!”
说着,恋恋地看我。校长先生被妇人们围绕着,头发好像比以前白了。学生们也比夏天的时候长大
强壮了许多。才来入一年级的小孩们不愿到教室里去,像驴马似的倔强,勉强拉了进去,有的仍旧逃
出,有的因为找不着父母,哭了起来。做父母的回了进去,有的诱骗,有的叱骂,先生们也弄得没有法
子了。
我的弟弟被编入在名叫代尔卡谛的女先生所教的一组里。午前十时,大家进了教室,我们的一级共
五十五人。从三年级一同升上来的只不过十五六人,惯得一等奖的代洛西也在里面。一想起暑假中跑来
跑去游过的山林,觉得学校里暗闷得讨厌。又忆起三年级时候的先生来:那是常常对着我们笑的好先
生,是和我们差不多大的先生。那个先生的红而卷拢的头发已不能看见了,一想到此,就有点难过。这
次的先生,身材高长,没有胡须,长长地留着花白的头发,额上皱着直织,说话大声,地瞪着眼一个一
个地看我们的时候,眼光竟像要透到我们心里似的。而且还是一位没有笑容的先生。
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